一年级拼音iuü教案

1 / 9 一年级拼音 iu教案 编写者 第教时 教学内容 iu 设计 理念 教学 i、 u、 ，要重点指导发音方法。教师根据发音方法做好示范，学生观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借助 “ 衣 ”“ 乌 ”“ 鱼 ” 读准 i、 u、 的音。要告诉学生发i、 u、 时口形不能变。 利用插图帮助学生记忆 i、 u、 的形，可让学生仔细观察图画和 i、 u、 ，说说发现了 什么。抓住图画与字母形状的相似点来记忆字形。 教学 i、 u、 的四声，可以先让学生自由试读，同桌互听，再放录音正音正调。教师要有针对性地进行重点指导。还要告诉学生， i 上边标声调符号时，不写点，第一声是 ，第二声是 ，第三声是 ，第四声是 。 2 / 9 教学 y、 w 应与认识整体认读音节 yi、 wu、 yu 结合起来，可借助图画及 “ 衣 ”“ 屋 ”“ 乌 ”“ 鱼 ” 的音帮助读准它们的音。告诉学生 y、 w 是声母，读得轻短； yi、 wu、 yu 是整体认读音节，读得稍响且长。整体认读音节可以直接用来给汉字注音，不用拼读 ，应整体认记。 课时 教学 目标 1.学会 iu 三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 2.学会读 iu 三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母 教学重点 1.学会 iu 的音、形，能正确书写。 2.掌握 iu 的四声。 教学难点 i 在标调时头上去点， 在标调时头上有点。 教学 资源 1.本课的教学挂图 2.拼音卡片 修改意见 3 / 9 教 学 过 程 4 / 9 教 学 过 5 / 9 程 第一课时 教师谈话：同学们，我们已经学会了 aoe 三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母 iu。（教师在黑板上板书 iu，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。） 一、学习字母 （一）出示图 1 学习字母的音 问：图上画的什么？（借衣的音学习 i） 讲：衣服的 “ 衣 ” 的发音与字母 i 相同。发音时，把嘴轻 轻地张开一点，嘴唇不圆。 教师范读 i 学生学读 i （教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母 i 与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与 i 相似。） 教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 （三）指导书写 讲： i 的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的6 / 9 头上离开二线的地方写小点。 （书写时 要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。） 二、学习字母 u （一）出示图 2 学习字母的音。 问：图上画的什么？（借乌鸦的 “ 乌 ” ，学习 u）讲：乌鸦的 “ 乌 ” 的发音与字母 u 相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。 教师范读 u 学生学读 u （齐读，个人读，分行读等） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母 u 与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与 u 相似。）讲：从字形上看 u 有些像喝水的杯子。 教儿歌： u 像一个茶杯子。 （三）指导书写 讲： u 的笔顺是先写 “” ，再写 “” ，要写在中格。课中休息：方法同第一课。 三、学习字母 （一）出示图 3 学习字母的音 问：图上画的什么？（借鱼的音学习 ） 7 / 9 讲：把鱼的音平读就是 。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。 教师范读 。 学生学读 。 （有时学生读不准音，可以先发 i 的音再 把嘴唇拢圆就可发出 的音。） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母 与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像 。） 教儿歌： 像小鱼吹泡子。 （三）指导书写 讲： 占中格和上格，先写 u，再写头上的两点。（写 的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。） 四、巩固练习 1.看黑板读字母 2.看拼音卡片读字母 （注意把六 个单韵母穿插练习） 3.练习写字母 第二课时 8 / 9 教师谈话：今天，我们学会了 iu 的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下aoe 的四声。 一、复习三个单韵母的四声 1.有序地读四声。 2.无序地读四声，特别注意二声的读法。 二、学习 iu 的四声 板书： 讲： i 在标调的时候要去掉头上的小点。 在标调的时候不能去掉点，因为 去掉点就和 u 一样，所以不能去点。 练习读：新课标第一网 1.按顺序读 iu 的四声。 2.给合日常生活的一些音和字进行练习。 衣服的 “ 衣 ” （ y） 阿姨的 “ 姨 ” （ y） 椅子的 “ 椅 ” （ y） 容易的 “ 易 ” （ y） 乌鸦的 “ 乌 ” （ w） 姓吴的 “ 吴 ” （ w） 五个的 “ 五 ” （ w） 耽误的 “ 误 ” （ w） 小鱼的 “ 鱼 ” （ y） 下雨的 “ 雨 ” （ y） 3.打乱顺序读四声。 9 / 9 4.加进 aoe 的四声进行练习。 5.请学生当小老师领读。 课中休息： 把拼音卡片发到同学们手里。 1.拿一声卡片的同学起立，分别