一年级第七课（3教时）欣赏《雁群》、表演唱《雁儿飞》、双人律动：转圈舞_第1页
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1 / 6 一年级第七课（ 3 教时）欣赏雁群、表演唱雁儿飞、双人律动：转圈舞 第七课 上海市闵行区虹桥中心小学蒋毛毛 教学目标 1通过欣赏童声齐唱雁群和学唱歌曲雁儿飞，让学生感受三拍子歌曲的强弱规律，并能学习大雁团结友爱、遵守纪律的好品德。 2学会有队形变化的舞蹈雁儿飞。 3学会双人律动：转圈舞。 课时安排 本课用 3 教时完成。 第一教时：欣赏雁群；学唱雁儿飞。 第二教时：听辨音的高低 ；学会歌表演。 第三教时：律动转圈。 教学设计 一、教学重点难点 1重点：能按三拍子的节奏感较自然和整齐地表演雁儿飞 2难点：感受和初步掌握三拍子的强弱规律，并能进行有队形变化的舞蹈表演。 二、突破口 2 / 6 从边欣赏边做律动来作为感受三拍子歌曲的强弱规律的先导，并通过比较感受一下与 二拍子歌曲在节奏感方面的区别。 第一教时 教学内容 1.欣赏雁群； 2.学唱雁儿飞 教学过程： 一、听音乐进教室。两人一组，弹簧步开火车律动进教室。 二、练声 练一练 o 与 U 三、复习音的高低和长短 1.制作几副大雁图片，老师提示这是大雁喜欢飞翔的候鸟。请学生听了老师弹出的前后不同高低的两个音。用 “ 大雁 ” 把这两个音的高低摆出来。 2.老师弹奏三个单音，学生依次摆出高低。 3.看大雁飞翔图拍一拍 教师喊口令，学生拍手（空心表示大雁空格表示休止。 3 / 6 教师弹奏雁儿飞乐曲，让学生跟着音乐感受三拍子4 / 6 的乐曲。 4.老师提示：今天我们要边拍手边学说话，老师以三拍子节奏语言说： “ 小火车 ” 速度要均衡平稳，让学生在说话中感受二拍和三拍的不同节奏。老师不断变换二拍子语言，学生用三拍子节奏语言对答。 四、听赏雁群。 1听赏前介绍候鸟 大雁。 2用录音机让学生仔细聆听。教师可适当介绍歌词内容，进行团结守纪的教育。 五、新授歌曲雁儿飞。 1从欣赏导入，提问后听教师范唱，让学生回答这首雁儿飞是几拍子的歌曲。 2让学生做移动重心的律动，感受三拍子摇晃、动荡感，并熟悉新歌曲调。 3在教师反复范唱中，再让学生了解歌词内容，帮助学生熟记歌词。 4用听唱法学会全歌， 六、复习小结。 七、师生告别，下课 。 第二教时 教学内容 5 / 6 1.听辨音的高低； 2.学会歌表演。 教学过程： 一、听雁儿飞音乐进教室 二、游戏：请你跟我一样做 老师做三拍子的动作，如：移动重心 “ 飞 ” 双手高飞，向下飞，边转边飞。跪蹲飞等。为歌曲表演做准备。 三、问好和练声 练一练 “o” ，与 “U” 四、继续新授歌曲雁儿飞 1.听乐曲做移动重心律动动作：两手插腰站立两脚分开，随音乐两脚下蹲，屈膝后向右移动重 心至左脚，右脚虚点地，第二次下蹲屈膝向右移动重心至右脚，左脚虚点地。 2.听乐曲。一边移动重心，一边飞，身体向左移时，双臂侧平上举，身体向右移动双臂侧平向下，可以适当动手腕，也可以身体移动重心一次。手臂上下飞舞一次。 3.复习歌曲。 五、听琴声辨别音的高低。 1.根据书上小鸟的插图，听辩音的
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