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不识父亲的阅读答案【篇一：不识故乡路阅读附答案】记忆好像只有那条沙黄色平直的土路和在那土路上蹒跚着的母亲的身影。我5岁时父亲随抗日部队远走了，再没有回来。母亲便在无望中守着活寡。她不甘家徒四壁的凄冷，便常带了我到15公里外的姥姥家去住。姥姥也是从年轻寡居，但我有舅有姨，还有舅家的表弟表妹们，比我家热闹得多。憨厚的舅舅很敬重我母亲，也爱怜他这个外甥，我在这里能得到特殊的照顾和呵护，幼小的我视姥姥家为天堂，总涌动着对姥姥家的向往。那15公里光亮的泥土道就被我那双小脚板踩熟了。起初总是母亲牵着我的手，听着我那小脚板在她身边“呱唧呱唧”地响，这声音唤起母亲的惬意和希望。碰到小坑洼，那温暖的手只轻轻一提，我就蹦过去了。母亲笑，我也笑。路漫漫，但我们母子在跋涉中总洋溢着欢乐。大些，我开始不耐烦母亲那双小脚的蹒跚，常常一个人欢蹦着跑到前面去，把母亲甩得老远。这条黄土大道平躺在农田中间，道中央是两条深深的木轮铁瓦大车压出的辙沟，它就像火车的铁轨一样，伸向望不到边的远方。辙沟两边是十分坚硬光滑的人行小道，再外面便是被踩平了的野草了。这种草生命力极强，根须多而深固，不易拔出来，道两边长着这样的草，雨天也好走，踩在上面沙沙响，不沾泥。我是14岁跟八路军走的，辗转南下，后来在江南当兵。母亲不堪孤独，也到青岛一家猪鬃厂做工去了。后来我调离部队，母亲也退了休，到了离故乡两千里之外我的任上，一呆就是40余年。母亲曾几次提议要我陪她回趟老家，姥姥虽早已作古，母亲愿我们娘俩再走走那15公里的土路，去看看我舅和我那些表弟表妹们。但我总以工作忙为由，没有满足母亲这一心愿。后来母亲以89岁高龄而终，始终没能再回我山东老家。弥留期间还讷讷地要我回姥姥家看看。那条土路母亲算走到了尽头。可是和着母亲临终的嘱托，那条黄土路仍压在我的心上。古稀之年，我思亲思乡情绪泛滥，凄凄然不能自已，硬是拗了女儿们的意思，孤身一人乘火车又倒汽车经一天一夜颠簸，兴冲冲地回到故乡，目的是想去再寻找那步行15公里土路的情怀。未料希望落空。因为那土路，连同那遍野庄稼，一概没有了踪迹，而为宽阔的柏油路、林立的高楼和一道道蔚为壮观的蔬菜大棚所替代，高高的大棚中竟然有果树、有爬上架的西瓜。啊，故乡已是一番新的天地。我握着表弟表妹们的手，端详着他们霜发斑驳依然满面红光的喜悦神情。舅已步履趑趄，老态龙钟。望着舅，又想起母亲，以致眼眶发酸，泪珠竟沿双颊滚了下来。我在舅家住了5天，走时大表侄用他的小汽车送我去50里外的潍坊火车站，我向他提议让我走一段先前那样的土路，表侄面有难色，笑着摇头，他腼腆地不无歉意地说：“表大伯，就算咱转遍全市所有县区，也找不到那样的土道了。以后这里还要修铁路支线呢，蔬菜水果可以直发广州、港澳。说不定您下次回来，坐着火车就可以直接到家门口了。”我倚在小轿车的坐椅靠背上，品味着车轮在平坦的公路上那沙沙的声音，微微合眼，两幅图画同时在我脑海屏幕上出现：一条辙沟很深的黄土路，小脚的母亲在上面趱行；一条是路基高高的铁道，满载的火车如长龙一样呼啸而过。一个是记忆，一个是憧憬，两幅图画都如现实一样清晰而真切。它们共同为我诠释着民族复兴“中国梦”的深刻涵义。小题1:全文围绕“故乡路”重点记叙了哪几个片段？请简要概括。（4分）小题2: “那条土路母亲算走到了尽头。可是和着母亲临终的嘱托，那条黄土路仍压在我的心上。”这句话用词精当，请结合上下文赏析“和”与“压”的妙处。（4分）小题3: 文章的题目是“不识故乡路”，可在前面几段却清晰地记叙了“我”14岁以前在故乡的情景，这是不是不符合题意？请谈谈你的看法。（3分）小题4: 结合全文，说说你对篇末画线句含义的理解。