基隆市98学年第二学期暖暖国民小学六年级.doc

基隆 市98學年度 第二學期 暖暖 國民小學 六年級 客語 領域教學計畫表一、本學期課程架構第五課打嘴鼓第四課三字經（節錄）第三課 猴仔介祖公第二課九腔十八調第一課 天穿日客語6下(第12冊)參考資料1.行政院客家委員會（.tw/mp.asp?mp=1）2.臺北市政府客家事務委員會（.tw/index2.asp）3.臺北縣政府客家事務局（.tw/web/Home?command=display&page=flash）4.高雄市政府客家事務委員會（.tw/chakcg/）5.屏東縣政府客家事務局（.tw/planhab/）6.客家歌謠（.tw/music/MS/all-05.htm）7.北埔客家文化（/）8.客家世界網（.tw/）9.現代客語詞彙彙編續篇（93）：何石松、劉醇鑫編著，臺北市政府客家事務委員會。10.客諺一百首（96）：何石松著，五南。11.客語發音學（95）：古國順、何石松、劉醇鑫著，五南。12.客語謎語（令子）欣賞（96）：何石松編著，五南。13.形象化客話俗語1200句（96）：涂春景編著，五南。14.臺灣客家話辭典（90）：徐兆泉編著，南天。15.客家歌謠（96）：風車編輯群，風車。二、學期目標(一)看圖說話：使用情境圖及圖卡，引導學生說出圖意，讓學生充分抒發想像。(二)聽力練習：練習聽懂教師說出的客家語，並藉著語文遊戲訓練詞語、詞句的聽力。(三)說話練習：利用語文遊戲，做對話或說話練習，習得簡單的生活用語。(四)學習童謠：藉由童謠念唱，提升學習興趣，並了解客家文化的內涵。(五)能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。三、學習領域課程的理念分析及目的客語教學基本理念，旨在培養兒童正確理解和靈活應用語文的能力，內容包括：(一)使兒童具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。(二)使兒童能使用語文，表達情意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。(三)培養兒童應用中國語文，從事思考，理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮，並激發兒童廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認中華文化精華。(四)引導兒童學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學能力。四、教學活動選編原則及來源(一)設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供充分練習機會，協助教學，讓學生多念、多聽、多寫、多練。(二)利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域（例如：結合作文教學，啟發獨立思考）。起訖週次起訖日期主題單元名稱對應能力指標學習目標教學策略與重點教學節數教學資源評量方法相關領域、六大議題能力指標十大基本能力第一週2/222/26第一課 天穿日第一課 天穿日1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-3能領會說話內容的優劣。1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步。1-2-5能了解客家話的特殊用法。1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。2-2-1能使用客語自由交談。2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低。2-2-4從語言活動中領悟道理從事生涯規劃。2-2-5能以流利的客家語口語表達意見。1.能了解課文大意及語意並朗讀課文。2.能了解閼著、蹬、發大水、在過、芒稈、敬天、改地泥、擎針絭線、料天穿、現下等語詞的意義和用法。1.同學蒐集女媧補天、天穿日的故事。2.同學發表蒐集到的資料。3.同學調查家人在料天穿時，會做哪些活動。11. 詞語卡2. 課文CD3. 課文掛圖4. 圖片紙筆評量口頭報告表演【環境教育】3-3-2學習關懷弱勢團體及其生活環境。【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【生涯發展教育】3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資訊。【家政教育】3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。【家政教育】3-3-2能在食衣住行育樂等活動中表現對生態環境與資源的珍惜與關懷。【家政教育】3-3-4認識並能運用社區資源。【家政教育】3-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享第二週3/13/5第一課 天穿日第一課 天穿日1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-2能聽出客語中的新觀念。1-2-3能領會說話內容的優劣。1-2-5能了解客家話的特殊用法。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。1-2-10培養藉由訪問聽取資訊以蒐集材料的方法和習慣。2-2-1能使用客語自由交談。2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低。2-2-5能以流利的客家語口語表達意見。2-2-9能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內涵。1.能了解課文大意及語意並朗讀課文。2.能用客語說出乒乓、捅球仔、野球、溜冰、空手道、氣功等休閒運動的名稱。3.能運用毋單係、特別係、為著、故所的語句用法做語句替換練習。1.同學發表自己及家人在平日的休閒活動有哪些，假日時又喜歡做哪些活動？2.同學蒐集、發表自己蒐集到的有關客家習俗的資料。11.語詞卡2.課文掛圖3.蒐集有關的畫刊及宣傳讀物4.閱讀有關的課外讀物紙筆評量口頭報告表演【環境教育】3-3-2學習關懷弱勢團體及其生活環境。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【性別平等教育】2-3-9運用資訊釐清性別刻板化印象的影響。【人權教育】2-3-2了解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與支持。