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1 / 3 端午的鸭蛋听课反思 端午的鸭蛋听课反思 听唐老师执教的端午的鸭蛋一课，让我又一次感受到一位智慧美女的教学魅力。这是一堂美文与美人完美搭配的课，这是一堂文学与艺术交融的课，这是一堂思想与智慧同放的课。听这堂课，如同赏一道秀丽风景，做一次享美的旅行。 古书有云 “ 惟事以美人，以佚其志，以弱其体，以增其下之怨 ” 。唐老师虽不用美人计，但其美人效应却不可忽视。唐老师优雅大方又不失干练和善，形象气质俱佳。课堂上她挥洒自如，举手投足间散发着知性美，一颦一笑都牵动着学生的视线，她用她得天独 厚的美丽征服了在场的每一位师生。所以，学生注意力集中，学习兴趣高涨，思考深入，发言积极，课堂气氛热烈。其美丽的形象对于这堂成功的课来说可谓是锦上添花。 当然，唐老师这堂课的美更在于其教学艺术的美。 首先，教学环节之美 简而丰。回顾其教学过程：看视频，说端午风俗；读课文，理文章脉络；品语言，悟乡情；赏鸭蛋络子，说童心；荐鸭蛋，写特产广告语。环环紧扣，结构明晰。又以 “ 鸭蛋 ” 为线，以品读为手段，让学生了解2 / 3 他乡风物风俗，品味汪曾祺散文的语言特色，感受人类普遍的乡土情结，激发学生对家乡的热爱之情；还将语 文学习方法、朗读指导、语言积累、文学创作、鉴赏美等等融入其中，真正将德育、智育、美育统一起来，并得以有效落实。使得整堂课简洁又丰富，无不闪耀着智慧之美。 其次，教学方法之美 巧妙。唐老师这堂课最大的特色就在于语言学习的教法很巧。她避开生硬干瘪的理论说教，而是带学生走进文本，沉入文本，以读带品，以读带悟，指导学生读出重音，读出停顿，读出情感，在读中体悟作者情感；教学生从写作内容、词语运用、句式、修辞方法等多角度品析，体会汪老散文特点；细致示范，耐心指导 ，仅词语运用这一角度，唐老师就从动词、副词、拟声词等的使用效果指导学生学会如何品读语文；唐老师不仅 “ 授之以渔 ” ，还让学生 “ 结网捕鱼 ” ，放手让学生用习得的方法品析文中精彩语段，真正内化学生学习语言的方法。 第三，教学语言之美 精练。 “ 腹有诗书气自华 ” ，这堂课上，唐老师惜字如金，语言不蔓不枝。无论是导入语、过渡语，还是点评语、总结语，都可见其深厚的文学功底和娴熟的用语技巧。谚语俗语、文赋诗歌、名人典故，皆信手拈来。整堂课充满浓郁的语文味儿，让听者既能感受到诗词文赋的典雅之气，又能领略到现代散文的流畅之美 ，如同隽秀明丽的诗篇。这样的精美的语言何尝不是在潜移默化中丰3 / 3 富学生的语言积淀呢！ 于 “ 无声 ” 中 “ 润物 ” ，大概是一堂成功的课的最高境界了吧！
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