《逃家小兔》绘本交流课设计.doc

逃家小兔绘本交流课设计张店区潘南小学 胡涛【教学目标】1、师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。2、通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维训练。3感受妈妈对孩子的爱，体会母子情深。【教学重难点】通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维训练。【教学准备】多媒体课件一、谈话导入1、小朋友们，前面我们读过好几个绘本故事都是跟妈妈有关的，是哪些呢？（我妈妈、我讨厌妈妈、猜猜我有多爱你）2、读了这些绘本，你觉得妈妈怎么样？3、今天，我们要看的是小白兔和她妈妈之间的故事。故事的题目是逃家小兔，齐读题目。二、导读封面、环衬、扉页1、瞧，这是我们进入故事的第一道大门封面，（点出）你看到了什么？（花草丛中有什么？）对呀，一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！2、翻下去就进入了故事的第二道大门环衬，你发现了什么？(是呀，淡淡的黄色给人一种温暖的感觉，它在告诉我们这是一个温馨的故事！)3、再翻一页是故事的第三道大门叫扉页：千万不要错过它！它会告诉我们许多信息呢！瞧(指)，我们可以知道这本书的作者是玛格丽特.怀兹。布朗，精美的图画是克雷蒙.赫德画的，这是一本外国很流行的绘本故事是我国的黄迺毓翻译的。除此之外你还看到了什么？（出版社;少年儿童出版社 小兔子蹲在草丛中）4、啊，这只可爱的小兔就是故事的主人公小兔喽！看，它静静地蹲在地上，望着远方，在想什么呢？接下来就让我们进入故事吧！三、一起讲故事1、你从故事的第一幅画面上看到了什么？指名说（一只大兔子在追一只小兔子。）（师点头说）从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！” （顽皮地）妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”（注意妈妈的语气）想一想，兔妈妈为什么要追小兔?（小宝贝 关心他 3名学生说）你能用上因为( 什么 )所以（ 怎样）的句式来说一说吗？(师详细说方式)。（因为你是我的小宝贝，所以我要追到你 因为兔妈妈关心小兔，所以）是呀,妈妈在担心她的小宝贝呢!2、（点头）可调皮的小兔却说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。“妈妈说：“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”出示彩图：瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了一条小鳟鱼，而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了长长的鱼线，瞧一瞧，这个捕鱼的人和我们平时看到的有什么不一样？（指胡萝卜说，你观察的可真仔细）那么兔妈妈为什么要用红萝卜来钓小兔？（喜欢吃红萝卜）是呀，妈妈知道小兔最喜欢吃胡萝卜，她是在用爱做鱼饵，好让小兔赶紧回家，生怕她在小溪里受到一丁点伤害。 3（师再次点头）调皮的小兔又对兔妈妈说： “如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。”兔妈妈说：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”彩图：小朋友们快看，好高、好陡的山啊！要爬这么高的山会有怎样的感觉？（学生指说 很高很累 很危险 半路上摔下来）是啊，多么危险艰难的事呀！可兔妈妈却做好了充分的准备，背上背包,带上绳索,拄着拐杖，一心要去找她的小兔。山高路险，可兔妈妈的爱却紧紧相随。出示对话：请小朋友自己来读读小兔和兔妈妈的三次对话，你觉得这是一只怎样的小兔？又是一位怎样的兔妈妈？ （自己读 指名说 你认为这是一只怎样的小兔？又是一位怎样的兔妈妈？可爱中带着调皮 妈妈；伟大 关心孩子的 ）指名 哪两位小朋友想来读一读这三次对话？2组（一个扮演小兔，一个扮演妈妈 全班 男生小兔 女生兔妈妈 小兔还要再调皮一点再请一对小朋友 ）是呀！这是一只多么调皮的小兔和一位多么爱他的的兔妈妈呀！板书：爱（红色）4、接着往下看，小兔又跑到花园里猜猜他想变成什么？