普通高等学校本科专业设置申请表(翻译.doc

普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）： 湖北文理学院理工学院学校主管部门：湖北省教育厅专业名称：翻译专业代码：050261所属学科门类及专业类：文学、外国语言文学类学位授予门类：文学修业年限：四年申请时间： 2013年6月专业负责人：范司永联系电话：育部制目 录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表 填表说明1 本表适用于普通高等学校增设普通高等学校本科专业目录内专业（国家控制布点的专业除外）。2 申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。3 在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画。4 本表由申请学校的校长签字报出。5 申请学校须对本表内容的真实性负责。1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码050261专业名称翻译修业年限四年学位授予门类文学学校开始举办本科教育的年份2003年现有本科专业（个）24个学校本年度其他拟增设的专业名称投资学本校已设的相近本、专科专业及开设年份英语（本科）2003年，应用英语（专科）2003年，应用日语（专科）2009年拟首次招生时间及招生数2014年9月，60人五年内计划发展规模300人师范专业标识（师范S、兼有J）J所在院系名称外语系高等学校专业设置评议专家组织审议意见（主任签字） 年 月 日学校审批意见（校长签字） 李俊（盖章）2013 年 6 月 30 日高等学校主管部门形式审核意见（根据是否具备该专业办学条件、申请材料是否真实等给出是否同意备案的意见）（盖章） 年 月 日学校基本情况表学校名称湖北文理学院理工学院学校地址湖北省襄阳市襄城区尹集东街1号邮政编码441021校园网址学校办学基本类型部委院校 地方院校 公办 民办 中外合作办学机构大学 学院 独立学院 在校本科生总数3590人专业平均年招生规模50人已有专业学科门类哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学理学 工学 农学 医学 管理学 艺术学专任教师总数（人）376人专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例138人36.7%学校简介和历史沿革（300字以内，无需加页）注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数学校现有本科专业总数3.增设专业的理由和基础（简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况）（无需加页） 一、申请增设本科英语翻译专业主要理由 （一）设置本科英语翻译专业是落实国家人才发展战略、培养具有国际化视野、跨文化沟通能力人才的需要。 根据国家中长期人才发展规划纲要精神，扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模，实施更加开放的人才政策，加快人才发展，是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见中明确提出，要推动高等学校哲学社会科学走向世界，积极推动海外中国学研究。落实国家人才发展战略需要大量高素质的口译、笔译人才。因此，设置本科英语翻译专业，培养具有国际化视野、跨文化沟通能力的翻译人才是完全必要的。 （二）设置本科英语翻译专业是服务地方经济、创建国际旅游城市的需要。襄阳，雄踞中华腹地，扼守汉水中游，由南北对峙，夹汉江而竞秀的古城襄阳和古埠樊城组成。作为湖北省第二大城市，襄阳不仅是鄂西北地区的中心城市，而且也是鄂豫渝陕毗邻地区的中心城市。襄阳市下辖谷城、南漳、保康、老河口、宜城、枣阳六县市，和襄城、樊城、襄阳、汽车产业开发区、鱼梁洲旅游开发区以及我省仅有的两个国家级开发区之一的高新技术产业开发区等六个城区。全市人口680余万，其中城市人口超过百万，总面积7.9万平方公里，建成面积60平方公里。既是襄渝、焦柳、汉丹三条铁路的交汇点，又是汉十、襄荆高速公路的交汇点，被誉为“东方莱茵河”的汉水穿城而过，水陆及空中交通极为发达。按照省委、省政府部署，近期将坚定不移推进“产业襄阳”、“都市襄阳”、“文化襄阳”、“绿色襄阳”建设，努力使襄阳成为全省发展的重要增长极和支撑点，走在全省科学发展、跨越发展的前列。襄阳物流园，深圳工业园，汽车工业区，进出口公司，对外贸易企业，等等襄阳重点龙头经济先锋本位于服务外向型经济发展，其不断发展完善也急需区域性行业从业人员的供应方适时地培养出优秀的全方位复合型人才。总之襄阳及周边城市的经济飞速发展，对翻译专业人才将提出更多的需求，每年靠省会和外地分来的翻译人才数量远远不能满足要求，湖北文理学院理工学院申请增设翻译本科专业是非常必要和迫切的。