（4分）参考答案：小题1:（4分）两个片段。小时候在故乡，“我”与母亲去姥姥家，走在那15公里光亮的泥土道上的欢乐情景（2分）；古稀之年“我”再回到故乡时，记忆中的泥土路已被宽阔的柏油路、林立的高楼和一道道蔚为壮观的蔬菜大棚所代替（2分）。小题2:（4分）“和”是混合之意，准确形象地写出了脑海中关于母亲的记忆与那条故乡土路密切交织在一起的情状（2分）；“压”往往指自上而下增加重力，在句中形象写出了那条黄土路在“我”心上是一个沉重而无法消除的存在，难以释怀，为下文“我”古稀之年的返乡之行做铺垫（2分）。小题3:（3分） 不是。正因为能清晰地回忆“我”14岁以前故乡的情景，面对现在发生巨大变化的故乡土路才会不识的（1分）；记忆中的情景更衬托出现在的故乡发生了翻天覆地的变化（1分），进而诠释民族复兴“中国梦”的主题（1分）。小题4: (4分)民族复兴的“中国梦”是建立在每个中国人有梦想、有憧憬的基础之上， 正如故乡的人们都有着对美好生活的憧憬（1分），并且为之付出自己的勤奋、勇气、创新和不懈的奋斗，换来崭新天地（1分），表达了作者虽因记忆中的故乡土路一去不返而生出怅惘失落之情（1分），但更为家乡变化所反映出的民族复兴的面貌而振奋、感慨不已（1分）。小题1:试题分析：阅读全文，了解故事内容，分析情节结构。注意表示情节转换的时间、地点的词语，以人物的行为活动为中心加以概括，即什么人做了什么事。小题2:试题分析：先解释两个字的本义，再根据语境分析作者表达的含义，从所回忆母亲的一些事与故乡土路的关系、回忆往日生活“我”沉重的心情以及为下文的铺垫这三个方面来分析理解。小题3:试题分析：从今昔对比“故乡的变化”的角度结合作者在文尾的感慨来理解“不识故乡路”的含义。小题4:试题分析：从故乡的变化、故乡人对新生活的向往来联想到一个民族的发展之路也如故乡的路，体会作者赞美新时代的情感。【篇二：宝山区2015届高三一模语文试卷(完整答案版)】 班级：_ 姓名：_ 阅读（80分） （一）阅读下文，完成1-6题。（17分） 僻字的文化意义 蒋原伦 想到这个题目的缘由是“汉字听写大会”的电视竞技节目，短短一年间，类似的节目就有了“汉字英雄”，“成语大会”等，成为小时尚。该类电视节目的看点就落在那些生僻的字和词语上，那些日常生活中最常用字和词，并不受青睐，因为它们太普通了，似乎人人都会，比赛的意义就是看那些学生能不能够写出前人曾经使用过的、高难度的字和词，比如“溪刻”、“唼喋”、“觳觫”等等。这些远离我们、脱离日常生活的词，现在露出了芳容，它们躺在某些古代的典籍和文献中，或者在文学作品的某个不起眼的角落，如果没有这类竞技节目，我们可能一辈子不会光顾，它们也没机会光临。 人们有理由质疑出题人的意图，那些古怪冷僻的字词除了难倒学生，在最后关头起到淘汰一部分比赛者的作用，还有什么其他意义吗？即除了比赛上的意义，还有深刻一点的文化意义吗？ 所谓冷僻的字和词，是由于在日常生活的交流中不常用而逐渐退出人们视野的，有点自然淘汰的意味。当然，说淘汰是相对的，因为说不定什么时候它们还会回到我们的语言生活中。 经济学中有所谓长尾理论，认为只要存储和流通渠道足够大，那些需求不旺或销量不佳的产品共同占据市场的份额可以和那些一时热销的产品所占据的市场相等，或甚至更大。其实文字学中也有长尾。专家们制定的汉字应用水平测试字表是五千五百个，里面根据难度，还分成甲、乙、丙三个字表。其实，我们的常用汉字不过三四千个。与常用汉字相比，康熙字典中收的四万七千多字，就是很长很长的长尾。据说鲁迅全集总共用到的汉字是七千七百来个，他是二十世纪作家中最有学问、用汉字最多的文学巨匠，即便这样，康熙字典中还剩那四万来个字没有动用。但就是那没有动用的四万来字，保证着那几千常用字的意义。