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題第三週3/83/12第一課 天穿日第一課 天穿日1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-2能聽出客語中的新觀念。1-2-3能領會說話內容的優劣。1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步。1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。1-2-10培養藉由訪問聽取資訊以蒐集材料的方法和習慣。2-2-1能使用客語自由交談。2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低。2-2-5能以流利的客家語口語表達意見。1.能了解課文大意及語意並朗讀課文。2.能用客語說出乒乓、捅球仔、野球、溜冰、空手道、氣功等休閒運動的名稱。3.能運用客語音標認讀臺灣的古蹟名稱。1.引導學生以客語講述生活中的趣事。2.學習在其他同學發表意見時認真聆聽的態度。3.進行分組對話角色扮演。11.語詞卡2.課文掛圖3.蒐集有關的畫刊及宣傳讀物4.閱讀有關的課外讀物紙筆評量口頭報告【環境教育】3-3-2學習關懷弱勢團體及其生活環境。【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【人權教育】2-3-2了解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與支持。【生涯發展教育】3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資訊。【家政教育】3-3-2能在食衣住行育樂等活動中表現對生態環境與資源的珍惜與關懷。【家政教育】3-3-4認識並能運用社區資源。【家政教育】3-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題第四週3/153/19第一課 天穿日第一課 天穿日1-2-2能聽出客語中的新觀念。1-2-3能領會說話內容的優劣。1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。1-2-10培養藉由訪問聽取資訊以蒐集材料的方法和習慣。2-2-1能使用客語自由交談。2-2-5能以流利的客家語口語表達意見。2-2-9能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內涵。1.能了解課文大意及語意並朗讀課文。2.透過客家語傳遞客家文化的精神和特色，進而培養尊重和關懷他種語言的文化。1.同學蒐集各地著名的名勝古蹟。2.同學分組討論蒐集到的資料，然後發表。3.聆聽其他同學蒐集到的名勝古蹟的資料。11.語詞卡2.課文掛圖3.蒐集有關的畫刊及宣傳讀物4.閱讀有關的課外讀物紙筆評量口頭報告【環境教育】3-3-2學習關懷弱勢團體及其生活環境。【生涯發展教育】3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資訊。【家政教育】3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。【家政教育】3-3-2能在食衣住行育樂等活動中表現對生態環境與資源的珍惜與關懷。【家政教育】3-3-4認識並能運用社區資源。【家政教育】3-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享第五週3/223/26第二課 九腔十八調第二課 九腔十八調1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步。1-2-5能了解客家話的特殊用法。1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。1-2-10培養藉由訪問聽取資訊以蒐集材料的方法和習慣。2-2-1能使用客語自由交談。2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低。2-2-4從語言活動中領悟道理從事生涯規劃。2-2-5能以流利的客家語口語表達意見。2-2-6能用尊重與關懷的態度與人交談。2-2-9能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內涵。1.能了解課文大意及語意並朗讀課文。2.能了解山肚、只好、照、九腔十八調、軟板、除了也等語詞的意義和用法。3.能了解客家山歌的由來及曲調，並樂意吟唱客家山歌。4.培養主動欣賞客家戲曲的情操。5.培養應用客家語從事欣賞與表現之興趣和能力，並創新客家文化的精神和特色。1.教導同學客家山歌的由來，並介紹客家山歌的曲調及欣賞。2.引導同學練習吟唱，體會客家山歌的優美之處。11.課文掛圖2.教學CD口頭報告表演【環境教育】3-3-2學習關懷弱勢團體及其生活環境。【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究第六週3/294/2第二課 九腔十八調第二課 九腔十八調1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步。1-2-5能了解客家話的特殊用法。1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。1-2-10培養藉由訪問聽取資訊以蒐集材料的方法和習慣。2-2-1能使用客語自由交談。2-2-4從語言活動中領悟道理從事生涯規劃。2-2-5能以流利的客家語口語表達意見。2-2-6能用尊重與關懷的態度與人交談。2-2-9能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內涵。1.能了解課文大意及語意並朗讀課文。2.能了解山肚、只好、照、九腔十八調、軟板、除了也等語詞的意義和用法。3.培養主動欣賞客家戲曲的情操。4.培養應用客家語從事欣賞與表現之興趣和能力，並創新客家文化的精神和特色。1.同學蒐集、發表有關客家山歌的資料。2.教唱並說明老山歌及山歌仔，學生練習跟唱。3.收看、收聽客家電視臺或廣播電臺的節目。11.語詞卡2.課文掛圖3.蒐集圖片、童謠、CD4.蒐集照片5.閱讀相關的課外讀物口頭報告表演【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【家政教育】3-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新第七週4/54/9第二課 九腔十八調第二課 九腔十八調1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步。