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文档简介

六年级数学上册第三单元教案：一个数除以分数教学目标：知识与技能：能通过具体的问题情境，探索并理解分数除法的计算方法。过程与方法：通过合作与交流，能正确进行分数除法的计算。情感态度与价值观：创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。教学重点：探索并归纳出一个数除以分数的计算方法。教学难点：理解一个数除以分数的算理。教具准备：教学过程：一、复习导入、口算（请说出计算方法）4263386672计算法则：_2、填空23小时里有（）个13小时，1小时有（）个13小时。3、列式（说说数量关系）小明2小时走了6,平均每小时走多少千米？_在之前的学习中，我们已经学习了分数除以整数的分数除法，这节，我们就来学习一个数除以分数的计算方法。二、用心思考独立完成（一）独学例2的第31页部分，思考完成下题。、小明23小时走了2,平均每小时走了多少千米？依据的数量关系式是（），列式：_2、想一想：212求的是什么？2123求的是什么？3、结合计算过程，观察、填空。除法运算转换成了（）运算，（）没变，（）变了，除数变成了它的（）。4、我发现，整数除以分数等于用整数乘这个数的（）。（二）独学例2的第32页部分，思考完成下题。、小红12小时走了6,平均每小时走了多少千米？依据的数量关系式是（），列式：_2、想一想：根据自主探究<</span>一>，你能直接计算么？试一试吧！_3、你能试着说一说分数除以分数的计算方法么？_三、合作交流释疑解惑、对学要求：和对子互相批改独学内容和对子交流：一个数除以分数的计算方法。2、群学要求：组内交流独学（一）的第2小题。小组内交流一个数除以分数的计算方法。将组内学习的收获与疑惑展示到黑板上。3、展示提升：小组展示，全班交流，拓展提升。4、教师根据小组展示情况进行解惑。四、当堂检测：、填一填（教材第32页做一做第1题）。2489=24（）（）=（）7164=（）（）（）（）=（）2、教材第32页做一做第2题。要求：写在练习本上，写出计算过程。3、教材第32页做一做第2题。要求：先计算出结果，再观察哪几道题的商大于被除数？
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