《经济生活》发展生产 满足消费教学案

1 / 6 经济生活发展生产 满足消费教学案 经济生活教学案 第二单元生产、劳动与经营 第四课生产与经济制度 发展生产满足消费编号 _ 设计者 _ 审核者 _ 主 讲 教 师_时间 _ 【学习目标】 1、知识目标 理解生产与消费的辨证关系； 了解社会主义初级阶段的主要矛盾； 懂得发展的意义； 了解我国的中心工作； 了解社会主义改革的实质 2、能力目标 通过对生产与消费之间辨证关系的学习，初步培养学生的辨证 思维能力； 准确认识生产在社会经济生活中的决定作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。 3、情感、态度与价值观目标 深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础； 牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观2 / 6 念； 树立 “ 科技是第一生产力 ” 的思想，大力推进自主创新。 【考试要求】 高考考纲学业水平测试要求 1、商品的含义及基本属性 2、货币的含义、本质和基本职能 3、纸币的含义与纸币流通规律 【教学重点和难点】 1、教学重点： 生产与消费 的关系 社会主义的根本任务是大力发展生产力 2、教学难点：社会生产总过程各环节之间的关系 【教学方法、学法点津】 1、教学方法讨论法、分析法 2、学法点津 高度关注社会热点问题，密切关注国家在处理投资与消费关系方面新出台的宏观经济政策 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 【自主学习过程】【交流、合作探究】 【学习反思】 1、生产与消费的辨证关系 3 / 6 （ 1）生产决定消费。表现在： 是人类社会赖以存在和发展的基础 （ 2）消费对生产有重要的反作用，消费 拉动经济增长，促进生产的发展。表现在： （消费是生产的目的） （消费的调节导向作用） （消费是生产的动力） （消费为生产创造劳动力） 2、社会再生产过程 （ 1）社会再生产过程有哪些环节？ （ 2）各环节之间的关系？ 3、大力发展生产力 （ 1）为什么要大力发展生产力？ 4 / 6 根本原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的。 现实原因：第一，解决的要求 （我国社会主义初级阶段的主要矛盾） 第二，是的本质要求 （社会主义本质是：解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕） 大力发展生产力的现实意义： 发展，对于，具有决定性意义。 2、如何大力发展生产力？（四要素：路线、人、技术、改革） 【探究一】第 28 页 1、谈谈生产在社会生活中的重要作用 2、第 29 页，阅读今非昔比这幅画，为什么会出现这种现象？说明了什么？ 5 / 6 【探究二】第 29 页 消费对生产有什么作用？ 【探究三】 第 30 页结合左图和亲身感受，说说我国发展生产的成就。 【巩固提升】 一、单项选择题 1、 XX 年我国人均 GDP 首次超过 3000 美元，人们的消费需求开始升级换代，对住宅、汽车、环境等方面的需求越来越高。这说明（） A消费具有生产功能 B生存消费的比重逐渐增大 c消费结构归根到底是由生产发展决定 D消费结构的变化推动了生产结构的进步 2、没有汽车工业的大发展，就没有人们对轿车的强烈需求。这主要说明（） A.生产决定消费的水平和质量 B.生产决定消费的对象 c.生产为消费创造动力 D.消费的发展促进生产的发展 3统计表明，人均达到 3美元时，休闲成为普通百姓生活的重要内容。 “ 五一 ” 长假期间，人们纷纷外出旅游休闲。这说明 () A.旅游消费盛行由生产发展水平决定 B.旅游消费属于实物6 / 6 消费 c.“ 旅游热 ” 是超前消费的表现 D.旅游消费属于生存消费 4伴随着北京奥运会吉祥物的面世， “ 福娃 ” 玩具、服装、箱包、文具等奥运会吉祥物特许产业红火起来。这说明（） A一个新的消费热点的出现，往往能带动相关产业的发展 B生产是消费的动力，消费反作用于生产 c奥运会吉祥物商标能够决定企业经营的成败 D北京奥运会能够满足人们的消费需求 5.要大力发展生产力，就必须坚持以经济建设为中心不动摇，聚精会神搞建设，一心一意谋发展