海明威喜欢用冰山理论来形容文学创作，露出水面的八分之一和水下的八分之七构成厚积薄发的态势。其实，用冰山理论来说明常用字和生僻字的关系也很贴切，常用字必须浸泡在十倍于它的庞大字库中，才能时时焕发出其活力。 单个地说，哪些僻字对今人有意义，或者说汉字听写大会所光顾的那些生僻字对现代汉语的发展有什么特别的功用，那是无稽之谈。因为脱离了日常生活语境，脱离了特定的语境和语用，。那些得以留存的生僻字词，记录了我们古人的各种探索和尝试，也表明人类文化演进的复杂性和不可通约性。文化的发展是创造和淘汰并行的，淘汰的旧文化有时在某些境遇中，又重新露头，成为文化焕发活力的新因素，文化神秘的伟力有时就缘于偶然性和突变性之中。我想，随着汉字听写比赛的深入，会有更多古奥冷僻的词语纷纷登场。当然很难说这么做，一定是好或者不宜，因为许多现象不必轻易作价值判断。作为一档竞技节目，我认可这样的说法，即听写那些相对常用的，而又容易写错读错或互相混淆的词语，这样对于规范我们的语言更有帮助。毕竟僻字不是为了竞技节目而存在。汉字听写比赛只会时兴一阵，而僻字作为人类文化的化石，则会长久流传下去。 没有进入日常生活用语的僻字，像是古董，古董除了年代久远，也有奢侈的意味。古董的价值是不确定的，不过对于收藏者来说，还有那么一段情怀。古董除了供摆设、观赏，大多数时候是压在库房，僻字的情形也相似，压在古文献和辞书中，难见天日。不过有些也许还能重新融入我们的语言交流系统之中，就因为它们是抽象的符号系统，在语用过程中会产生奇妙的变化。 （见2014第11期读书，有删节） 1.第段中加点词“光顾”在文中的含义。（2分）看到、关注 2.对第段的理解正确的一项是（ d ）。（3分） a用“长尾理论”作类比意在表明经济学与文字学有相通之处。 b以汉字字表、康熙字典与常用汉字的比较说明后者之少。 c以鲁迅全集使用汉字数量之大论证鲁迅是现代文学巨匠。 d用冰山理论说明大量生僻字对激发常用字生命活力的必要性。 3.把下列语句组织起来填入第段方框中，语意连贯的一项是（ b ）（3分） 但是所有的文字都记载了先人的生活历程和开拓精神 也难说今后会派上什么用场 反映了我们祖先的创造能力 文字是没有固定不变的意义 ab cd 4.概括作者对“汉字听写大会”等电视节目的看法。（3分）不能轻易作价值判断；将僻字 换成容易写错读错或互相混淆的常用词对规范汉字更有帮助。 5.第段将僻字比作古董，体现僻字 产生之早与 存而不用 的特点。（2分） 6.结合文章内容，推断作者对“囧”、“槑”等僻字成为网络热词现象所持的观点。（4分） 有些僻字由于偶然的因素重新回到我们的语言生活中，这是文化发展的独特魅力。（4分） （二）阅读下文，完成712题。（21分） 如果我闭上双目静下心来，我就能记起父亲教我听歌那个晚上的情景。 那时我大概有五六岁吧！那是内布拉斯加州长期干旱的年头。那天下午，天像蒸笼一样，连呼吸都感到困难。夜幕降临后，我便爬上床。这时，一道微弱的电光透过绿白相间的窗帘划过了漆黑的天空当那长长的、低沉的、从远处传来的雷声变大时，我拉过被子紧紧地包住了头和枕头。软百叶帘叮叮当当地响着，风就像挤进窗缝的魔鬼一样吼叫着。接着，整个房间被电光照亮了，随即就听到了千万只鞭炮的震响。我想跑回父母的房间去，但我被吓呆了。此时我只会哭喊了。 很快，父亲来到了我的床前，并用他的双臂使劲摇撼我。当我平静下来后，他说：“你听！暴风里有一支歌，你能听到吗?”我停止哭泣听了起来。又一道电光，又一声炸雷。“快听那鼓声！”父亲说，“没有鼓还叫什么音乐？没有节奏，没有深度，没有精神！”接着又传来鬼叫似的声音，于是我便紧紧抱住爸爸。“哎！”他小声道：“我觉得咱们已听到了悦耳的口琴声，你听到了吗?” 我仔细谛听着，“没听到。”我轻声答，“我听这声音像竖琴。” 