（三）设置本科英语翻译专业是立足学校定位、完善学科门类的需要学校坚持以市场需求为导向，以服务地方经济建设和社会发展为目标，以提高教育教学质量为核心，坚持“注重能力、培育特长、提高素质、讲求实效”的办学理念，把培养学科基础扎实、综合素质高、应用能力强、职业技能优，具有实践创新能力的应用型、技能型高级专门人才作为人才培养基本定位。坚持“应用型”、“技能型”大学的办学定位；坚持立足湖北、辐射全国、面向基层、服务地方，为地方经济社会培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才的根本任务。我校现有专业以理工科为主，文科专业偏少，而语言类专业还停留在最原始阶段，增设英语翻译专业不仅能丰富我校语言类专业的种类，深化专业发展，也是我校综合性发展的必然要求。二、本科英语翻译专业筹建情况 湖北文理学院理工学院是由湖北文理学院举办、于2003年3月经湖北省教育厅同意试办、2004年2月经国家教育部批准成立的独立学院，是一所面向全国招生的本科院校。其中，英语专业是首批开始招收本科学生的专业。 英语专业教师职称结构和年龄结构合理、学历结构不断优化。英语专业现有专任教师54人，具有硕士学位教师27名，副教授及以上职称的教师24人，占44%。具有翻译教学、翻译研究、和翻译实践的教师占70%以上。 80.4的专任教师均参加校级及以上教、科研项目。教师队伍科研水平较高，近4年专任教师发表学术论文110篇，获1项校级科研成果奖，获省部级及以上奖励教材5部。 外语系在翻译实践与科学研究方面成效显著。王林老师是著名的翻译工作者，在翻译实践反面有着很深的造诣。主持各类省级、校级教学改革和横向科研项目，在翻译方面，她与东莞市万江光电电脑职业培训学校开展的校企合作项目-应用型翻译人才培养模式研究已经结题，产生了良好的社会效应。主持湖北省教育厅的科研项目-文学翻译中译入语文化语境对原文文体风格的影响研究也已结题。另外我系还有多名老师主持省教育厅关于翻译项目的研究，如范司永老师主持的文学文本翻译中文化的“误读”，卢颖老师主持的画影现境符际翻译视角下的唐诗英译研究等都为我系翻译教学和科研贡献了不菲的力量。此外，我系共计有15篇关于翻译的文章公开发表在全国各级报刊杂志上。 外语系现有数字化语言实验室8个，同声传译实训室1个，英语广播发射台1个。外语系资料室现有中外文图书资料俞万册，专业学术期刊30余种。外语系初步建立了产、学、研立体式发展模式，与多家公司和政府部门建立了翻译实训实习基地，共同对外承接各种翻译业务及相关研究项目。 三、本科英语翻译专业未来五年发展规划 外语系拟整合现有师资队伍，建设一个集翻译教学、翻译实践与翻译研究为一体的专业团队。争取在未来5年将翻译学科建设成为院级重点学科，将翻译专业打造成特色专业，将翻译理论与实践课程建设成为院级精品课。为进一步充实教学队伍， 5年内计划引进博士1-2名、引进和培养副教授2-3名，选送3名教师攻读博士学位。加强翻译方向科研课题立项和学术研究，加强翻译学科教材建设，编辑出版一批适合本专业特点和地方特色的翻译教材。进一步开拓翻译实习实训基地，与更多国内外知名翻译公司、企事业单位建立合作关系。 四、本科英语翻译人才需求预测 我国未来有希望成为信息全球化服务中心，中文到其他语种的翻译需求将出现大幅度增加，专业翻译人才势必会出现紧缺。近几年来，襄阳招商活动频繁，许多跨国企业瞄准襄阳，不少国外企业在襄阳设立办事处，对翻译人才需求不断增加。 随着我市及武汉等周边地区的迅速发展，本科以上高素质英语翻译人才具有广阔的就业前景。根据武汉人事局人才交流服务中心提供的信息显示，湖北省众多商务、外贸、外事、旅游、新闻出版等单位急需从事英语口译、笔译工作的人才，其他省市翻译人才市场情况也大致如此。由于翻译人才的特殊性，人才市场却无法提供。襄阳市全日制普通高校只有四所：湖北文理学院、湖北文理学院理工学院、军事经济学院襄阳分院、襄阳职业技术学院，各院校外语系单开设英语语言文学专业，已经不能满足蓬勃发展的襄阳经济对于应用型英语翻译专业人才的紧缺需求。 4.增设专业人才培养方案（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页）一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有较强的英汉两种语言与文化的转换和沟通能力，具有较宽泛的复合型知识结构和较高的人文素养，富有创新精神与实践能力，能在教育、文化、外事、旅游、经贸等部门从担任口、笔译工作的高级翻译人才。 二、基本要求要求学生系统地接受英语听、说、读、写等基本语言能力训练，提高汉语语言能力，学习英语语言、文学、翻译的基本理论知识，孰知中西方社会、历史、文化概况及相关人文、科技知识，培养较强的跨文化交际意识及能力；具有较强的英汉口译、笔译能力，能够熟练运用各类翻译工具；具备一定的第二外语语言应用能力；具有独立工作的能力和一定的科学研究能力。三、修业年限基本学制为四年,实行弹性学制，学生在校修业年限为 4-6 年。