《鲜花和星星》--蒋新荣

1 / 6 鲜花和星星 -蒋新荣 鲜花和星星 -蒋新荣 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 6 鲜花和星星第二课时 教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课的 2 个生字，学习由生字组成的词语。 .通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。 教学过程： 一揭题 通过上一节课的学习，我们认识了一位可爱的小女孩，还记得她喜欢什么吗？（生答）师根据回答板书：鲜花和星星 读 题 .指名读题（你读得真好，把后面一个 “ 星 ” 的轻声读出来了，你来当小老师领大家读读） .齐读 （待会儿读课文时也要把 “ 星星 ” 读成轻声。） 二 .复习生字词语 2 / 6 上节课学过的生字宝宝还记得吗？下面老师来考考小朋友，让我们来开火车读读。 .抽读词语卡片（请这一列小火车） .评价（表扬读的熟练的一列小火车，每人发朵花。） 过渡：看来小朋友生字掌握得还真不错，学起课文来肯定得心应手了。 三 .细读第一段 .春姑娘的脚步走远了，夏天来了，天更蓝了。各种花儿都竞相开放，开满了原 野，点缀了大地，我们来看 出示鲜花满地图。 .小朋友这幅画美吗？你看到了什么？生答（奖花） 点拨：颜色、花多（草地上的鲜花有 _色的，有 _色的，还有 _色的） .看到这么多这么美的花，老师想到了一个词，就是 “ 五彩缤纷 ” ，你们喜欢这些美丽的花儿吗？ 出示：我最喜欢 夏天满地的鲜花： .指名读。（读得真美，老师奖你一朵花） .评价，结合理解 “ 最 ” （老师听出来了，你是很喜欢很喜欢。送花） D.理解 “ 满地 ” 3 / 6 你们看，老师这里也有一片草地，你们觉得它少了点什么吗？ 老师来给它装饰一下，师贴：这里一朵，那里一朵，花儿们还是感到很孤单，下面的小朋友，你愿意让你的花儿开放在这片草地上吗？那就上来吧！ （学生贴花）师述：你想让你的花开在草地的哪个地方呢？真是个爱美的孩子 .哇！现在草地上好漂亮啊！让我们一起伸出手来数一数。 师手指花引数：一朵、两朵、三朵 这里一朵、那里一朵，还有很多很多，都快把草地铺满了，这就叫作 “ 满地 ”（生跟读）板书：满地 .鲜花满地，数得数都数不清了，多得引读 “ 真比天上的星星还多 ” 这景象真是太美了，让我们打开书本来读读。 .自由读。 .B 指名读。（你读得可真美，老师仿佛看到了花儿在向我点头微笑呢！你读得真不错，老师还闻到花的香味了呢！） c 齐读（让我们看着这美妙的画面一起来美美地读读） 四 .学习第二段 过渡：到了晚上，花儿要睡觉了，星星出来了，繁星满天，（出示繁星满天图）听 .听歌曲 4 / 6 师：哟，小朋友都会唱这首歌呀！这首歌好听吗？喜欢这样的夜晚吗？你看到了什么？ .出示星空图（生答） .有了星星的夜晚是非常美的，让我们来读读课文吧。 A .学生看课本自由读。 通过刚才的朗读你读懂了什么啊？ 理解 “ 满天 ” （出示星空图） 让我们一起来数一数，这里一颗，那里一颗，一颗、两颗、三颗 呀实在是数不清了，太多了！（板书：满天） 师：你能读好它吗？哪位小朋友来试试？ B指名读，（看课件读） c男女生比读（我们男同学和女同学来比一比，看谁读的更好） D E比较： 真比天上的星星还多（出示课件） 真比地上的花儿还多 学到这，小朋友有没有疑问？怎么一会说花儿比星星多，一会说星星比花儿多？他们到底谁多啊？（生答）其实它们都非常多。板书：多 过渡：白天我们数着满地的鲜花，觉得鲜花比星星多，晚上，5 / 6 我们数着满天的星星，又觉得星星比花儿多，大自然真是太美了，让我们一起美美地来读读课文吧？ 五齐读课文。 六 .背诵课文 刚才读的时候我看见不少小朋友脸上的表情很丰富，还很想用手做几个动作，这样，我们用最短的时间把这首诗背下来，不就能表演了吗？有信心吗？ .生自由背，练习表演。（重视指导） .指名表演背诵。 .全班表演。 .迁移创作。 这首诗写得真是太美了，同学们，你们想不想也来当当小诗人，把我们学过的课文编成诗？（结合图 片） 出示：我最喜欢我最喜欢 早春满山的梅花：草原上遍地的牛羊： 这里 （一片）这里 （一头）（一群） 那里 那里 真比 真比 A.自由编。 B.指名说（你真是个不错的小诗人） c.齐读（让我们一起来当当小诗人） 六 .学习生字。 6 / 6 过渡：今天，老师真高兴和大家一起欣赏了鲜花和星星，但使我更高兴的是我发现班里有许多的小诗人，可是做一个优秀的诗人必须要有一手漂亮的字，下面就让我们来认识下生字宝宝。 出示生字 “ 朵 ”“ 颗 ” .指名领读（请一位小老师领大家读读） .生字开花 ，给生字口头组词。 .生自学笔顺。 .师分析