《龟兔赛跑》教学设计之二

1 / 7 龟兔赛跑教学设计之二 莲山课 件 m 详细介绍：教学目的 1、过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意：骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。 2、掌握课文的 8 个生字和新词， 3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。 教学课时： 3 课时 教学重点： 1、理解故事的寓意 “ 骄傲使人落后，虚心使人进步 ” 2、掌握生字和新词 第一课时 教学目的： 1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。 2、生字新词。 教学过程 一、初读课文，训练说话 （一）听 配乐课文，划出生字新词。 （二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。 （三）带着问题听课文，同桌可以商量。 2 / 7 1、什么叫 “ 赛跑 ” ？它与 “ 跑步 ” 有什么区别？ 2、龟兔为什么要赛跑？ 3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？ 4、最后谁先到大树底下？为什么？ 二、讲读课文第一自然段 1、请一位小朋友来朗读第一段。请同学们回答：什么叫赛跑？它与 “ 跑步 ” 有什么区别？ （同学们可能会出现很多的答案）这里要训练学生思维的严密性及语言的准确性。 小结：赛跑就是几个人一起跑，看谁跑得快才叫赛跑，小朋友 们你们懂了吗？ 2、指导看图，回答问题。 小朋友们，你知道龟兔为什么要赛跑，兔子相信乌龟会跑得比他快吗？小朋友们看课文第一句，为什么乌龟要 “ 爬来爬去 ” ，而不是 “ 走来走去 ” ？ 指图：小朋友你们看小白兔的神情，它是不是很自信，它不相信乌龟灰跑步，而且它认为自己一定要比乌龟跑得快，所以它决心和乌龟赛跑。 再来看看乌龟，它说 “ 好，比就比 ” ，这表现了小乌龟不服输，决心接受兔子的挑战。所以它们决定谁先跑到那棵大树底下，谁就赢了。好，小朋友们我们一起过去，给它们加加油，看看究竟谁先跑到大树底下。 3 / 7 （图片略） 三、结合课后练习，学习生字新词 接下来我们先来认识一下生字和新的词语。这篇课文有 8 个生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新词有：半路、爬来爬去、比一比、慢慢。 （一）认读生字卡 识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。 （二）分析字形 独体字：兔、乌、半 兔：要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的 “ 晚 ” 进行比较。 乌：与学过的 “ 鸟 ” 进行比较，在书写方面，要求学生第二横要写的稍微长一点，这样字才显的漂亮。 半：一竖要出头。 左右结构的字：哈、比、那、晚、刻。 哈： “ 口 ” 字要写得稍微小一点 ，在田字格的左上角。 比：注意比的偏旁不要写成 “ 匕 ” 而是竖提，请同学们拿起你们的手指来写一下。 那：它的耳朵旁是放在右边，而不是放在左边。注意 “ 那 ”的笔顺，跟老师一起来写一下。 刻：它的利刀旁也放在右边，同学们书写的时候要注意偏旁不要写的太大。 4 / 7 （三）巩固新字，进行组词。 请同学们对刚才的新字进行组词。然后翻到课文后面的练习题二，在空格里填上新词语。 兔子和乌龟赛跑。兔子跑了 _睡着了，乌龟 _也不停步。兔子 _下，乌龟早在 _了。 四、家庭作业 每个生字抄三遍，每个新词抄一遍。 第二课时 教学目的 1、复习已学的第一自然段及新字词。 2、学习课文，了解寓意。 教学过程 一、复习 我们先把上次学过的生字和词语来朗读一遍（开火车朗读，点名朗读）。 二、学习课文 上节课我们讲到乌龟和兔子准备赛跑，那么我们接着学习以下部分的故事，先请一位小朋友来朗读一下课文。 呈现比赛结果： 板书：它慢慢地跑到大树下，乌龟早在那里等它了。 大家都知道在现实生活中，兔子跑起来比乌龟快几倍都不知道，但为什么反而乌龟先跑到大树底下呢了？那么我们通 过回答问题来看看小兔子在途中做什么，而小乌龟又在做什么？ 5 / 7 小兔子： 1、第二段中的 “ 老远老远 ” 是什么意思，这说明了什么？ 2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？ 3、兔子醒来后，为什么还 “ 慢慢 ” 地跑？ 小乌龟： 板书：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步 乌龟早在那里了。 乌龟在刚开时，被兔子落得老远老远，但是它没有灰心，继续一刻不停向着目标前进。在兔子睡觉的时候，它也不休息，终于它比小兔子先到了大树底下。 讨论：小兔子是怎样的一只兔子？小乌龟又是怎样的一只乌龟呢？ 小结：小兔子很骄傲，它认 为自己一定会比乌龟跑得快，竟然在半路上睡着了。最终输给了乌龟。小乌龟做事踏踏实实，很自信，说明有志者事尽成。最终取得了胜利。那么小朋友们我们要以谁为我们的榜样呢？ 课后思考题：比赛结束了，我们要对小乌龟说些什么呢？兔子失败了，很难过，我们有要对它讲什么？请小朋友们回去好好地想一想，下节课讲给它们听好吗？ 第三课时 教学目的 1、完成课后练习 2、复述课文，讲故事 6 / 7 教学过程 一、通读课文，完成习题三 我们比一比，看谁跑得快 二、复述课文，准备讲故事 1、自由朗读课文，准备复述。 2、复述课文（ 2-3 人） 3、讲故事，让每个同学都有练习的机会。（告之讲故事不是背书） 4、自告奋勇在班上讲故事。（ 2-3 人） a)续故事 上节课老师叫小朋友们去思考比赛结束后，我们要对兔子，乌龟各讲些什么呢？ 我们对兔子说：一次失败不要紧，最重要的是要知错就改。向小乌龟学习，做事虚心，不能骄傲，懂得 “ 骄傲使人落后，虚心使人进步 ” 。 我们对乌龟说：你做的很好，有信心