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文档简介

差 别教材分析教学目标参考教案书写教案第一课时一、情景引入。同学们，你们看，老师手中拿着什么？（苹果）生畅谈想像教师展示切开的苹果剖面）其实这也是我们每个人思维的差别。（师板书课题：差别）今天学习的课文内容是一个关于“差别”的故事。（学生齐读课题）二、自学文本1小组读课文课前我们已经预习了这篇课文，下面我们按预习要求，在小组中检查预习结果。呈现小组检查预习要求：A读准字音，读通课文。B把易错的字、不理解的字词和你喜欢的词语写在小本本上。小组解决不了的问老师。学生自己在小组中读课文。三、交流研讨 教师针对存在的共性问题在全班强调。 强化指导易错字：1文中读错的字。2教师预设的易错字。四、再默读课文，用简短的话试着说一说这篇文章中讲了一件什么事？五、专项训练全班交流，理清文章脉络。认读生字并组词六、课堂小结谈谈本节课收获第二课时一、情景引入回忆课文主要内容引出本节教学。二、自学指导默读课文，你觉得课文中阿诺德和布鲁诺的差别在什么地方？你认为谁做的更精彩？说说自己的理由。小组交流，各抒己见。三、全班交流研讨：点拨重点：布鲁诺：墨守成规，做事情缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展从而做出更好的处理决定。阿诺德：有思想，有主见，对上级的话不是言听计从，而是根据自己的观察和理解创造性的执行，做事周到缜密，具有远见卓识。四、 专项训练 在自读自悟的基础上，说出自己从课文中得到的启示。启示一：做事情就像下棋一样，每走一步都需要考虑到下面的好几步怎么走，想的月周到，看得越远，棋艺就越高。做事情的时候，不要只注意眼前的事情，应该多考虑一下以后的发展，学会动态的看问题。启示二：人无远虑，必有近忧。做事情不能只顾眼前利益，要善于动脑筋思考，学会长远打算。五、综合训练 角色表演、深化理解。自由结成三人小组，分好角色，根据课文内容，再加入自己的想像，补充好人物对话，演一演差别。表演结束后对照课文进行评价，请表演的同学讲讲自己的“创作思路”和表演体会。六、放飞想像、能力培养布鲁诺后来有没有变化呢？他能不能赶上阿诺德？请同学们合理地作出推断，大胆地驰骋想像，猜故事的结局（是为“猜读”），虚构接下来的情节，续写差别。七、写作延伸你认为布鲁诺能不能赶上阿诺德？请你合理想象，虚构接下来的情节，续写小说差别。八、课后检测（一）想一想，说一说。通过学习这篇文章你有什么感想？（二）展开想象，给这篇文章写个续集。九、课堂小结说说本节课收获第一课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本交流研讨再读课文专项训练课堂小结 第二课时 授课时间 年 月 日
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