幼儿晨间体育运动锻炼的好处和要点(章东东).doc

【幼儿晨间体育运动锻炼的好处和要点】 (章东东) 撰写:章东东 职称：幼儿高级教师学历：学前教育硕士教育经历：在从事幼儿教育工作期间，对蒙台梭利教学法、幼儿体育感统教学以及幼儿运动教育取向课堂背景下儿童运动特征有较深入的研究 对于幼儿的教养理念和策略的前沿知识有一定的了解，具有教育研究知识和撰写研究报告的经验和能力具有较丰富的和孩子一起进行活动的经验，热爱幼儿体育教育。，与孩子之间亲和力好，有较强的幼儿教育、幼儿体育教育经验，责任心强, 性格阳光,开朗,善于和孩子、家长沟通 ，工作有魄力, 干练，曾获全国幼儿体操金奖，全国第三届“两岸同课异教”幼儿园教学研讨比赛一等奖，多次被评为园内“最受欢迎教师”、“优秀教师”、“最佳幼儿体育游戏创编奖”和“最佳幼儿体育教学奖”等，一直坚持体育锻炼育儿，体育锻炼育儿就是让孩子在生理机能超出其以往的经验及能力的限度内进行活动，大力倡导“体育锻炼育儿”观念。让“体育锻炼育儿”普及到千家万户，让每一个做父母的或正要做父母的懂得“体育锻炼育儿”的方法和好处，我的座右铭是：“每天进行运动比每天喝牛奶对健康更为重要”。因此，让幼儿早期进行适当的运动是必不可少的。 【幼儿晨间体育锻炼的益处和要点】 (章东东) 幼儿晨间体育锻炼是启蒙幼儿体育意识，培养规范的走路、跑步、跳跃、爬行等基本动作，有效促进儿童生长发育，增强体质的重要教育方法。然而，我通过参观和观察总结发现，晨间体育锻炼开展的效果并不理想。大部分幼儿园平时并没真正重视和落实起来，往往在户外活动的时间就是让幼儿自由散漫地自己玩耍，没有组织起集体活动或体育游戏，使晨间体育锻炼流于形式。即使是一些知名幼儿园，只在有对外宣传需要时才大张旗鼓地组织一下。当然，造成这种局面的原因是多方面的，比如活动场地狭小、活动器材不足和幼儿玩具少等。但更为重要的原因是幼儿体育教育思想和方法上的问题。因此，为了充分调动幼儿参与晨间体育锻炼的主动性、积极性，让体育锻炼发挥出应有的强身健体的作用，我们需要根据幼儿的身体与心理特点，科学合理地设计安排晨间体育锻炼活动。 一、将体育项目内容创设为生动故事情节 好玩是孩子们的天性。寓教于乐的体育游戏是幼儿最喜欢的教育形式，也是调动孩子们参加体育锻炼的兴趣最为有效的办法。纲要已经明确指出：在培养发展幼儿基本动作时，应当采用幼儿最感兴趣的教育方式，增进幼儿运动过程的身体协调性与灵活性。因此，我们在组织一些内容比较丰富的综合性体育活动，可以将体育项目内容创设为生动的故事情节，以增强对幼儿的吸引力。举例来说，有一个体育活动用到了平衡木、小箱子、钻圈材料，其主要目的是培养幼儿走、跳、钻的基本动作。我们告诉幼儿这样一个既定的游戏故事情节：在丰收的季节，农民伯伯的苹果丰收了，请孩子们帮助农民伯伯一起来搬运苹果。前往果园的道路十分艰难，必须要经过一座独木桥，再跳过大石块，最后还要穿过一个大山洞，才能胜利到达果园。教师还在终点摆放一些小球代表苹果。这样的故事情节设计让体育活动不再枯燥，更让孩子们在拿到小球的那一刻体会到成功的喜悦。 二、在活动道具上下功夫，提高体育项目的趣味性 有趣的材料是为了吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动主动性。幼儿园一般都会以沙包作为活动道具训练幼儿的投掷动作。由于幼儿园自制的沙包形状很普通，很多幼儿在选择活动道具时总对它视而不见，也不参加丢沙包的活动。如何才能让孩子们对这个毫不起眼的道具感兴趣呢？