四、授予学位 本专业学生在学期间必须修满教学计划规定的学分，达到学位要求授予文学学士学位五、主要课程1. 主干课程综合英语、口语、听力、阅读、写作、语音、语法、高级英语、笔译、口译、交替传译、同声传译、学术论文写作、英语国家概况、英美文学、跨文化交际学、现代汉语、汉语修辞与写作、国学基础、中西方文化比较等。2. 学位课程综合英语、英语阅读、基础英语写作、翻译批评与鉴赏、中西翻译史、笔译、口译、英语听说等。六、主要实践性教学环节（一）翻译实践 翻译实践是在学习专业课的过程中所进行的实践教学活动，一般依托所学习的某一门课程进行，安排在第3至6学期，形式包括模拟情景翻译实训、翻译工作坊、翻译专题讲座、社会翻译实践等。每学期时间不少于两周。（二）专业实习 专业实习（见习）是在学习专业课的过程中所进行的实践教学活动，是对所学习的专业内容进行实际考察学习，以培养、锻炼专业能力。完成专业实习后，计2学分。（三）毕业论文（设计）毕业论文（设计）是学程即将结束时培养、检查学生学习成效、工作能力和科研能力的重要实践教学环节，安排在第 8学期进行，用时8周。完成并符合要求，计8学分。七、军事训练、形势政策教育、大学生职业发展与就业指导第1学期组织开展为期3周的军事技能训练，完成并符合要求，计2学分；每学期组织安排形势教育讲座两次，每次2学时，共计32学时，完成并符合要求，计2学分；在第6学期安排职业生涯规划，16学时，完成并符合要求，计2学分。八、教学计划 见附表15.专业主要带头人简介（一）姓名范司永性别男专业技术职务副教授第一学历专科出生年月1969.6行政职务最后学历博士第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业1989年6月襄阳师范高等专科学校，英语专业2013年6月武汉大学，文艺学主要从事工作与研究方向英语教学；语言学、文艺学本人近三年的主要成就在国内外重要学术刊物上发表论文共 11 篇； 出版专著（译著等） 部。获教学科研成果奖共 项；其中：国家级 项， 省部级 项。目前承担教学科研项目共 1 项；其中：国家级项目 项，省部级项目 项。近三年拥有教学科研经费共 0.5 万元， 年均 万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 360 学时；指导本科毕业设计共 18 人次。最具代表性的教学科研成果（4项以内）序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1文本研究范式演进：从自足到开放外国语文，2012年第8期独撰目前承担的主要教学科研项目（4项以内）序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1文学文本翻译的语言互文性研究省教育厅重点项目2013年-2015年0.5万项目主持人2文学文本翻译的文化“误读”省教育厅青年项目2009-至今0.3万项目主持人目前承担的主要教学工作（5门以内）序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1综合英语专科35108专业必修2012.1-2012.72英语教学论本科2236专业必修2011.9-2012.13英语语法本科5536专业必修2012.9-2013.14英语词汇学本科3436专业必修2012.9-2013.1教学管理部门审核意见 签章注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。5.专业主要带头人简介（二）姓名卢颖性别女专业技术职务讲师第一学历本科出生年月1978.4行政职务最后学历研究生第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业河北师范大学 2002年6月 英语河北大学 2006年6月 英语语言文学主要从事工作与研究方向主要从事翻译英汉商务翻译合同制作与翻译等课程的讲授，主要研究古诗英译的翻译策略、翻译教学与翻译实践等方面。本人近三年的主要成就在国内外重要学术刊物上发表论文共 10 篇； 出版专著（译著等） 部。获教学科研成果奖共 项；其中：国家级 项， 省部级 项。目前承担教学科研项目共 项；其中：国家级项目 项，省部级项目 项。近三年拥有教学科研经费共 0.2 万元， 年均 0.07 万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 840 学时；指导本科毕业设计共 24 人次。