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文档简介

1 / 3 一年级下册阅览室教案第一课时 一年级下册阅览室教案第一课时 教学目标： 1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。 重、难点： 教学重点：体会减法的意义，理解退位减法的算理。 教学难点：理解退位减法的算理。 教学设计： 一、创设情境，引入新课 同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？ 二、学习新知 1出示主题图 （ 1）学生看图说说，从图上都知道了什么？ （ 2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？ （ 3）引导学生解决问题： “ 儿童画报还剩多少本？ ” 2、探讨算法 (1)让学生尝试列算式： 33 7= (2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。 （算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇2 / 3 到困难的要找出难点，力争自己克服或看书寻求帮助。） 教师巡视学生独立学习的情况后，在黑板上写下两个算式： 33-7=3633-7=26 问： “ 同一个算式，为什么会得出不同的结果？它们都对，或都错，还是一个对一个错？ ” 师： “ 今天的挑战是 ：两位数减一位数时，遇到个位数字不够减时该怎样算？ ” (3)小组讨论：辨别上述两种计算结果的正、误，对要说出算理，错要找出原因。 (4)小组汇报时，教师在黑板上记录学生对于 33-7=26 的多种算法针对 33-7=36的错误，请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。 3练习 “ 试一试 ” 教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。 （ 1）故事书还剩多少本？ = （本） （ 2）连环画还剩多少本？ = （本） 三、综合练习 1、拨一拨，算一算。 42 6=50 3=54 8= 2、用竖式计算。 48 953 670 732 3
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