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1 / 3 认一认教学反思 认一认教学反思 认一认 5一课共有四组 16 个汉字，都是基本字。这些字均有注音，并配以表示字义的图画，便于学生读准字音，初步了解字义。我教学的是后 8 个汉字 “ 羽角齿革、瓜果麦豆 ” 。 本节课上我创设了有趣的识字情景，采取了低年级孩子喜闻乐见的玩游戏、看图片、读儿歌等学习方式调动孩子学习生字的积极性，使他们全身心地投入到识字教学的过程中。在认读过程中，我采用图字结合的方式，采取多种方式来调动学生认字的积极性，让学生演一演、动一动，做到在玩中学，学中记，这样不仅课 堂气氛活跃了，而且效果比较好。 一、在学生识字的过程中注重识字方法的指导。 课的一开始，我便调动学生已有的识字经验，介绍识字的方法 读拼音识字和看图识字，使学生对这两种识字方法有了初步的印象。在后面学习生字的过程中，我又不断引导学生尝试运用这两种方法去认识汉字，真正掌握这两种识字的好方法。例如：在学习 “ 羽 ” 时，让学生观察画面识字，学习 “ 革 ” 时，让学生先读读拼音，认一认。 2 / 3 二、本节课的重点突出，容量大，提高了学生的识字量。 本节课上，我将重点放在了前四个生字的教学，在教学“ 瓜果麦豆 ” 时，我充分尊重了学生的意愿，他们选择哪个生字我们就一起学习哪个生字。为了帮助学生初步了解这 8个生字的意思，每个生字我都配上了相应的插图，在学习时，学生图文结合，一目了然。本节课上，我还注重了学生知识面的拓展，如：瓜、果、豆等字的教学，我设计了拓展的环节，将各种不同种类的瓜、果、豆展示了出来，这样不仅可以加深学生对该字的认识，还了解该字的意思，强化该字的读音，提高了学生的识字量。 三、通过游戏，让学生体验识字的乐趣。 在教学中，我把识字融入丰富的 游戏活动中，儿歌表演、开火车、摘梨等，将游戏引入课堂，使课堂成为学习的乐园，学生学习生字的积极性被充分调动了起来，不仅达到了认识生字、学习运用生字的目的，而且还体验到了识字的乐趣。 四、在教学中重视学生学习习惯的培养。 在教学中，我利用孩子喜闻乐见的儿歌、口令引导孩子注意课堂纪律，在学生读书时，注意学生读书的常规，培养学生良好的学习习惯。 反思这节课，自己也还有很多做得不够好的，比如，一
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