最具代表性的教学科研成果（4项以内）序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1“立像以尽意从周易卦象看唐诗中的意象翻译”作家（北大核心）第九期，发表于2011年9月第一作者2“英汉翻译中多项定语“的”的隐现研究发表在湖北文理学院学报第一期，发表于2013年1月第一作者3“从中西思维差异看唐诗英译中意象意境翻译”发表在襄樊学院学报第三期，发表于2012年3月第一作者4翻译工作坊环境下CAT交互式翻译教学模式建构-以湖北文理学院为例发表在北京城市学院学报第二期，发表于2013年2月第一作者目前承担的主要教学科研项目（4项以内）序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1翻译工作坊环境下CAT交互式翻译教学模式建构湖北文理学院校级项目2012年6月-2014年6月自筹主持人目前承担的主要教学工作（5门以内）序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1英汉商务翻译本科生5836专业必修课2012.9-2013.12商务合同制作与翻译本科生5836专业必修课2012.9-2013.13商务函电写作本科生5854专业必修课2013.2-2013.74商务英语谈判本科生11672专业必修课2013.2-2013.7教学管理部门审核意见 签章注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。5.专业主要带头人简介（三）姓名王林性别女专业技术职务副教授第一学历大专出生年月1972.1行政职务副院长最后学历博士第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业湖北师范学院，英语广东外语外贸大学，外国语言学与应用语言学主要从事工作与研究方向翻译教学和研究本人近三年的主要成就在国内外重要学术刊物上发表论文共 12 篇； 出版专著（译著等） 部。获教学科研成果奖共 项；其中：国家级 项， 省部级 项。目前承担教学科研项目共 1 项；其中：国家级项目 项，省部级项目 项。近三年拥有教学科研经费共 1.2 万元， 年均 0.4 万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 450 学时；指导本科毕业设计共 20 人次。最具代表性的教学科研成果（4项以内）序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1校企合作：应用型翻译人才培养模式研究横向科研，2011.5.6负责人2校企合作：复合型外语人才培养模式研究横向科研，2011.9.15负责人3文学翻译中译入语文化语境对原文问题风格的影响研究省级，2006负责人4句法文体视角下的伍尔夫意识流小说汉译研究省级，2010负责人目前承担的主要教学科研项目（4项以内）序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1合作式、批评式翻译教学模式研究湖北文理学院20110.3万负责人目前承担的主要教学工作（5门以内）序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1英汉翻译理论与实践本科生3536专业必修2012.2-2012.72翻译理论与技巧专科3436专业必修2012.9-2013.13语篇分析本科4236专业必修2012.9-2013.1教学管理部门审核意见 签章注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。6.教师基本情况表序号姓名性别年龄专业技术职务第一学历毕业学校、专业、学位最后学历毕业学校、专业、学位现从事专业拟任课程专职/兼职1范司永男44副教授襄阳师范高等专科学校，英语武汉大学，文艺学，博士英语综合英语，中西翻译史专职2卢颖女35讲师河北师范大学，英语，学士河北大学， 英语语言文学，硕士英语翻译理论与实践，商务翻译专职3王林女41副教授湖北师范大学，英语广东外语外贸大学，外国语言学与应用语言学，博士英语科技翻译，翻译批评与鉴赏专职4王桂琴女43副教授湖北大学，英语，学士武汉大学，文艺学，硕士英语英语阅读专职5刘长庆男48副教授湖北大学，英语，学士武汉大学，汉语言文字学，博士英语英语修辞，跨文化交际专职6白葵女45副教授华中师范大学，英语，学士英语中西方文化比较专职7王瑛女47副教授襄樊大学，英语湖北大学，文艺学，硕士英语旅游翻译，国学基础专职8陈海燕女40副教授湖北师范学院，英语，学士武汉大学，文艺学，硕士英语湖北景区公示语英译，专职9张傲华女35副教授湖北师范学，英语，学士华中师范大学，英美文学，硕士英语中国文学名著赏析，文学翻译专职10曹海旻男44讲师湖北大学，英语，学士华中科技大学，外国语言学与应用语言学，硕士英语陪同口译，商务口译，同声传译专职11陈曦女30助教华中科技大学，英语，学士华中师范大学，翻译理论与实践，硕士英语翻译理论与实践，商务翻译专职12陈小文女29助教西安科技大学，英语，学士陕西师范大学，英语语言文学，硕士英语应用文写作与翻译专职13李潇潇女27助教华中师范大学，英语，学士华中师范大学，外国语言学与应用语言学，硕士英语英语修辞，文体与翻译专职14王娟女31助教西安外国语大学，英语，学士中南民族大学，英语笔译，在读硕士英语政治外交翻译，翻译理论与实践专职15 王婷婷女30助教中国地质大学，英语，学士中南财经政法大学，公共管理，硕士英语英语听说，英语国家概况导读专职16朱孝敬女28助教武汉大学，英语，学士英语英语阅读专职17吴道勇男46副教授华中师范大学，英语，学士英语英语写作，综合英语兼职18赵欣女30讲师华中师范大学，英语，学士英语英语阅读，英语听说兼职7.