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1 / 3 鲁班和橹板教学案例 文 章来源 m鲁班和橹板教学案例 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 147 鲁班和鲁板教学案例 陈丽娟 师：请大家读第四自然段，想一想：这一自然段说的是什么？ （生默读）【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 生：这个自然段说的是 “ 鲁班造出了鲁板 ” 。 师：对！这段话里有个句子，出示： “ 鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮。 ” 这里的 “ 眼睛一亮 ” 是什么意思？ 生：是 因为鲁班看到了鸭子在游水，拨出了小小的波浪，阳光照在上面，鲁班就觉得眼睛一亮。 生：鲁班看到鸭子游水，想出办法来了。 师：这两位小朋友说得都有道理，你同意哪位小朋友的答案？ 生：我认为第二个小朋友说得对。是鲁班想出了好办法，怎样来造鲁板来了。 2 / 3 师：那是什么好办法呀？ 师：他 “ 马上找来一根粗木棍，把上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼 ” 。 师：你们能把它的样子画下来吗？ 生（画） 师：你画得真不错！鲁班怎 么想到鲁板的样子呢？ 生：它是从鸭子用脚蹼拨水的动作想到的。 师：文章是怎么说的？ 生：（读）这时，一群鸭子 “ 嘎嘎 ” 叫着， “ 扑通扑通 ”跳下水。只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。 师：谁见过鸭子的脚蹼？画给大家看一下。 生（画） 师：（引导学生比较鲁板和鸭子的脚蹼，找一下相似的地方）小朋友想一想，鲁班为什么能发明鲁板呢？ 生：他观察地仔细。 生：他肯动脑筋。 师：是呀！真是由于鲁班在生活中注意观察周围的现象，又肯动脑筋，因此，他就有了不少发明创造。 【评析】这个教学片断，紧紧抓住鲁班 “ 忽然眼睛一亮 ” ，引导学生上接鸭子用脚蹼滑水动作的启示，下连鲁班如何造出鲁板，重点突出。二是将阅读和美术结合，读读画3 / 3 画，学生可以把抽象的语言化为形象的图画，加深了对文章内容的理解。 转载自妙桥小学博客 http:/
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