父亲抚弄着我的脸颊，“现在你真的懂了！你闭上眼看看你能否爬上音符骑到它背上去，它将把你带到一个令你吃惊的地方。” 随即，我便闭上眼睛非常非常细心地听起来。接着，我便骑上竖琴的音符一直跨进了清晨。这一觉睡得真香！ 父亲是位古板的、整天工作不休息的医生。他没有演奏过乐器，他甚至连一个音符也不识，但他喜爱听过的音乐。他经常绕着屋子用发自胸腔的嘶哑声音大声唱起来。当我们取笑他时他便会说：“啊，要是你们不打断我，那该是首多么好听的歌啊！”他有时会坐在日光室里，用那台古老的留声机摇出轻音乐来，但几分钟后，那里除了安宁就什么声音也没有了。一天，我问他音乐停止后他做了什么。 “噢，”父亲回答，同时用手捂住胸口，“当真正的音乐停止时，我在听自己的歌。” 那时我对此还不太明白，但几年过后，我父亲教会了我如何欣赏自己的歌。一次，在科罗拉多山区，我们一起凝视着山巅跳动的小溪，“溪流里有一支歌，”他说，“你能听到吗?”对我来说，过去那连续不断的流水声，现在闭上眼睛一听，我发现自己竟能听出流水的汹涌声。 “宇宙间的一切都有音乐。”父亲说。“音乐存在于季节变换中，存在于你心脏的搏动里，存在于快乐和痛苦中。不要抵制它，要顺其自然，使它成为它自己的乐章。” 11此后不久，在第二次世界大战期间，我站在海军一艘舰艇上吻别了那当随船医生的父 亲。时间飞逝，我就要离开军舰了。在孩子般的恐慌中，我紧紧地抱住了他，不想让他走。他温和地说，“听！你能听到波浪的音乐吗？”我屏住呼吸静听着，非常细心。在大海的声音里有一种暂停的音乐，突然我觉得有种强有力的、稳固的、可靠的东西使我振作起来，我放开紧抱父亲的双臂向跳板走去。 12作为妻子和母亲，父亲教我的歌也帮我渡过难关。记得那是个严冬之夜，我那17岁的 儿子正住院，生命垂危，我急得在候诊室里踱来踱去。那场车祸已夺去了保罗女友的生命，父亲的歌也使他处于昏迷之中了。 13时间仍在流逝，我的恐惧感也在上升，终于，我哭着跑进了夜幕中。忽然，我脑海中 出现一道闪光：我记起多年前卧室窗前掠过的风的吼声那是父亲第一次教我听歌的时刻。很快我就冷静了，我又返回诊室外静听起来。 14起初，我听到的一切都是抢救室记录器传出的炉火的呼呼声。但当我更仔细地听起来 时，这声音成了大提琴的细小音调。在琴音之后，是微弱的短笛声。我停住脚步坐下，闭上眼，爬上那炉火之音的脊背直到黎明。保罗得救了我的歌和他一起获得了生命。 15后来，在一个非常突然的夜晚，我的音乐被电话打断了父亲去世了。他死于心脏 病，非常突然。我倒在床上合上双眼，我的眼眶里没有泪水，只是一片黑暗。我躺了许久，没有动，希望醒来时发现这是个梦。 16但父亲真的去了。当我站在他的坟前时，坟上的纸幡儿还在2月的冷风中飘动，我的 感觉麻木了。有好几个星期，我都是靠在悲伤的沉寂中漫步度过的。 17有天晚上，我正独自坐在起居室里，我听到了吹过烟囱的冬风。这悲凄的声音好像要 勾起我的回忆，又像有种无形的力量在约束我。不由自主地，我静静聆听，那声音不像口琴声，也不像喇叭声，对，它更像甘美多汁的长笛声。 18马上，我感觉自己在微笑。此时，我知道在某个地方有位老人带海腥味的灵魂正倾听 着同一支天上的乐曲他的所有人间生活的回声。 19于是，我便合上双跟，又骑上音乐的脊背，直到敲响了晨钟 7.第段画线句运用比喻修辞，形象而生动，请对此加以分析。（3分） 把风声比作魔鬼的吼叫，把雷声比作鞭炮的震响，突出了风狂雷猛，令人可怖。（而且这一组比喻贴近儿童心理，更真切可信。） 8.第段写父亲不懂音乐、歌声嘶哑等，这些文字有何作用？（3分） 写父亲不懂音乐、不识乐谱、歌声嘶哑，欲扬先抑，更能反衬出父亲喜爱音乐，善于聆听自己内心的歌。 9.阅读第段，分析父亲如何教会我听自己的歌。