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1 / 4 高中数学课堂教学之我见 高中数学课堂教学之我见 彭进波 （湖南省湘西州保靖民族中学） 摘 要：高中数学课堂教学不同于初中和小学的数学课堂教学，它需要数学教学工作者在课堂教学中采用恰到好处的教学方法，采取切实可行的措施，才会使课堂教学更有实效。 关键词：师生关系；兴趣；合作学习 在高中数学课堂教学中，我们要牢牢把握住数学这个本，从关注内容到关注语言，从 教教材 到 用教材 ,更好地体现教师的主导、引导、指导、点拨作用，结合我多年来的高中 数学课堂教学实践，下面谈谈我的一些看法。 一、师生关系要和谐 2 / 4 心理学家罗杰斯认为： 成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。 因此高中数学教师一定要想方设法营造一种民主、宽松、和谐的教学氛围，让学生在民主、宽松、和谐的环境中，充分解放自己的个性，开放自己的思维，最大限度地发挥自己的思考能力、解决问题的能力等。要营造这样一种民主、宽松、和谐的教学氛围，要求教师在人格上尊重学生，建立一种民主、平等的师生关系，在课堂上要充分尊重学生的主体地位，鼓 励学生敢于打破思维定式，让学生敢说、多说。 二、注重兴趣培养 作为高中数学教师，在课堂教学中要注重学生能力与性格以及整个身心的健康发展，所以在课堂教学中，必须将趣味放在重要位置，以乐趣吸引其兴趣，以兴趣带动学习。教师可以让学生在课堂中充分的动手实践操作，对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作，使学生获得学习成效，这样就会培养学生自主探究的能力，更主要的是能够提高学生的动手操作能力，从而激发学生的学习兴趣。 三、在独立思考的基础上进行合作学习 3 / 4 在高中数学课堂中，有的教学内容学生通过独立探究不能够真正弄懂教学内容，这时候教师就应该巧妙地让学生进行合作学习，但是，如果布置了问题之后，不给学生独立思考的时间，直接让学生去合作学习，这样会使很多的学生没有想清楚自己该说什么，只能够人云亦云，只能够作为旁听者参与其中，试想，这样的合作学习是不是就给优等生提供了表现和表达的机会呢？所以我认为我们教师在课堂上要把握好学生独立思考的时间和空间：在学生合作探究前给学生一个独立思考的时间，在学生合作探究时给学生一个陈述自己思考的空间，让每个学生都 动 起来、都 活 起来！促进学生独立思考能力的提升，为更好的合作学习打下基础。 此外，我认为在高中数学课堂教学中，教师还应该注重赏识教育，注重在课堂教学中激励性评价语言的运用，增加学生数学实践的机会，提供操作内容，提供质疑问难的机会，调动学生的学习兴趣等。 高中数学教学任重而道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我一定要在自己平凡的工作岗位上
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