全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1 / 4 一年级数学上册认识物体学案分析 莲山课 件 m 一年级数学上册认识物体学案分析 物体分类 教学内容：义务教育课程标准试验教材（北师大）版数学一年级上册 p64 页物体分类 教学目标： 认知目标：对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能加以识别。 情感目标： 1、让学生在活动中学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 2、培养学生想象、主动探索的精神和与人合作的意识。 能力目标：提高学生动手操作能力，发展学生思维的灵活性。 教学重点： 让学生在活动中学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 学具准备：各种物体 教具准备：长方体、正方体、圆柱、球 教学过程： 一、情境导入： 今天老师来看大家，和你们一起上课，我很高兴，还给你们2 / 4 带来了学习的小礼物，你们想看看是什么吗？老师知道大家都很聪明，那让我们试着把它们分一分好吗？ 二、小组活动： 要求： 1、要爱惜物品，不要把别人的东西弄坏。 2、在分的时候，不要大声说话，不要抢。 3、想一想。在分类时，你们将这些物体分成了几类，是按什么分类的。 汇报：你们分成了几类，为什么这样分？ 要求： a)每一个小组派一个代表，介绍其中一种物体，说一说自己分类的理由。（进一步认识各种物体的特点） 在这个环节中，注意对正方体和长方体进行区分、对圆柱体和球体进行区分。 b)其他同学认真看、仔细听。 c)每个同学介绍完以后，同学们出示和他一样的物体。 d)在教师的教具中找一找与之相同的形体。 三、进一步认识各种物体 1、出示抽象出来的物体图形： 正方体长方体圆柱球 2、小游戏：找朋友 3、小练习：数学书 65 页的 1、 2 题 4、数学练习卡 3 / 4 四、课堂总结：这节课你学会了什么？ （第二次的教学设计是为我到康平送教下乡而进行的再设计） 你说我摆 教学目标： 、根据现实情境，通过游戏，进一步识别简单几何体。 、在游戏中激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。 、初步学会表达，学会倾听，发展初步的数学交流能力。 、发展学生空间的观念，并识别几何体的位置关系。 教学重点： 学会表达，学会倾听，发展初步的数学交流能力。 教学难点： 发展学生空间的观念，并识别几何体的位置关系。 教学过程： 一、问题情境。 老师为你们同座准备了学具，你知道了四种物体名 称，闭上眼睛，摸一摸，能否辨认出来。 二、学习新知。 、你说我摆。 1）老师说，同座合作摆，。 4 / 4 2）同桌互相进行游戏。第一次，两个物体。第二次四个物体。 三、练一练。小组交流。全班验收。 四、总结回顾，拓展
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论