一年级语文上册第五单元教案

1 / 5 一年级语文上册第五单元教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 XX 年秋季一年级语文学科教学设计 教学内容平平搭积木 教学目标 1、认识 11 个生字，会写 “ 业、本、平、书 ”4 个字。认识新偏旁：双人旁。 2、正确流利地朗读课文，在读中积累词句。 3、了解课文内容，懂得从小就要关心别人。 4、培养积极主动的学习态度。 教学重难点重点：利用多种方法认识生字。 难点：理解课文内容，懂得从小就要关心别人。 课前准备多媒体课件、生字卡片 教学过程个人使用批注 第一课时 一、 激情引趣，揭题导入 1、激情引趣。（出示积木）你们瞧，这是什么？你们搭过积木吗？你们都搭过什么？ 真棒！小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平和大家认识，他可是搭积木的高手！ 2、出示课题：平平搭积木。 谁能看着拼音把课题读得准确？生字 “ 平、搭 ” 二、初读课文，整体感知 2 / 5 1、借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。 2、再读课文，要求把课文读通顺。 3、三读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？ 三、读准字音，再读句段。 1、读准字音。 读准前后鼻 音：间、很、平 （ 1）学生自由拼读，对比分析字音。 （ 2）学生读诗句第一句和最后一句。 （ 3）说说你发现了什么。 读准轻声音节：呢啊 （ 1）指名读 （ 2）学生读诗句： “ 平平，平平，还有一间呢？ ”“ 还有一间啊，给没有房子的人住。 ” （ 3）说一说：你要提醒大家注意什么？ 小组合作学习：小朋友已经学习了六个生字，请小组长指导小组学习剩下的五个生字。 2、精读句段。 小朋友学得真棒！下面考考你，是不是都掌握了。 （ 1）平平，平平，这些房子给谁住？ 指名读，其他小朋友边听边想：这话是谁对谁说的 ？ 指导看图：看了图，你找到答案了吗？图上画了他们在干什3 / 5 么？奶奶的表情、动作是怎样的？ 想一想，平时奶奶是怎么跟你说话的？ 自由朗读，指名朗读。 （ 2）平平，平平，还有一间呢？ 还有一间啊，给没有房子的人住。 指名读。想一想，这两句话是谁说的？ 学生朗读评议。 分角色赛读。 （ 3）平平还要搭很多很多的房子，给大家住。 选四名学生代表本组进行朗读比赛。 3、朗读全文。 四、自主识字 1、小组学习，你是怎么记住这些新朋友的？ 2、全班交流。 五、写字指导 1、学生观察两个字 “ 业、平 ” 在田字格中的位置，注意竖笔的位置及长、短的变化。 2、教师范写。 3、学生书空，描红、练写。 第二课时 一、分层次复习巩固 1、谈话导入：我们结识了许多新伙伴，还记得吗？ 4 / 5 认读：这些都搭平时住没有很多四间房子 2、看图画，用 “ 啊、呢 ” 说话 如：啊！这房子真美！工人叔叔真能干啊！ 这房子是给谁住的呢？这房子用来干什么呢？ 二、分角色朗读 1、学生自由朗读课文，思考：哪些话是奶奶说的？哪些话是平平说的？哪些话是作者说的？ 2、小组内分角色朗读。 （ 1）启发学生回忆平时在家里是怎 么跟奶奶说话的，奶奶又是怎么说的？ （ 2）要求：奶奶的话要读得亲切，读出疑问的语气；平平的话要读得天真、自然，透露出平平自豪的心情。 （ 3）先指导一个小组，再让大家分头在小组内朗读。 3、谈话。 （ 1）你知道平平为什么要这样安排吗？ . （ 2）平平为什么还要搭很多房子给大家住？ （ 3）你喜欢平平吗？为什么？ 三、说话练习，扩展延伸 1、结合画面，朗读 很多很多的房子很高很高的山 很清很清的河水很绿很绿的树 2、看画面填空 5 / 5 很红很红的（）（西红柿、苹果、杨梅等） 很大很大的（） 很（ ）很（）的路 很（）很（）的（） 3、看画面说句子，用上下面的词语。 很美很美的花很长很长的火车 很绿很绿的小草很小很小的珍珠 4、练习说话 以 “ 我长大了干什么 ” 为题进行说话比赛。 四、写字指导 1、出示 “ 平、书 ” 两个生字，读一读。 2