六年级下语文教案十六年前的回忆人教新课标.doc

六年级下语文教案十六年前的回忆|人教新课标学习目标：(1)我能学会课文生字生词并正确、流利、有感情地朗读课文。(2)我能了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。(3)我能领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。教学重点、难点：1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。2、深入体会课文前后照应的写法。学法指导：首先初读课文，借助工具书解决生字词理解 难懂的句子。接着整体感知课文，边默读课文边思考：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？在初步了解了课文主要内容和叙述顺序后再细读课文画出感受深刻的句子或段落，把自己读后的感受写在课本的空白处，读后把自己的感受和同学们交流。最后有感情地朗读课文，体会一下文章的写法。完成后面的内容。背景介绍：1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。为了延长他的痛苦，敌人对他用刑的时间长达40分钟，比别人多了整整一倍。他牺牲时还不到38岁。李大钊在他短暂的一生中共写下577篇文章。学习过程：一、自主学习1.初读课文，学习生字新词。认读生字新词，把下面的词语认真抄写一遍。书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 乱蓬蓬 我的提醒： 我理解的词语：恐怖： 严峻： 我积累的词语： 2.再读课文，标出自然段序号。默读课文232自然段并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写的？各加一个小标题。本文通过对 的回忆，展示了 的高贵品质，表达了作者 。3. 认真读课文思考：李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出来的？（在书上勾画出来，并做好批注。）4.重点读读描写李大钊的语句，把你最受感动的地方勾画出来，做好批注。我最受感动的句子： 原因： 5.从课文中找出和下面的句子照应的句子。思考：这样写有什么好处？哪些地方还运用了这种写法？1927年4月28日，我永远也忘不了那一天。 为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 6.我的疑惑通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑惑： 二、合作探究1.互批自主学习； 2.交流收获和疑问。 小组评价： 三、交流展示（组内备展全班展示）（抓阄或按完成顺序选择展示方案）按“自主学习”的次序抓阄选择展示方案。 展示评价： 四、教师小结阅读拓展：“砍头不要紧，只要主义真” 1928年初，中共湖北省委委员夏明翰不幸被捕了。 在刑堂上，敌人满脸杀气地问：“你姓什么？” 夏明翰若有所思地说：“姓冬！” “胡说！”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱讲？”夏明翰从容不迫地说：“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，就当然应该说成 姓冬！” 敌人无言以对，硬着头皮继续问：“多少岁？” “共产党万万岁！” “籍贯？” “革命者四海为家，我们的籍贯是全世界！”夏明翰越说越激昂，“我们坚信，共产主义必胜，红旗一定插遍全球！” 敌人慌了，急欲收场，便匆忙问道：“有无宗教信仰？” “我们共产党人不信神，不信鬼，不像你们一手捧圣经，一手拿屠刀！” 敌人别有用心地说：“那你没有信仰啰。” “怎么没有信仰？”夏明翰大声宣布：“我信仰马克思主义！”夏明翰入狱后，敌人企图多他口中得到党的大量机密，特地派人到狱中“规劝”，遭到夏明翰严厉痛斥，又施加以各种酷刑逼问。可是软硬兼施，均告无效。 1928年3月20日，便对夏明翰下了毒手。 临刑前，敌人问他有无遗言，夏明翰厉声喝道：“给我拿纸笔来！ 他接过纸，饱蘸浓墨，写下了使革命者振奋、使反动派丧胆的五言就义诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”面对敌人的枪口，高呼着：“共产主义万岁！共产党万岁！”的口号，英勇就义了。1.短文是以 命题。2.用“”把短文分成四段。再用短文中的