中班下学期教学计划.docx

中班下学期教学计划 中班下学期教学计划 又到新学期了，家长们和孩子们都带着不同的希望与期待升入了中班。孩子们升入中班在心理和生理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们变得更自主好奇心极强，喜欢参加探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做。在这个时期作为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长，让他得到尽可能大的发展空间。根据以上幼儿的情况分析，为了更好的实施教育工作，现制定本学期教学工作计划： 一、教学目的与要求： (一)健康领域 保持愉快的情绪，感受幼儿园集体生活的快乐;学习使用筷子用餐;学做值日生;记住家庭住址和父母的电话;知道110、120、119等急救电话及其作用;不接受陌生人的食物，不跟陌生人走。 (二)语言领域 乐意于同伴交流、讨论、学习围绕一定话题谈话;能够仔细观察，再表达讲述，尝试按照一定的顺序讲述实物、图片和情境的内容;能够用普通话大方清楚地在集体面前讲述，较为连贯的表达自己的意思;懂得爱护图书。 (三)社会领域 在生活学习活动中，能不怕困难，愿意自己想办法，解决问题体验成功的快乐;懂得与人交往要互相谦让，于是会与人商量，礼貌待人;了解教师节、中秋节、国庆节、元旦等节日的含义及民俗民情，感受节日的气氛，体验劳动的乐趣，能用不同的艺术活动如绘画、制作表演等方式表达节日的心情。 (四)科学领域 初步学习运用废旧、自然材料设计、制作简单玩具;了解7以内的形成及实际意义，认读数字5-7，学习10以内的序数;认识长方形、正方形、圆形、并能进行图形之间的转换。 (五)艺术领域 尝试为熟悉、短小、工整的歌曲仿编歌词并能歌唱;能随音乐协调的做模仿动作、简单的舞蹈动作;喜爱各种手工活动，会使用自然物等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的装饰品。 二、教学安排 一周我升中班了 二周我升中班了 三周爱心天使 四周爱心天使 五周落叶飘飘 六周落叶飘飘 七周神奇的翅膀 八周神奇的翅膀 九周健康宝宝 十周健康宝宝 十一周我在马路边 十二周我在马路边 十三周好玩的纸 十四周好玩的纸 十五周欢迎您，冬爷爷 十六周欢迎您，冬爷爷 下学期中班教学计划 新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻指南精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。 一、指导思想 认真贯彻指南精神，加强对指南中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯 一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。 2、把幼儿的能力培养作为重点 能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培养幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼儿叠衣服的方法;幼儿学会做一些力所能及的事。 3、生活卫生常识 (1)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 (2)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。 (3)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。 4、安全常识 (1)不玩危险游戏，不去危险地方。 (2)懂得交通安全。 (3)会处理可能遇到的简单危险。 (4)有自我保护的意识。 5、生活卫生习惯及生活能力 (1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。 (2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。 (3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带等。 (4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身， 不对着别人打喷嚏。 (5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 三、教育教学工作方面： 根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的能力： 1、建立班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。 2、教学上采用分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。 3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。 我们根据幼儿特点，从“五大领域”全方位的为幼儿提供所需知识。本学期我们幼儿园购进了一份新的教参，并配有课件，我们将以这种生动、形象的课程为主，辅上“上海教材”“讲做玩”和江苏小康轩的“多元能力探索”课程，三管齐下，力求为幼儿开展更好、更新颖的课程。 四、具体活动安排： 健康领域： 1、目标 (1)能愉快安静地进餐，独立正确地盥洗，安静地入睡，大小便自理，具备初步的生活自理能力。 (2)知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。 (3)愿意配合医务人员接受治疗。 (4)知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。 (5)积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。 (6)认真完成动作要求，动作协调。 (7)不怕困难，有初步的规则意识、竞争意识。 2、内容与要求 (1)鼓励幼儿学习使用筷子，分发餐具，注意保持桌面、地面的整洁。 (2)帮助幼儿逐步养成良好的盥洗习惯，做到大小便自理。 (3)鼓励幼儿学习整理床铺，并引导幼儿与同伴一起整理衣物。 (4)用游戏的形式、正面的指导方法，帮助幼儿掌握正确的阅读姿势。 (5)引导幼儿主动配合医务人员的治疗，有初步的健康意识。 (6)在活动中引导幼儿学会控制自己的行为，避免伤害他人和自己。 (7)在各种体育活动中，引导幼儿遵守活动规则，培养幼儿的竞争意识，鼓励幼儿与同伴合作。 (8)指导幼儿较熟练地根据口令或信号进行简单的队形变化，会做器械操，动作基本到位有精神。 (9)引导幼儿协调走、跑的动作，较灵活地控制速度和方向。 (10)引导幼儿较好地控制跳跃的方向。 (11)引导幼儿主动探索、掌握各种钻、爬、攀登的方法，动作灵活、协调。 (12)鼓励幼儿乐意使用多种投掷器械，积极尝试与同伴合作玩球。 (13)为幼儿提供各种平衡器械，引导幼儿学习平衡行走。 (14)鼓励幼儿大胆探索多种运动器械的玩法，能主动收拾整理小型体育运动器械。 语言领域： 1、目标 (1)初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。 (2)养成幼儿与同伴交流的兴趣，体验语言交流的乐趣。 (3)鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，能有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。 (4)引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。 (5)培养幼儿对不同形式文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景。 (6)培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。 (7)对生活中常见的文字符号感兴趣。 