一年级下册《松鼠和松果》教案_第1页
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文档简介

1 / 3 一年级下册松鼠和松果教案 一年级下册松鼠和松果教案 教学目标： 1、认识 “ 聪、活 ” 等 11 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3、认识到人类向大自然索取时，一定不要忘记回报自然，这样 才能拥有美好的家园。 教学过程： 教学阶段及所用时间 教师活动 学生活动 信息技术的作用 一、猜谜、导入新课、分析课题、质疑（分钟） 出示谜语： 脑 袋圆圆，眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。 （学生答后出示松鼠图）出示松果图，问：这是什么？ 引导学生看第一幅图，图上画了谁？它们在干什么？ 板书课题：松鼠和松果 问：看到松鼠和松果你有什么疑问吗？ 揭示谜底：松鼠。 2 / 3 观图答：松果。 仔细看图，按自己的理解回答。 学生质疑。 投影图（形象、直观，吸引学生注意力很好的导入了课文的学习。） 二、初读课文、自主识字（ 0 分钟） 、让学生自读课文、画出生字和标出自然段。 （老师巡视指导） 、出示生字卡片，检查认读效果。 、让学生分段朗读。 借助拼音自读课文，读文后，在文中画出生字和标出自然段。 运用识字方法，自主识字： （ 1）小组内讨论识字的方法，记忆的方法。（ 2）全班交流汇 （ 3）分段朗读。 用投影显示生字，效果会好些。 三、感悟文意、指导朗读（ 25 分钟） 、通过初读课文，你 们知道松鼠和松果有什么关系吗？ 、老师范读，（音乐与投影并用）用夸张的语气读出小松鼠的情感变化： 3 / 3 高高兴兴吃松果 担心以后没有松树了 很高兴想出了一个好主意 欣喜地看到自己种的松果长成了小树 对将来充满了希望。 听读感悟后贴图画（按以下排列）： 高兴 动脑 担心 快乐。 、同学们，你喜欢哪个表情的小松鼠呀？那就朗读哪部分内容。 （教师随时指导。） 、提问：小松鼠为什么要栽松果？ 引深到人类也应植树造林，维护生态平衡。 、同学们说的 非常好，让我们带着感情再来一起朗读课文。 、请你把这个故事讲给大家吧。 学生按自己的看法答。 要求学生认真听，用心感受这篇童话的
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