主要课程开设情况一览表序号课程名称课程总学时课程周学时授课教师授课学期1英汉商务翻译362曹海旻，卢颖52 英语阅读722王桂琴，赵欣1,2学期3综合英语3526白葵，张傲华，李潇潇1,2.3,4学期4英语翻译理论与技巧362卢颖，陈曦，王娟45英语语法722范司永，谢家荣1，2学期6英国文学史及选读362王瑛，张傲华57美国文学史及选读543王瑛，张傲华68英语听力1442方艳玲，王婷婷，叶海霞1,2,3,4学期9英语口语1442外教1,2,3,4学期10英语演讲362陈曦，外教511英语口译362草海旻，卢颖712基础英语写作362李玲，王瑛413商务英语722王娟，卢颖4,5学期14英语听说543王婷婷，吴道勇515商务阅读722王桂琴，赵欣3,4学期16英语语音722外教1,2学期17外贸谈判与技巧362刘国正518英语语言学362刘晓群，张晓艳619商务英语写作362卢颖，吴道勇，刘国正620商务报刊选读322刘长庆，王瑛78.其他办学条件情况表专业名称翻译开办经费及来源130万申报专业副高及以上职称(在岗)人数24其中该专业专职在岗人数54其中校内兼职人数2其中校外兼职人数8是否具备开办该专业所必需的图书资料是可用于该专业的教学实验设备（千元以上）462（台/件）总 价 值（万元）260序号主要教学设备名称（限10项内）型 号规 格台(件)购 入 时 间1同声传译培训系统Lab STS12012年2微型计算机P43.0G/512M/80G+16032005年3语音实验室系统LAB10052009年4卡座TEAC W600R32009年5多媒体语言实验室系统LAB300122010年6视频HUBNC803 CAT5122010年7多媒体中控NC60832012年8大功率调频发射机12007年9交换机华为1024R62009年10微型计算机E7200/2G/250G/256M/17纯平/1052010年备注注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。9.学校近三年新增专业情况表学校近三年（不含本年度）增设专业情况 序 号专 业 代 码本/专科专 业 名 称设 置 年 度1234567891011121314151617附4 普通高等学校本科专业设置申请表（审批专业适用）学校名称（盖章）： 学校主管部门：专业名称：专业代码： 所属学科门类及专业类：学位授予门类：修业年限：申请时间： 专业负责人：联系电话： 教育部制目 录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表10.增设专业的区分度11.增设专业的基本要求12.医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。2.若为申请设置尚未列入普通高等学校本科专业目录（以下简称专业目录）的新专业(无专业代码者)，请参照专业目录，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画。4.本表由申请学校校长签字报出。5.申请学校须对本表内容的真实性负责。1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码专业名称修业年限学位授予门类学校开始举办本科教育的年份现有本科专业（个）学校本年度其他拟增设的专业名称本校已设的相近本、专科专业及开设年份拟首次招生时间及招生数五年内计划发展规模师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称高等学校专业设置评议专家组织审核意见（主任签字） 年 月 日学校审批意见（校长签字） （盖章） 年 月 日高等学校主管部门专业设置评议专家组织意见（增设尚未列入专业目录的新专业填写）（主任签字） 年 月 日高等学校主管部门审核（审议）意见（盖章） 年 月 日注：专业代码按教育部公布的填写，尚未列入专业目录的新专业请填写建议代码。学校基本情况表学校名称学校地址邮政编码校园网址学校办学基本类型部委院校 地方院校 公办 民办 中外合作办学机构大学 学院 独立学院 在校本科生总数专业平均年招生规模已有专业学科门类哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学理学 工学 农学 医学 管理学 艺术学专任教师总数（人）专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例学校简介和历史沿革（300字以内，无需加页）注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数学校现有本科专业总数3.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容