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文档简介

大风车课堂实录 课题： 大风车教学过程：（一）情景导入师：今天老师要带同学们乘火车去动画城参观，下面请同学们搭上老师的火车一起出发吧！（播放音乐，老师做火车头，学生跟随，大家一起随音乐做律动）【设计意图：激发学生学习本课的兴趣。】（二）秀秀热情（节奏练习、发声练习） 1、师：终于到达了动画城，让我们用自己的方式和小动物们打个招呼吧！（ 你好。XX宝贝，你好）【设计意图：利用打招呼这一环节引导学生形成初步的音高定位，为下面的旋律学习做好铺垫。】2、师：小动物们也在用自己的语言问候我们呢，让我们一起来听听。【设计意图：利用这一环节练习较难把握的节奏旋律，解决重难点。】 3、师：每个小动物还有自己的悄悄话要告诉我们呢，我们一起听听。【设计意图：老师和学生边拍节奏边读，并请个别学生尝试，引导学生在潜移默化中对本课重点节奏及弱起进行掌握】4、师：小动物们如此热情，让我们也用我们独特的方式来表达一下谢意吧！ 出示挂图，引导学生用别样的方式进行发声练习。【设计意图：进行简单的发声练习，既可以使学生在头脑中有个初步的音高概念，为后面的旋律学习作铺垫，又使得学生逐步养成良好的发声习惯。】(三)导入新课，表演唱歌曲1、音乐之旅（1） 师：听说小动物和小伙伴们还为我们准备了好听的歌曲呢，我们一块来欣赏一下吧。播放歌曲大风车，引导学生聆听歌曲。【设计意图：点燃学生对这次音乐之旅的兴趣与热情，聆听歌曲，使学生对音乐整体进行感知。】（2） 师：歌曲这么好听，我们一块来数一下到底是哪几种小动物为我们准备的呀？一共有几只呢？再次播放歌曲，引导学生带着问题聆听。【设计意图：再次聆听，加深学生对歌曲印象。】 2、声声传情师：在听歌曲的过程中，同学们有没有学会他们各自的叫声呢，现在请同学们尝试着来模仿一下他们的声音吧。模仿的好的小朋友老师有奖励噢！(*_*)【设计意图：根据学生好奇、好动、模仿力强的身心特点从学生角度出发，不断激发学习兴趣，融入课堂，轻松解决重难点。】3、大家一起来 师：这首歌曲如此美妙，老师也忍不住想来尝试一下了。下面老师唱歌曲，同学们模仿动物的叫声，大家一起来！【设计意图：教师进行范唱，引导学生学唱，对于重难点加强练习】4、我的舞台我做主 师：请同学们来动画城，来邀请大家共同唱歌。【设计意图：以学生为主体，在游戏中学唱歌曲，注意歌曲情绪，将所学内容进行内化，以此促进学生认知与情意的同步发展】5、展示大擂台 请学生以小组为单位为歌曲创编动作进行表演，并以小舞台形式进行展示，最后全班同学共同演绎。【设计意图：培养学生的团队协作能力及创编能力，为学生提供一个展示自己的舞台，激发学生参与的积极性及成就感】（四）课堂小结及作
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