（3分） （1）父亲以自己的行为告诉我，听自己的歌出自对音乐的热爱，与掌握的乐理知识与实践技能无关；（2）教会我用心聆听溪流声，从中听出别样的音乐。（3）告诉我宇宙间充满音乐的道理，教给我顺其自然听到自己的歌的方法。（3分） 10.对文中叙事分析最恰当的一项（c ）（3分） a开头部分风雨雷电之夜的回忆特别恐怖，印象深刻，所以详写。 b从竖琴、大提琴到长笛，表现作者人生各阶段对音乐不同喜好。 c从害怕雷电、离别之痛到生死难关，层层推进中突显影响之大。 d结尾想象自己与父亲听同一支天上乐曲，表现父女间情趣相投。 11.文章多处前后照应，请列举一例加以赏析。（4分） 如：文章开头以“父亲教我听歌那个晚上”引出回忆，随后第9段“我父亲教会了我如何欣赏自己的歌”、第12段“父亲教我的歌也帮我渡过难关”等句子都与前后呼应，照应题目，“父亲教我的歌”（或者“父亲的歌”）成为贯穿全文的线索，自然衔接起一个个人生的片段，使文意层层拓展，脉络清楚，条理井然。（也可以“骑上音乐的脊背”为例） 12.联系全文，评析“父亲的歌”的内涵。（5分） 父亲对自然、对生活的热爱；（2）表现父女情深（父亲对女儿的爱，包含了女儿对父亲深切的怀念与热爱）；（3）凝聚了父亲对生命的深切认识（人生智慧），体现父亲直面人生困境的勇气与力量。 （三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】 （2）守着窗儿，_独自怎生得黑_？（李清照声声慢） （3）吾尝终日而思矣，_不如须臾之所学也_。（荀子劝学） （4）_香雾云鬟湿_，清辉玉臂寒。（杜甫月夜） （5）云为山态度，_水借月精神_。（戴复古舟中） （6）_曾经沧海难为水_，除却巫山不是云。（元稹离思）（老子道德经） 蒲剑 （明）唐寅 三尺青青太古阿，舞风砟破一川波。长桥有影蛟龙惧，江水无声日夜磨。 两岸带烟生杀气，五更弹雨和渔歌。秋来只恐西风恶，削破风棱恨转多。 【注释】 14.下列各项中对这首诗判断错误的一项是（b）。（2分） a.这是一首咏物诗。b.这是一首七言古诗。 c.这首诗主要运用托物抒情手法。d.诗的中间两联对仗。 15.下列对这首诗理解正确的一项是（ c）。（3分） a首联运用比喻，将蒲叶比作古代的太阿宝剑，突出蒲叶的宝贵。 b颔联写长桥倒影似蛟龙，流水无声磨损蒲叶，渲染环境的险恶。 c“两岸”、“五更”写时空变换，“烟”、“雨”写气候特点。 d“恐”、“恨”以拟人修辞，表达诗人对宝剑的担忧怜惜之情。 16.古人论诗云：“一篇全在尾句。”结合全篇，从内容与结构两方面赏析尾联。（3分）【篇三：人教版三年级语文上册期末试题及答案二】=txt一、拼写词语，我最棒！ 二、巧填词语。 （ ）不（ ）睛 没（）打（ ） 五（）四（ ） （ ）（ ）仆仆恍（ ）大（ ）满（）而（） 不（ ）思（ ） 一（）正（ ） （）有（）有 三、词语模仿秀。1.例：嫩绿 碧绿（含“绿”字） 2.例：七上八下（含反义词） 3.雨蒙蒙（abb式） 4.又说又笑（abac式） 5.津津有味（aabc式） 四、填上适当的词语。 湿润的（ ） 庞大的（ ） 苍翠的（） 茂密的（ ） 嫩绿的（） 澎湃的（） 一本正经地（）鲜花开得（ ）飞快地（） 五、句子大本营。 1.我写完了作业。（改成“把”字句） 2.红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体） 3.小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话） 4.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句） 5.造纸术是我国的四大发明。