一年级美术上册《会滚的玩具》教案鄂教版

1 / 4 一年级美术上册会滚的玩具教案鄂教版 一年级美术上册会滚的玩具教案鄂教版 教学设想： 本课是义务教育课程标准实验教科书第 1 册第 17 课的内容。对于小学生说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具，从艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成一个讲卫生，不要随地乱丢的好习惯。本课需 1 课时。 教学目标： 1、用自己制作的方式，表现玩具的 形、色、质。 2、在活动当中体验游戏的快乐，学会用不同的材料画画、剪剪自己喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。 教学流程： 欣赏：从对日常生活的认识转入到对艺术的学习，老师将事先做好的各种各样形状的玩具熊猫、狮子等选出一种放在展台上。师可准备一些问题，如： “ 刚刚看到作品，你有什么样的感受？你看到了什么？ ” （其中一个同学说： “ 我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成2 / 4 的。 ” ）接着，老师一一展示用（纸、球、轮子）等不同材料做的滚动玩具，欣赏完之后，找几名同学上台亲手拿着看看 它到底是怎样做的。 分析：师可准备一个问题： “ 我们平时喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢？ ” 带着问题讨论这些作品是用哪些材料做的，艺术家使用了哪些表现手法。这个环节是本课的重点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。 玩玩：把玩具依次排列起来，让学生玩一玩有趣的玩具，并且用简单的语 言说说这个玩具的特点。 绘画：每人画一幅最喜欢的画（单个或成组），为了使画面效果生动，可让学生在不同的材料上作画，必须是厚质纸。 剪剪：把自己画好的图案用剪刀剪下来，注意安全。 制作：把能滚动的工具绘出图案，根据准备材料的不同进行组合。（四人一组） 评价：展示学生的作品，师生一起分享创作的喜悦，和同学说说自己设计的想法和创作的体会。 教学反思： 在这样的课堂上，学生的表现会多种多样，师可以根据不同情况，生发出新的教学环节。例如：当教师让学生把自己做好的玩具与别人互相交流玩时，然后让小组推荐出最优3 / 4 秀的作品展示给全班同学看，并发奖品。老师发现有一个同学上课不高兴，原来是没有展示自己的作品，这时 ，教师及时把握这个契机，对学生进行爱的教育，并灵活地调整了评价的方法（师本来是想让学生推荐小组最优秀的作品，不能面向所有同学；此时老师在全班同学中说，没有推荐的这几位同学也做的不错，那么，把你们亲手做的作品当礼物送给爸爸妈妈，他们一定会赞成你做的好，并借此机会对学生进行爱的教育。） 除此之外，本课在创设情境进还可以有以下多种选择。 创设情境一：每位学生拿着自己做好的滚动玩具，互相讲解自己是怎样做的，交换玩一玩。 创设情境二：全班同学的玩具都摆在一起，做比赛游戏，看谁做的滚动 玩具滚的又远又快。 创设情境三：课上完之后，让学生对如何保护环境卫生进行小组讨论，教师最后总结。 附玩具图片： 鄂教版一年级美术上册会滚的玩具教学案例 教案点评： 本案例充分体现了 “ 强调趣味性的美术学习 ” 这一美术教学的原则，以各种丰富的活动方式设计教学内容，贴进学生的生活经验和感兴趣的事物，有利学生学习主动性的发挥性和个性的张扬，紧紧围绕着一个： “ 玩 ” 字活跃了学生4 / 4 的思维，体现了 “ 在玩中学 ” 的意识。根据学生的实际情况和年龄特点，创设情境，将美术课程内容与 学生的生活经验和情感体验紧密联系在一起，激发学生大胆地进行探险究性学习和创造性学习，使学生认识到知识和技能，能帮助我们美化生活，使