《认识powerpoint》教学设计

1 / 7 认识 PowerPoint教学设计 认识 PowerPoint教学设计 一、教学目标 知识技能目标 : 初步掌握 PowerPoint 的功能； 掌握 PowerPoint 的启动与关闭； 了解多媒体的基本含义。 情感目标 : 培养学生的观察、分析、想象力，提高学生的审美情趣； 发展学生的创新能力； 培养学生的协作能力 学会共处。 二、设计理念 “ 放手，让学生自己去 发现和创造吧！ ” 这是笔者任教以来一直所持的教学观，也是一种追求。在这一课中，就是给予学生一个自由发展的空间，让他们去发现自己去创作。 三、教学过程 1创设情境，激趣导入 2 / 7 师：同学们，我们已经期待这堂课很久了，因为我们今天要认识 microsoftoffice 这个大家族中的一位新成员PowerPoint，在以前的学习中，我们认识了 Word 和 Excel这两位成员，这两位成员的本领可真不小，它帮助我们解决了文字处理和表格的处理，那今天我们认识的这位 新朋友有哪些本领呢？下面老师就给大家展示一下吧！（教师展示准备好的课件：富饶的西沙群岛月光曲冬眠个人简介、产品演示报告等。） 师：通过老师的展示，我们知道，今天的这位新朋友可以帮助我们制作教学课件、产品演示报告，还可以制作商业广告、个人简历等多媒体文稿。既然 PowerPoint 这位新朋友的本领这样强大，我们想不想认识并了解它？ 生：想！ 师：好，下面我们就来学习如何启动 PowerPoint！ 【设计意图】 “ 兴趣是最好的老师。 ” 学生一旦对某种事物产生了兴趣，他们便会产生一种强烈的探究欲望，而在教学开始设计3 / 7 这样的环节是为了让学生产生进一步学习的欲望。 2自主探究，学习新知 （ 1）启动 PowerPoint 师：启动 PowerPoint 的方法同启动 Word 的方法是一致的，可以有多种方法，谁还记得启动 Word 的几种常用的方法？ 生 1：使用 “ 开始 ” 菜单。打开 “ 开始 ” 菜单后，鼠标指针依次指向 “ 程序 ”“microsoftWo rd” 并单击。 生 2：使用 “ 文档 ” 菜单。打开 “ 开始 ” 菜单后，鼠标指针依次指向 “ 文档 ” 及文档下欲打开的文档名并单击，系统开始启动 Word 并打开该文档。 师：太棒了，下面老师演示一下启动 PowerPoint 的方法与过程。（边讲边演示）单击 “ 开始 ” 按钮，打开 “ 开始 ”菜 单 ， 鼠 标 指 针 依 次 指 向 “ 程序 ”“microsoftPowerPoint” 并 单 击 ， 系 统 开 始 启 动PowerPoint ， 并 打 开 “microsoftPowerPoint” 窗口和“PowerPoint” 对话框。 4 / 7 【设计意图】 让学生通过自主尝试与探究而获得知识，可以使他们获得满足感、成就感。 （ 2）两种新建演示文稿方法的简单介绍 师：在 “PowerPoint” 对话框中，包含 “ 新建演示文稿 ” 和 “ 打开已有的演示文稿 ” 两个框，可以完成相应的功能。 “ 内容提示向导 ” 提供了演示文稿的主题及结构，其中有提示内容、目的、样式、讲义和输出信息，帮助你创建一份新的演示文稿。新演示文稿中内含示例文本，可以用自己的文本将它替换掉。 利用 “ 内容提示向导 ” 创建一份 “ 贺卡 ” 演示文稿操作步骤如下：（边讲边演示）在 “ 新建演示文稿 ” 框中选定“ 内容提示向导 ” ，再单击 “ 确定 ” 按钮，出现 “ 内容提示向导 ” 对话框；单击 “ 下一步 ” 按钮，再单击 “ 出版物 ” 按钮，在右边框中选择 “ 贺卡 ” ；依次单击 “ 下一步 ” 按钮；最后单击 “ 完成 ” 按钮，一份关于 “ 贺卡 ” 的演示文稿制作完成；单击屏幕左下角的放映按钮，从头开始放映该演示文稿；依次在屏幕上单击，直到放映完毕；单击窗口右上角的5 / 7 关闭按钮，关闭该演示文稿，在弹出的对话框中单击 “ 否 ” 。 给学生时间自己创建一份演示文稿，教师边巡视边指导。 师： “ 设计模板 ” 是 PowerPoint 根据常用的演示文稿类型归纳总结出来的具有不同风格的演示文稿。用户根据向导提出的各种问题进行回答或选择，创建一个新的演示文稿。 利用 “ 设计模板 ” 创建一份 “ 静夜思 ” 演示文稿操作步骤如下：（边讲边演示）在 “ 新建演示文稿 ” 框中选定 “ 设计模板 ” ，再单击 “ 确定 ” 按钮，出现 “ 新建演示文稿 ” 对话框；在对话框中单击 “ 设计模板 ” 标签，再选择一份模板，并观看右侧预览框中的预览效果，选定后单击 “ 确定 ” 按钮，出现 “ 新幻灯片 ” 对话框，在 “ 请选取自动版式 ” 框中选定 “ 标 题幻灯片 ” 版式，再单击 “ 确定 ” 按钮，进入PowerPoint 工作窗口；单击标题占位符，输入 “ 古诗一首 ” ；单击常用工具栏上的 “ 新幻灯片 ” 按钮，在弹出的 “ 新幻灯片 ” 对话框中选定 “ 项目清单 ” 版式，再单击 “ 确定 ” 按钮；单击标题占位符，输入 “ 静夜思 ” ；单击文本占位符，输入 “ 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ” ；单击屏幕左下角的放映按钮，从头开始放映该演示6 / 7 文稿；在屏幕上单击，放映第 2 张幻灯片。 3想象创作，合作交流 （ 1）想一想：以前学过的古诗。 （ 2）做一做：做一张古诗的演示文稿。 （ 3）做完后，小组与小组间互相交流一下。 【设计意图】 让学生进行想象创作，让他们学会与他人相处和交流，并能使用权学生扬长避短，充分发挥自己的潜能。 4提纲挈领，总结升华 师：通过这节课，我们是不是了解了 PowerPoint 这位新朋友呢？ 生 1：是的，我知道了如何启动 PowerPoint。 生 2：我知道了 PowerPoint 的用途，可以用来制作课7 / 7 件、产品演示文稿等