2、内容与要求 (1)引导幼儿耐心地倾听他人说话，体会用轮流方式谈话的快乐。 (2)提供平等、友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语进行语言交往，清楚、完整地表达自己的见闻和感想。 (3)引导幼儿独立地、有感情地朗诵儿歌、散文，复述故事，并根据作品提供的线索大胆想象，尝试仿编或创编。 (4)鼓励幼儿积极回答问题，主动提问。 (5)引导幼儿细致地观察图片、实物和情景，并有序地进行描述。 (6)创设游戏情境，激发幼儿对日常生活中常见的文字符号感兴趣。 (7)帮助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每幅画面的主要意思。 (8)通过让幼儿欣赏形式多样的优秀儿童文学作品，帮助幼儿加深对作品的理解，大胆想象作品所描述的情景。 社会领域： 1、目标 (1)以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。 (2)了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。 (3)愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。 (4)了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。 (5)能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。 (6)关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。 (7)了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。 (8)遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。 2、内容与要求 (1)引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 (2)在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。 (3)积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。 (4)引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。 (5)引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。 (6)在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。 (7)引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱护社区公共设施。 (8)引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿热爱并尊重少数民族。 (9)引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。 (10)在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。 (11)在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。 科学领域： 1、目标 (1)对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。 (2)能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。 (3)关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。 (4)能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。 (5)获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。 (6)能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。 2、内容与要求 (1)在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。 (2)在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。 (3)帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。 (4)在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。 (5)引导幼儿认识“7”以内的序数。 (6)引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。 (7)结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。 (8)结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。 (9)在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。 (10)在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。 (11)在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。 (12)引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。 (13)在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。 音乐领域： 1、目标 (1)能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。 (2)乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。 (3)在音乐活动中，大胆地表达自己的情感，从中获得愉快的情绪体验。 (4)能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。 (5)能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较熟练地演奏几种常见打击乐器。 (6)初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。 (7)在音乐活动中，初步形成良好的行为习惯。 2、内容与要求 (1)引导幼儿辨别、喜爱并欣赏各种具有“音乐性”的自然声音。 (2)在初步理解音乐作品的基础上，引导幼儿尝试创造性地进行音乐表现活动。 (3)引导幼儿用不同的力度、速度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。 (4)启发引导幼儿大胆地为歌曲创编歌词。 (5)指导幼儿自然地与他人接唱、对唱，并在活动中注意与他人交流、合作。 (6)增选一些优秀的、有特色的民族民间歌曲，教幼儿演唱。 (7)帮助他人逐步做到动作与音乐合拍、协调。 (8)引导幼儿学习在音乐伴奏下，变换舞蹈对形，并注意与他人协调、交流、合作。 (9)引导他人在已有经验的基础上，学习不同乐器的演奏法，尝试集体设计演奏方案。 (10)引导幼儿在乐器演奏过程中，对指挥做出积极的反应，并学会追求适中的音量和美好的音色。 (11)引导幼儿学习遵守打击乐器的发送、收取及分类收藏的规则。 (12)在音乐欣赏活动中，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱和音色变化，并能根据这些变化表达相应的情感。 (13)引导幼儿感受乐句、乐