2019版高考物理大一轮复习专题三牛顿运动定律第3讲牛顿运动定律的运用课件.ppt

第3讲,牛顿运动定律的运用,一、超重和失重,1超重和失重的定义,大于,小于,零,(1)超重：物体对支持物的压力(或对悬绳的拉力)_物体所受重力的现象(2)失重：物体对支持物的压力(或对悬绳的拉力)_物体所受重力的现象(3)完全失重：物体对支持物的压力(或对悬绳的拉力)为_的现象,2视重与实重(1)当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为_视重大小等于弹簧测力计所受的拉力或台秤所受的压力(2)物体实际受到的重力大小称为_,视重,实重,【基础检测】1如图3-3-1所示，将物体A放在容器B中，以某一速度把容器B竖直上抛，不计空气阻力，运动过程中容器B的底面,始终保持水平，下列说法正确的是(,),A在上升和下降过程中A对B的压力都一定为零B上升过程中A对B的压力大于物体A受到的重力C下降过程中A对B的压力大于物体A受到的重力D在上升和下降过程中A对B的压力都等于物体A受到的重力,答案：A,图3-3-1,二、连接体与隔离体1连接体与隔离体：两个或两个以上物体相连接组成的物体系统，称为_如果把其中某个(或几个)物体隔离出,隔离体,来，该物体称为_2外力和内力,连接体,内力,(1)以物体系统为研究对象，系统之外其他物体的作用力是系统受到的_，而系统内各物体间的相互作用力为,_,内力,外力,(2)求外力时应用牛顿第二定律列方程不考虑_；如果把物体隔离出来作为研究对象，则这些内力将变为隔离体的_,外力,图3-3-2,考点1超重和失重重点归纳,1不论超重、失重或完全失重，物体的重力都不变，只是,“视重”改变,2物体是否处于超重或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，而在于物体具有向上的加速度还是向下的加速度，这也是判断物体超重或失重的根本所在,3当物体处于完全失重状态时，重力只有使物体产生ag的加速度的效果，不再有其他效果此时，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、液体不再产生压强和浮力等,【考题题组】1(2017年浙江嘉兴模拟)如图3-3-3所示是我国首次立式风洞跳伞实验，风洞喷出竖直向上的气流将实验者加速向上,“托起”此过程中(,),A地球对人的吸引力和人对地球的吸引力大小相等B人受到的重力和人受到气流的力是一对作用力与反作用力C人受到的重力大小等于气流对人的作用力大小D人被向上“托起”时处于失重状态,答案：A,图3-3-3,甲AN1N2N4N3CN1N4N3N2,乙图3-3-4BN2N4N1N3DN4N2N3N1,解析：以容器和球组成的整体为研究对象，将细线割断，,在球下沉的过程中球加速下降，加速度方向向下，存在失重现,象，而球下降留下的空位由水来填充，所以相当一个与球同样,大小的水球向上加速运动，存在超重现象，由于同样体积的小,球质量大于水球的质量，所以整体存在失重现象，台秤的示数,小于系统总重力，台秤的示数减小，即N1N2，而N2N4N3.,答案：A,考点2,牛顿第二定律与图象相结合,重点归纳1常见的动力学图象v-t图象、a-t图象、F-t图象、F-a图象等2图象问题的类型(1)已知物体受的力随时间变化的图线，要求分析物体的运动情况(2)已知物体的速度、加速度随时间变化的图线，要求分析物体的受力情况(3)由已知条件确定某物理量的变化图象,3解题策略,(1)分清图象的类别：即分清横、纵坐标所代表的物理量，明确其物理意义，掌握物理图象所反映的物理过程，会分析临界点,(2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义：图线与横、纵坐标的交点，图线的转折点，两图线的交点等(3)明确能从图象中获得哪些信息：把图象与具体的题意、情境结合起来，应用物理规律列出与图象对应的函数方程式，进而明确“图象与公式”“图象与物体”间的关系，以便对有关物理问题作出准确判断,【考题题组】3图3-3-5甲为伽利略研究自由落体运动实验的示意图，让小球由倾角为的光滑斜面滑下，然后在不同的角条件下进行多次实验，最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动分析该实验可知，小球对斜面的压力、小球运动的加速度和重力加速度与各自最大值的比值y随变化的图象分别对应图乙,中的(,),甲,A、和C、和,乙图3-3-5B、和D、和,甲,乙,图3-3-6,A斜面的倾角B物块的质量C物块与斜面间的动摩擦因数D物块沿斜面向上滑行的最大高度,考点3,动力学中的临界与极值问题,1临界或极值条件的标志(1)有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼，明显表明题述的过程存在着临界点(2)若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离”等词语，表明题述的过程存在着“起止点”，而这些起止点往往就对应临界状态,(3)若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字,眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点往往是临界点,(4)若题目要求“最终加速度”“稳定加速度”等，即是求,收尾加速度或收尾速度,2解决动力学临界、极值问题的常用方法,极限分析法、假设分析法和数学极值法,乙,图3-3-7,甲,考向2,假设分析法,临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可能时，或变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条件时，往往用假设法解决问题,A当拉力F12N时，物体均保持静止状态,B两物体开始没有相对运动，当拉力超过12N时，开始,相对滑动,C两物体从受力开始就有相对运动D两物体始终没有相对运动,考向3,数学极值法,将物理过程通过数学公式表达出来，根据数学表达式解出临界条件,模型,连接体模型,1连接体概述两个或两个以上的物体以轻绳、轻杆和轻弹簧等连接在一起，或是多个物体直接叠放或是并排在一起的物体系统就是连接体如图3-3-10所示,图3-3-10,2问题分类,(1)已知外力求内力(先整体后隔离),如果已知连接体在合外力的作用下一起运动，可以先把连接体系统作为一个整体，根据牛顿第二定律