2018年高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界 第24课 两极对峙格局的形成课件11 岳麓版必修1.ppt_第1页
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第24课、两极对峙格局的形成,什么是两极格局？,二战后形成的以雅尔塔体系为基础、以美苏为中心的两大阵营全面对抗为特点的政治格局。,1945年二战结束雅尔塔体系确立,1991年苏联解体,1947年杜鲁门主义、情报局,1948年马歇尔计划、柏林危机,1949年经互会北约,1955年华约越南战争,1950年朝鲜战争,近观（时空设在20世纪40年代的美国、苏联）,1961年不结盟运动,1970年日本、欧共体崛起,中观（时空设在“冷战”阴影下的两极世界）,远观（时空设在“冷战”以来以及“冷战”后的全球）,要求：1、小组内共同交流、分工，并上黑板书写展示答案2、在展示时，要注意：分点答题、答题精炼、动作迅速,一组、二组剖析美、苏从战时盟友变为战后对手的原因（苏联、美国两个角度）,三组用简洁的示意图说明介绍“冷战”的表现,四组反思两级格局对峙的影响,要求：1、小组内共同交流、示意图类型自行选择2、上讲台展示成果时，要注意：用精炼的语言解析示意图含义，说明两极格局形成的过程,要求：1、小组内共同交流、分工，并上黑板书写展示答案2、在展示时，要注意：分点答题、答题精炼、动作迅速,合作探究,一、从盟友到对手,第二次世界大战改变了世界主要国家政治力量的对比,一、“冷战”的兴起（一）原因,1.直接原因：“二战”后，美苏失去了战时同盟的基础2.根本原因：国家利益冲突（1）美国将苏联看作其称霸全球的主要障碍（2）苏联实力增强，极力扩大自己在世界上的影响,3.重要原因：美苏两国在社会制度与意识形态方面根本对立4.其他原因：（1）两国之间存在严重的猜疑和不信任，夸大了对方对本国的威胁；（2）英国推波助澜的作用（丘吉尔“铁幕”演说）；,二、从遏制到对峙,经济封锁,建立军事集团,军备竞赛,攻击对方社会制度,外交对抗,攻击对方价值观,方式,以什么方式对峙？“冷战”,三、从欧洲到全球,积极：双方势均力敌，不敢轻易动武，避免了新的世界大战爆发，带来了长久的和平；消极：导致一些国家分裂，加剧了世界局势的紧张，给世界和平与安全带来了极大威胁。,探究：通过上述讲述，如何评价两极格局产生的影响。,雅尔塔体系确立,美国冷战,苏联对抗,杜鲁门主义,马歇尔计划,北约成立,经互会,华约成立,德国分裂,朝鲜半岛分裂,朝鲜战争,越南战争,古巴导弹危机,两极格局形成,全面冷战,局部热战,共产党与工人情报局,D,【14年海南卷21】1960年，日、美修改1951年签订的军事条约，删除了原条约中驻日美军可以用于镇压日本内乱的条款，保留了原条约中美军驻扎日本、双方共同应对对日本领土上的任何一方的武力进攻等内容，签订了新的日美安全条约。这一条约的签订A表明日美军事同盟受到削弱B标志着亚太地区的力量对比改变C反映出日本已经成为经济大国D意味着美国在亚洲维持冷战政策,D,B,【09年海南卷20】第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计
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