（修改病句） 六、修辞乐园。(选择恰当的修辞手法) 比喻 拟人 排比 反问 1北京残：奥会，让世界看到了残疾人的意志与勇气，看到了生命的尊严与价值， 看到了残缺身躲无法掩盖的精神的强健。( ) 2默默付出辛苦的铺路人，怎能不令人敬佩呢?( ) 3革地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花 坛。( ) 4海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。( ) 5菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的?美丽的菊花在秋 雨里频频点头。 ( ) 七、我会填。 1.九月九日忆山东兄弟是 写的，九月九日是中国的节。这首诗中 最能体现诗人思念家乡，思念亲人的诗句是。 2. ，眼见为实。 3.夜书所见是 代诗人 写的。 4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像，有的 像 。这句话把 比作 和。 八、阅读快车。 我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间，母亲 对我无微不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多 少个风雨如 晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我 走出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能 不心潮起伏吗？ 渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上一二年级时，母亲天天接送 我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。 岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下， 望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。 1.根据意思在文中找词语。 （1）形容待人非常细心周到。 （ ） （2）形容想法很多。 （ ） 2.文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（） a.无微不至 b.体弱多病 c.思绪万千 d.心潮起伏 3.与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（ ） a.我思绪万千 b.我不能不思绪万千c.我怎么能思绪万千 4.“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？ a.走路缓慢 b.腿脚不灵便 c.暗示体弱多病 d.腿摔伤了 5.给短文价格合适的题目，写在文前的横线上。 九、习作天地。 题目：的一天 要求：1.把题目补充完整。可填“快乐、幸福、难忘、难过?” 2.围绕中心，把内容写具体。 ） （人教版三年级语文上学期期末测试题 参考答案 一、拼写词语，我最棒！(10分) 矛盾 谦虚 姿势 危险 宽裕 朴素 恼怒 坚固 肌肤 二、 滋润巧填词语。（9分） 目不转睛 没精打采五湖四海 风尘仆仆 恍然大悟满载而归 不可思议 一本正经应有尽有 三、词语模仿秀。（10分） 1.墨绿 浅绿 翠绿 2.大惊小怪 前赴后继头重脚轻 3.白茫茫亮晶晶 绿油油 4.又说又笑 又唱又跳又蹦又跳 5.奄奄一息斤斤计较 津津乐道 四、填上