《蚕姑娘》教学合设计

1 / 9 蚕姑娘教学合设计 蚕姑娘教学合设计 作者：佚名转贴自：转载点击数： 73 蚕姑娘教学合设计 转载自武夷山市岚谷中心小学网站 教学要求 1学会本课的生字，理解词语，掌握多音字发 (伯 )的读音。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。 教学准备 挂图、生字卡片。 教学时间 三课时。 【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站（）网址是】 第一课时 一 、导人新课，结合学习生字词蚕、姑娘，揭示课题 1出示蚕的挂图，引出课题生字教认。 问：这是什么 ?(板书：蚕 )出示蚕的字卡，学生看拼音读。注意蚕字是平舌音、前鼻音。分析字形：蚕字是上下结构，上部是天，下部是虫。书空记字。 问：谁知道蚕是什么，有什么作用 ?(蚕是一种昆虫，能够吐2 / 9 丝，蚕丝能织成美丽的绸缎 )对，人们把蚕看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称蚕为蚕姑娘。 (板书：姑娘，补全课题 ) 出示姑娘词卡，学生看拼音读。提示注意：娘是鼻音。分析字形：姑娘两个宇都是左右结构，左部相同，都是女字旁；右部不同：姑字 右部是古，娘字右部是良。分别书空记字。 2这节课我们开始学习蚕姑娘这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。 二、初读指导 1给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。 2学习生字词。 (1)会读田字格里外的生字以及多音字发。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。 (2)查字典，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶蚕卵蚕床蚕山吐丝茧子盖新房蛾从此 (3)读顺课文。 3检查自学效果。 (1)出示字词： 蚕桑叶从此瘦钻出换上卵茧 (2)指名读，引导学生读准加点字的平舌音、 翘舌音、前鼻音 及三拼音节。 3 / 9 (3)了解词语掌握情况。 (4)抽字词卡片，让学生读。 (5)分自然段读课文。 三、描红指导 1提示注意点。 2学生练习描红。 四、布置作业 1练读课文，注意第 2 5 自然段词句的异同。 2读抄词语 (见文后练习 3)。 第二课时 一、检查复习 1听写词语。变成吐丝蚕姑娘吃桑叶换上从此暖洋洋盖新房 2指名读课文。 二、细读课文 (第 1-5 自然段 ) 1第 1 自然段。 (1)指名读。 (2)这一自然段告诉我们什么事 ?(这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵 里钻出来的时间是在天气暖洋洋的春天里 )(告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的 )(板书：卵一蚕 )问：钻出是什么意思 ?(在这里，钻出就是爬出来的意思 ) (3)小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。 4 / 9 (4)齐读第 1 自然段。 2第 2 自然段。 (1)指名读。 (2)刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子 ?(又黑又小 )(板书：又黑又小 )蚕姑娘出来以后怎么样 ?(蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒来以后，变成黄姑娘 )(板书：吃桑叶、睡、脱、醒 )教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中 ，它是在动着的；而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。 (板书：蚕眠 )蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了黄色的皮，所以说变成了黄姑娘。 (3)小结：读了第 2 自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶 段的情况。 (4)齐读第 2 自然段。 3第 3 自然段。 (1)指名读。 (2)这一自然段和上面第 2 自然段的语句基本相同，但有几个词语换了，谁能说一说 ?(又黑又小换成又黄又瘦；黑换成黄，黄换成白 )这反映了什么情况 ?(反映了蚕姑娘在不断生长 )(板书：又黄又瘦 )还有什么词语 换了 ?(就换成又 ) 谁能说说就和又表示的不同意思 ?(表示两个不同动作接连发生用就；表示某个动作的重复发生用又 )对，这里用又表5 / 9 示第二次蚕眠的情况是恰当的。 (3)齐读第 3 自然段，注意词语换用的情况。 4第 4、 5 自然段。 (1)指名读。 (2)这两个自然段和上面第 3 自然段相比，谁能说说哪些语句不同 ?(又黄又瘦换成了又白又嫩和又白又胖；变成白姑娘换成了从此一天天发胖和从此一天天发亮；脱下黄衣裳换成了脱下旧衣裳，换上新衣裳 )(板书：又白又嫩又白又胖发亮 )这反映了蚕姑娘不断地长大了。 (3)齐读第 4、 5 自然段，注意词语换用情况。 三、指导背诵 L 看提示 (写在小黑板上 )背诵第 2、 3 自然段。 又 -又 -的蚕姑娘，吃了几天桑叶， -睡在蚕床上，不吃也不动，脱下 -衣裳。醒了，醒了，变成 -姑娘。 (每空依次在上下填两个字，下同 ) 2看提示背诵第 4、 5 自然段。 又 -又 -的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发 四、课堂作业 朗读、练习背诵第 l-5 自然段。 第三课时 6 / 9 一、检查复习 指名背诵第 1-5 自然段。 二、继续细读课文 (第 6、 7 自然段 )， 1第 6 自然段。 (1)指名读。 (2)为什么要写明睡了四回 ?(因为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必须特别写明 )这个自然段里把茧子比作什么 ?(新房 )为什么说茧子真漂亮 ?(茧子又白又亮，长圆形，很好看 ) (3)这段里为什么不写醒了，醒了，要写成了，成了 ? (蚕没有再睡，就不能说醒了；蚕结茧子好比盖新房，茧子结成，好比新房盖成，所以要写成了 )成了，成了，茧子真漂亮。这句要怎样读 ?(要读出喜悦的语气来 )请你把这句读一下。 (学生读 ) (4)小结：读了这一自然段，我们知道了蚕吐丝结茧前后 的情况。 (板书：吐丝结茧 ) (5)齐读第 6 自然段。 2第 7 自然段。 (1)指名读。 (2)茧子里面的蚕姑娘称做什么 ?自答：茧子里的蚕称蚕蛹。(板书：蛹 )为什么写它一声也不响，不写一动也不动 ?(茧子里的蛹是慢慢在变化，逐渐长出两对翅膀来，所以不能写一7 / 9 动也不动 ) (3)茧子开了窗是什么意思 ?自答：蚕蛹长出翅膀，成为 蚕蛾 (板书：蛾 )，蚕蛾咬破茧壁飞出来就是开天窗的意思。前面 抑苗子 I-I, 4： 斩帛；士田烟嫱 n 夺 Z 右茁辟柞并下宙 *徂会括 而有趣。请看第 31 页上面的第一、二两幅图。 (学生看图 )变 了，变了，变成蛾姑娘。这句要怎么读 ?(要读出惊异好奇的语气 来 )请你读一下。 (学生读 ) (4)看 31 页上第三幅图，想一想：两个蚕蛾在干什么 ?(蚕蛾 在产卵 )提示：蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来，又开始新一轮的生长过程。 (5)齐读第 7 自然段。 三、总结课文 1根据板书内容说说蚕的生长过程。 2填空练习，概括课文。 从 -里钻出来的又 -又 -的蚕姑娘，一共睡了 -次，每次醒来都变了样，第一次变得又 -又 -；第二次变得又 -又 -；第三次变得又 -又 -；第四次身 体一天天 -。它吐 -结 -，最后 -开了窗，飞出了 -姑娘。 8 / 9 3齐读完成填空后的这段话。 四、课堂练习 1读句子，初步认识句子的并合 (课后练习 4)。 这里有两组句子，每组三句话，要求我们读一读。初步懂得怎样把两句话并成一句话来说。 (1)各人自读，体会。 (2)指名读第一组三句话。 (3)谁能说说怎样把第一、二两句并成第三句的 ?(把一、二两句连起来，把第一句未了的句号改为逗号，把第二句开头的蚕姑娘去掉，这就并成了第三句 ) 第二组三句话的练习方法同此。 2背诵第 6、 7 自然段。 (1)利用押韵的字引背。 (2)分两个大组，一组