1-2-5能了解客家話的特殊用法。1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。1-2-10培養藉由訪問聽取資訊以蒐集材料的方法和習慣。2-2-1能使用客語自由交談。2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低。2-2-4從語言活動中領悟道理從事生涯規劃。2-2-5能以流利的客家語口語表達意見。2-2-9能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內涵。1.能了解課文大意及語意並朗讀課文。2.能了解山肚、只好、照、九腔十八調、軟板、除了也等語詞的意義和用法。3.能了解客家山歌的由來及曲調，並樂意吟唱客家山歌。4.培養主動欣賞客家戲曲的情操。5.培養應用客家語從事欣賞與表現之興趣和能力，並創新客家文化的精神和特色。1.教唱並說明平板及小調，學生練習跟唱。2.欣賞客家戲的影片。3.同學分組討論並發表客家戲的角色、情節與歌曲曲調型態。11.語詞卡2.課文掛圖3.課文朗讀CD4.查閱有關的書紙筆評量口頭報告表演【環境教育】3-3-2學習關懷弱勢團體及其生活環境。【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【人權教育】1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。【家政教育】3-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究第八週4/124/16第三課 猴仔介祖公第三課 猴仔介祖公1-2-5能了解客家話的特殊用法。1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。2-2-1能使用客語自由交談。2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低。2-2-5能以流利的客家語口語表達意見。2-2-6能用尊重與關懷的態度與人交談。1.能了解課文大意及語意並朗讀課文。2.能了解使女、媸、賸、歪命、緊緊、目汁等語詞的意義和用法。1.同學蒐集有關猴子的相關資 料及傳說故事。2.同學發表蒐集到的資料。3.從閱讀故事的趣味中，培養用客語講述故事的能力。11.語詞卡2.課文掛圖3.蒐集風景照片4.有關猴子的祖先的相關故事口頭報告【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【家政教育】3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解第九週4/194/23第三課 猴仔介祖公第三課 猴仔介祖公1-2-2能聽出客語中的新觀念。1-2-3能領會說話內容的優劣。1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步。1-2-5能了解客家話的特殊用法。1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。1-2-11能把聽到的訊息，經獨立思考想出解決問題的方法。2-2-1能使用客語自由交談。2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低。2-2-5能以流利的客家語口語表達意見。1.能了解課文大意及語意並朗讀課文。2.能用客語說出頭那痛、發燒、塞鼻、嗽、喉嗹痛、肚笥痛等症狀名稱。3.能運用奈位、有無、會無、動啊著的語句用法做語句替換練習。1.引導學生用客語來講述生病時的症狀。2.同學發表自己身體不舒服時是怎麼樣的感覺？後來是怎麼治好的？11.語詞卡2.課文掛圖3.字典、工具書紙筆評量口頭報告【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【家政教育】3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作第十週4/264/30第三課 猴仔介祖公第三課 猴仔介祖公1-2-3能領會說話內容的優劣。1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步。1-2-5能了解客家話的特殊用法。1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。1-2-11能把聽到的訊息，經獨立思考想出解決問題的方法。2-2-1能使用客語自由交談。2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低。2-2-5能以流利的客家語口語表達意見。2-2-6能用尊重與關懷的態度與人交談。1.能了解課文大意及語意並朗讀課文。2.能運用奈位、有無、會無、動啊著的語句用法做語句替換練習。3.能運用客語音標認讀課文與詞語。1.引導學生以客語講述生活中的趣事。2.學習在其他同學發表意見時認真聆聽的態度。3.進行分組對話角色扮演。11.語詞卡2.兒歌及童詩海報3.字典、工具書表演【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【家政教育】3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享第十一週5/35/7第三課 猴仔介祖公第三課 猴仔介祖公1-2-2能聽出客語中的新觀念。1-2-3能領會說話內容的優劣。1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。1-2-9能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊。1-2-11能把聽到的訊息，經獨立思考想出解決問題的方法。2-2-1能使用客語自由交談。2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低。2-2-5能以流利的客家語口語表達意見。2-2-6能用尊重與關懷的態度與人交談。1.能了解課文大意及語意並朗讀課文。2.能運用客語音標認讀課文與語詞。3.培養用客語述說故事的能力。4.能應用客家語言文字發揚客家文化，並落實於日常生活中。1.指導學生分組改編猴仔介祖公的故事。2.發表改編後的故事內容。3.分組進行新版猴仔介祖公角色扮演活動。11.語詞卡2.兒歌及童詩海報3.