你能用上如果（ ）就（ ）的句式来说一说（你可真聪明和作者想的一模一样，奖励你来读一读这段话！ 你也是一位小作家 我们来看一看作者是怎样说的 师读 小兔说，“如果你变成爬山的人，” “我就要变成小花，躲在花园里。”）5.小兔在变，妈妈也在变，这一次妈妈又变成了什么？她会怎么说呢？谁来试一试？妈妈说“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里，妈妈变成了园丁。想一想，妈妈要变成园丁，她会做些什么呢？（原来是为了给小兔浇水、施肥、除草，好让她的小宝宝茁壮成长，妈妈是用爱的雨露浇灌、呵护着小兔。）谁来和老师一起合作，读一读这段对话？ （2组 你坐的最端正，奖励你和老师一起读这段话） 6、小兔听到妈妈这么说，（点击出示图片）又想变成什么？妈妈又变成了什么呢？同桌之间互相练习说一说。指两名学生说。（真是有想象力的孩子。是呀，这就是他们的对话）哪位调皮的小兔想邀请你自己的兔妈妈一起来读一读这段对话。（4组）“如果你变成园丁，找到我了，我就要变成小鸟，飞得远远的。” “如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。”（把掌声送给他们）7.你们瞧，在广阔的田野里，妈妈真的变成了一棵大树，她孤零零地张开双臂站在那里，就是等着搂住向她飞来的小宝贝呢！ 妈妈是园丁，用爱呵护着小兔；妈妈是大树，用爱为小兔撑起一个温馨的家。8.小朋友，如果你是小兔，你还想逃吗？指名说。（2名）（不想逃的小兔你已经感受到了妈妈的爱，想逃的小朋友你和逃家小兔一样，还是那么的顽皮）让我们接着来看故事吧，师读（“如果你变成树，”小兔说，“我就要变成小帆船，飘得远远的。” 妈妈说， “如果你变成小帆船，” “我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”）看，妈妈正鼓着腮帮子使劲地吹着 问：妈妈想把小帆船吹向哪呢？（是呀！兔妈妈想把她的孩子吹向一个安全、宁静充满爱的地方家）可小兔又想变成马戏团里的空中飞人，让妈妈找不到他。妈妈说“如果你变成空中飞人，” “我就变成走钢索(su)的人，走到半空中好遇到你”。看，妈妈走在高高的钢索上，眼睛却紧紧地盯着（小兔）她的心里又会想些什么？是呀，她盯着小兔，心里挂念着小兔，丝毫不顾自己的安危，只是为了与小兔在空中相遇。而小兔又说“如果你变成走钢索的人，走在半空中，我就要变成小男孩跑回家。”妈妈说“如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂(b)好好地抱住你。”10、看妈妈正抱着小兔坐在温暖的壁炉边呢！小兔说“天哪！我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说 他们在温暖的树洞里 享受着爱的一切。11、故事到这里就讲完了。在这个充满爱的故事中，有许多场景是非常感人的，现在让我们再来欣赏一下这些画面，同时请小朋友思考：你觉得哪幅画面最让你感动？当小兔变成了小鳟鱼，妈妈就变成了捕鱼人站在冰冷的河水中。用红萝卜做鱼饵，好让孩子早点回家；当小兔变成了高山上的石头，妈妈就变成了爬山的人，山高路险，可妈妈的爱却紧紧相随；当小兔变成了花园里的小花，妈妈就是那辛勤的园丁，用爱的雨露浇灌、呵护着他；当小兔变成了小鸟想要展翅飞翔时，妈妈就是那一棵大树，用爱为孩子撑起一个温馨的家；当小兔变成了帆船，妈妈就是那吹动帆船的风，把它吹向安全的港湾；当小兔变成了马戏团里的空中飞人，妈妈就是那走钢索的人，不顾自己的安危，一心地牵挂着他。小朋友们在这些画面中，你觉得哪幅画面最让你感动？（生自己说 师适当补充 红萝卜像爱心 这个树洞也是红红的爱心）四、拓展延伸是呀！从这一幅幅画中，我们可以感受到妈妈对小兔那浓浓的爱。（点）听老师来吟诵这首小诗，让我们永远记住妈妈的爱。永远的妈妈如果我是一条小鱼，跳进冰凉的小溪，妈妈就是一个渔夫，抛下鱼饵等着我；如果我是一块大石头，站在高高的山顶，妈妈就是勇敢的登山人，爬上山顶找到我；如果我是一朵小花，藏在一个花园里，妈妈就是辛勤的园丁，来为我浇水施肥；如果我是一只鸟儿，从她身边飞过，妈妈就是一棵大树，张开双臂等我来枝头做窝；师总结：孩子们，其实你们就是一只只可爱的小兔子，总有一天你会长大，你要离家，但无论你走的多远，哪怕天涯海角，永远走不出妈妈爱的怀抱。小朋友们此时此刻你想对你的妈妈说些什么