一年级语文教案 z c s教学设计

1 / 6 一年级语文教案 z c s 教学设计 一年级语文教案 zcs 教学设计 课题 7zcs 备课日期 教学目标 1.学会 3 个声母 zcs，整体认读音节 zicisi 及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。 2.能读准音节，会读拼音词。 教学重难点 1、 zcszicisi 的正确发音。 2、 zcs 与单韵母的拼读。 教学准备 教学图，字母卡片 教学 时间 2 教学过程 第一课时 教学目标 学会 3 个声母 zcs，整体认读音节 zicisi 及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。 教学重难点 2 / 6 zcszicisi 的正确发音。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、看情境图，听语境歌，引出新课内容。 二、教学声母 zcs。 四、巩固练习。 1、引导看情境图， 同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师为你们带来了几只小动物！瞧，它们是谁呀？这些小刺猬在干什么？ 老师总结图意。 2、听语境歌。四只小刺猬，一起学字母。 教学 zzi 1、读音：与 “ 字母 ” 的 “ 字 “ 相似，教师范读，告诉学生读的方法。 2、字形及书写： 看它的字形， 编顺口溜帮助记忆：像个 2 字 zzz。 教师范写， 3、教学 zi 及其四声。 3 / 6 出示 zi，告诉学生： i 在 zi 中不说话， 它和 z 组成的音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将 z 的音读得长一点就行了。 教师范读音节 zi。 出示 zi 的四声， cs 的教学步骤与方法同上 . c 的顺口溜：半个圆圈 ccc。 s 的顺口溜：半个 8 字 sss。 1、抽读字母卡片， 告诉学生 zcs 是平舌音。 2、抽读音节卡片 zicisi。 学生回答问题， 老师领着念，学生跟着读。 学生学会语境歌。 领读，学生体会练读，指名读。 看 z 有几 部分组成， 学生书空。然后在书上描红。 领读、齐读、指名读。 学生自由练读，引导用它的四声练习组词。 cs 的教学步骤与方法同上 . 认读字母卡片 指导学生看情境图，通过谈话引出有关的声母。 4 / 6 通过教师的范读，知道学生发音，学习 zcs 学习正确书写 认识整体认读音节 在游戏的练习中巩固所学的知识 作业设计： 抄写 z,c,s,zi,ci,si 各两行 读四声 第二课时 教学目标 能读准音节，会读拼音词。 教学重难点 能读准音节，会读拼音词。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习检查 二、新授。 三、巩固练习 1、出示小黑板： zcs。 2、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音5 / 6 节 cbztcsdsrnz 1、教学 zcs 与 a 的拼音。 幻灯片出示：（略） 2、带调拼读单音节词。 出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。 3、带调拼读双音节词。 教学 cx： 出示， 4、教学 zf：方法同上。 练读书上的拼音词。 认读 学生练习 练习自由拼读。 指名读音节。 齐拼音节。 指名说说图上的意思。 将 3 个音节分别发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方。贴对了，学生练习拼读。 逐字练习拼读， 再连读。 最后看图说说图意。 6 / 6 练读书上的拼音词。 复习巩固知识 用已学的方法学习拼读