二年级语文下册语文园地五教学反思.docx

二年级语文下册语文园地五教学反思语文园地五是部编版义务教育教科书小学语文二年级下册第五单元的语文园地。本课为第二课时，内容是日积月累的“弟子规”节选和我爱阅读的好天气和坏天气。导入以“小学生怎样成为顶天立地的人？”展开教学，整节课环节环环相扣，比较流畅，是成功之处。在弟子规的教学环节中，前两句让学生跟着录音读、有节奏地朗读、图片与句子连线，有效地学习了课文内容；后两句先让学生先说大意、再根据视频了解句子意思，形式活泼，学生的参与度高，课堂气氛活跃，学习效果较好。学生能够总结出来：想要成为顶天立地的人，要穿戴得体、注重品德。在好天气和坏天气的教学中，学生反复练习对话，从对话中明白人物的思想，以及句子蕴含的道理。然后联系以前学过的玲玲的画，回忆句子“很多事并不像你想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”，进行迁移。学生能够总结出：想要成为顶天立地的人，还要从多角度看问题。当然本课也有过失：一是在学习弟子规时，前两句难度系数较大，学生说不出来。原因是我没有提前了解学生对句子的理解，没有备好学情。二是在课堂过程中，教师语言不准确，有一次将弟子规说成了三字经，将好天气和坏天气说成好天气与坏天气，我实在是羞愧至极。以后在教学中，我一定不随意说话，组织好语言。三是教师的走路体态不够优雅，可以学习一些舞蹈等提高自己的气质。四、教师的基本功需要多加修炼，粉笔字板书虽然简单明了，但不够美观大方。总之，我觉得自己的教学技能不够专业，需要静下来，多读书、多反思、多磨练，争取尽快成为一名合格的语文老师。语文园地五是部编版义务教育教科书小学语文二年级下册第五单元的语文园地。本课为第二课时，内容是日积月累的“弟子规”节选和我爱阅读的好天气和坏天气。导入以“小学生怎样成为顶天立地的人？”展开教学，整节课环节环环相扣，比较流畅，是成功之处。在弟子规的教学环节中，前两句让学生跟着录音读、有节奏地朗读、图片与句子连线，有效地学习了课文内容；后两句先让学生先说大意、再根据视频了解句子意思，形式活泼，学生的参与度高，课堂气氛活跃，学习效果较好。学生能够总结出来：想要成为顶天立地的人，要穿戴得体、注重品德。在好天气和坏天气的教学中，学生反复练习对话，从对话中明白人物的思想，以及句子蕴含的道理。然后联系以前学过的玲玲的画，回忆句子“很多事并不像你想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”，进行迁移。学生能够总结出：想要成为顶天立地的人，还要从多角度看问题。当然本课也有过失：一是在学习弟子规时，前两句难度系数较大，学生说不出来。原因是我没有提前了解学生对句子的理解，没有备好学情。二是在课堂过程中，教师语言不准确，有一次将弟子规说成了三字经，将好天气和坏天气说成好天气与坏天气，我实在是羞愧至极。以后在教学中，我一定不随意说话，组织好语言。三是教师的走路体态不够优雅，可以学习一些舞蹈等提高自己的气质。四、教师的基本功需要多加修炼，粉笔字板书虽然简单明了，但不够美观大方。总之，我觉得自己的教学技能不够专业，需要静下来，多读书、多反思、多磨练，争取尽快成为一名合格的语文老师。语文园地五是部编版义务教育教科书小学语文二年级下册第五单元的语文园地。本课为第二课时，内容是日积月累的“弟子规”节选和我爱阅读的好天气和坏天气。导入以“小学生怎样成为顶天立地的人？”展开教学，整节课环节环环相扣，比较流畅，是成功之处。在弟子规的教学环节中，前两句让学生跟着录音读、有节奏地朗读、图片与句子连线，有效地学习了课文内容；后两句先让学生先说大意、再根据视频了解句子意思，形式活泼，学生的参与度高，课堂气氛活跃，学习效果较好。学生能够总结出来：想要成为顶天立地的人，要穿戴得体、注重品德。在好天气和坏天气的教学中，学生反复练习对话，从对话中明白人物的思想，以及句子蕴含的道理。然后联系以前学过的玲玲的画，回忆句子“很多事并不像你想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”，进行迁移。学生能够总结出：想要成为顶天立地的人，还要从多角度看问题。当然本课也有过失：一是在学习弟子规时，前两句难度系数较大，学生说不出来。原因是我没有提前了解学生对句子的理解，没有备好学情。二是在课堂过程中，教师语言不准确，有一次将弟子规说成了三字经，将好天气和坏天气说成好天气与坏天气，我实在是羞愧至极。以后在教学中，我一定不随意说话，组织好语言。三是教师的走路体态不够优雅，可以学习一些舞蹈