教师可以在活动道具上下功夫，将原本四方形的沙包改成胡萝卜形、水果形、动物形，并配以鲜艳的颜色。这样就使普通的沙包在一堆玩具中变得十分显眼，也就让幼儿产生了丢沙包的兴趣。此外，体育活动中应多配备各种辅助材料。还以沙包为例，在墙上挂上接沙包的布，布上画了小兔子、小猴子等。让幼儿选择胡萝卜沙包丢到小兔子身上，而水果沙包丢到小猴子身上。这样的活动设计，通过孩子们与道具间的互动，大大增加了丢沙包的趣味性。再比如，如幼儿在玩球时，以增设球架、球网等材料的方式，适当改变玩球的定势，让孩子们玩得更有趣。 三、合理组织安排活动次序，确保每一个幼儿都得到充分的锻炼 在幼儿园组织的各类体育活动中，尤其是综合性活动，出于维持有秩序活动状态的考虑，教师往往会让幼儿排队等待上场，只有一个幼儿做完所有动作后返回后，才让下一个幼儿开始。通常情况下，所有幼儿分成两队，由两名教师带队进行晨间体育锻炼。一名教师带一队进行自选项目的锻炼，而另外一名教师则负责带一队进行综合性体育活动。假设一队幼儿有10个人，那么教师必须要监护一个幼儿完成动作，剩下9个则处于等待状态。在有限的活动时间里，分摊到幼儿身上真正锻炼的时间就很少了。对此，教师要合理组织安排活动次序，确保每一个幼儿都得到充分的锻炼。常用的活动次序有以下三种： 1.鱼贯式。所谓鱼贯式就是当第一个上场的幼儿完成第一动作时，就让下一位幼儿开始。当然，其前提条件是两名幼儿不会发生推挤、冲撞等现象。所以让两名幼儿必须保持适当的安全距离。 2.对接式。在组织推车等类似需要花费较大体力的活动时，可以将一队幼儿分为两组，一组把小车从起点推到终点，而另一组则从终点再推回到起点。这样的活动次序不但减少了孩子们等待游戏的时间，还节省了孩子们的体力。 3.增加小组数量。针对幼儿人数较多的现象，教师通过增加小组数量的方法，减少每个小组幼儿的等待时间，增加幼儿有效锻炼时间。 四、根据幼儿身体接受能力，有层次的提高动作难度 教师在设计晨间体育锻炼项目时，应根据不同年龄阶段幼儿的身体接受能力，同一个动作设置多个层次的难度级别，评价标准也有相应的区别。同时，在每个活动过程中，都要避免动作训练的重复性，防止幼儿产生疲劳感，并且争取下一次活动动作难度比前一次的活动有所提高，鼓励孩子们接受挑战，品尝到努力后取得成功的快乐。例如，在模拟军事训练的活动中，首先进行的无障碍匍匐项目。当孩子们基本掌握这一动作后，前进线路上面加一层线网，要求匍匐时不接触到网。当大部分幼儿都可以完成任务，再在网上系上一些铃铛，如果哪个小朋友可以在匍匐时不碰到铃铛就奖励一枚徽章。在整个游戏过程中的，幼儿的注意力必须高度集中，才能通过赢得徽章和其他小朋友的羡慕的目光。 五、注意在活动中培养幼儿的创造力 在开展晨间体育活动的过程中，教师必须尊重孩子的意愿，引导孩子选择适合自己的活动方式和活动难度。至于大班则有所不同，因为大班的孩子们已经初步具备组织能力，能够在教师的帮助下根据活动场地、材料条件讨论如何开展活动。教师所要做的，就是把那些适合大班幼儿使用的活动材料摆放在一起，然后让孩子们进行分组讨论，根据需要选择哪些材料，怎样组织开展，最后选出一个大家都认同的意见组织实施。这种做法虽然花费的时间更多，但却不失为一个培养幼儿创造力很好方法。 六、养成收拾整理的好习惯，切不可虎头蛇尾 良好的习惯需要从小养成。在开展晨间体育锻炼时，教师应当有意培养幼儿收拾整理的好习惯。比如活动开始前，让孩子们有秩序地排好队，而不是互相推搡；活动期间，不小心碰倒了器材后自己马上将它摆端正，不影响到下一个幼儿的正常活动；活动结束后，自己拿到的活动材料要放回到原处，等等。此外，