字典、工具書口頭報告表演【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【家政教育】3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題第十二週5/105/14第四課 三字經（節錄）第四課 三字經（節錄）1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步。1-2-5能了解客家話的特殊用法。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。1-2-8能聽懂簡單的企劃報告及執行的方法。2-2-7從語言活動中認識各族群文化。2-2-9能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內涵。3-2-1能利用標音符號查字、詞典。3-2-4能運用標音符號認識不同族群之語言文化。1.能了解課文大意及語意。2.能用客語背誦本課節錄之三字經。3.能用客語說出字典、辭海、百科全書、人公（仔）書、小說、雜誌的語詞。1.指導學生先用國語誦讀並說明三字經的含意。2.指導學生用客語標音拼讀三字經，增進學生用客語念誦文章的能力。3.指導學生吟唱三字經。11.語詞卡2.課文掛圖3.蒐集的圖片或照片4.相關書籍資料紙筆評量口頭報告表演【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【生涯發展教育】3-3-2培養正確工作態度及價值觀。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究第十三週5/175/21第四課 三字經（節錄）第四課 三字經（節錄）1-2-5能了解客家話的特殊用法。1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。2-2-7從語言活動中認識各族群文化。2-2-9能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內涵。3-2-1能利用標音符號查字、詞典。3-2-4能運用標音符號認識不同族群之語言文化。1.能了解課文大意及語意。2.能用客語說出字典、辭海、百科全書、人公（仔）書、小說、雜誌的語詞。3.能培養運用標音符號查字、詞典的能力。1.指導學生想想曾經用到過哪些工具書？2.同學發表這些工具書的用途及查詢方法。11.語詞卡2.字典、工具書3.蒐集的圖片或照片4.相關書籍資料口頭報告表演【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【生涯發展教育】3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資訊。【生涯發展教育】3-3-2培養正確工作態度及價值觀。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究第十四週5/245/28第四課 三字經（節錄）第四課 三字經（節錄）1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步。1-2-5能了解客家話的特殊用法。1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。2-2-7從語言活動中認識各族群文化。2-2-9能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內涵。3-2-1能利用標音符號查字、詞典。1.能了解課文大意及語意。2.能培養運用標音符號查字、詞典的能力。3.能培養主動使用客家語及探索、研究客家文化的習慣。1.指導學生如何使用客語辭典。2.指導學生自己用客語辭典查出課本中客語音標的語詞意義。3.學生自行練習用客語辭典查詢自己及同學的名字。11.語詞卡2.字典、工具書3.製作海報4.相關書籍資料紙筆評量口頭報告表演【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【生涯發展教育】3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資訊。【生涯發展教育】3-3-2培養正確工作態度及價值觀。四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究第十五週5/316/4第四課 三字經（節錄）第四課 三字經（節錄）1-2-4能力求聆聽能力的不斷進步。1-2-5能了解客家話的特殊用法。1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-7能透過各種用語學習本族群文化。1-2-8能聽懂簡單的企劃報告及執行的方法。1.能了解課文大意及語意。2.能用客語背誦本課節錄之三字經。3.能培養運用標音符號查字、詞典的能力。4.能培養主動使用客家語及探索、研究客家文化的習慣。1.同學分組討論三字經中的詞語，以及其中的含意。2.同學分組討論三字經中的智慧對現代人帶來的啟示。3.各組上臺朗讀及發表討論結果。11.語詞卡2.字典、工具書3.客家歌謠CD4.相關書籍資料口頭報告表演【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【生涯發展教育】3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資訊。【生涯發展教育】3-3-2培養正確工作態度及價值觀。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究第十六週6/76/11第五課 打嘴鼓第五課 打嘴鼓1-2-6養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應。1-2-8能聽懂簡單的企劃報告及執行的方法。1-2-11能把聽到的訊息，經獨立思考想出解決問題的方法。2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低。2-2-5能以流利的客家語口語表達意見。2-2-6能用尊重與關懷的態度與人交談。2-2-8能主持小組討論。2-2-9能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內涵。2-2-11能透過交談討論提出獨立思考的見解。1.能了解課文大意及語意並朗讀課文。2.能了解毋單係、衰臺、還會、墨盤等語詞的意義和用法。1.引導學生了解對口相聲的形式，以及介紹客家的謎語。2.以猜謎語的趣味性，引起學生主動學習客家語言的興趣。3.同學蒐集、發表有關客家謎語的資料。11.語詞卡2.課文掛圖3.與謎語相關的參考資料口頭報告表演【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。【生涯發展教育】3-3-