一年级语文下册《乌鸦喝水》备课教案_第1页
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文档简介

1 / 4 一年级语文下册乌鸦喝水备课教案 m 一年级语文下册乌鸦喝水备课教案 教学目标： 1、认识 8 个生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟 “ 乌鸦着急找水 喝不到水 想办法喝水 喝到水 ” 这一系列变化过程，能用 “ 慢慢 ” 说一句话。 3、 “ 明白遇到事情应仔细观察、认真思考的道理。 教学重点： 正确流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟 “ 乌鸦着急找水 喝不到水 想办法喝水 喝到水 ” 这一系列变化过程。 教学难点： 正确流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟 “ 乌鸦着急找水 喝不到水 想办法喝水 喝到水 ” 这一系列变化过程，能用 “ 慢慢 ” 说一句话。 教学准备： 课件、生字卡片、水瓶、水、石头。 教学过程： 一、导入新课 今天老师给大家带来一首好听的歌乌鸦喝水，请大2 / 4 家欣赏。 (出示课件 ) 听完了这首歌，我们来学习这篇课文 14 乌鸦喝水。 举起手跟老师一起写课题， (板书课题 )齐读课题。 二、初读感知 1、自读课文，要求：认识的字看字 读，不认识的字看拼音读。 2、快速读课文，圈出本课的自然段和生字，要求认识的字，多读几遍。 3、认读生字 (1)(出示课件 )带拼音的生字，自由读，指名读。 (2)(出示课件 )去掉拼音再读一读，指名读。 (3)识字游戏，摘果子。 4、整体感知 把字放回课文中读一读，把句子读通顺。边读边想：课文中写了一件什么事 ? 三、朗读感悟 1、我们先来学习第一自然段，谁想来读第一自然段 ?指名读。 “ 乌鸦口渴了，到处找水喝 ” 心情是怎样的 ?谁能用着急的语气再来读一读这个自然段。 2、乌鸦到处找水喝，终于找到了一个瓶子。它喝到水了吗 ?答案就在第二自然段。齐读第二自然段。 3 / 4 指名回答，并说一说为什么没喝到水 ?用笔画出相关的句子。 (强调：瓶子高、瓶口小、水又少 ) 3、看见水，却喝不水，这时乌鸦是怎么做的呢 ?指名读第三自然段。 (强调：看见、许多小石子、想一想 ) 4、乌鸦有办法了，到底是什么办法 ?指名读第四自然段。 指名说回答。 同桌讨论：小石子多放行不行 ?少放行不行 ? 让我们一起来动手操作这个实验。 你发现了什么 ?体会 “ 慢慢 ” 的含义，用 “ 慢慢 ” 练习说话。 (出来课件 ) 乌鸦多聪明呀 !遇到问题能仔细观察，认真思考。在生活你遇到困难是怎么办呢 ? 四、拓展练习 除了乌鸦的办法，你还有什么办法帮助它喝水 ?我们就要向乌鸦一样仔细观察、认真思考这样才能解决困难。
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