一桥飞架南北，天堑变通途

1 / 3 一桥飞架南北，天堑变通途 一桥飞架南北，天堑变通途 数型结合进行动词的时态教学在高中英语教学中，动词的时态学习占据着十分重要的位置。英语中的时态是一种语法范畴，是用来表示各种时间和动作方面的关系的动词形式。在英语语法中，时间有三个重要部分，即现在，过去，将来；动作方面也有四种，即一般，完成，进行和完成进行。将这些时间和动作组合在一起，就构成了英语中的 12 种时态，如下表所示：动作时间一般完成进行完成进行现在一般现在时 I/theydoHe/shedoes 现在 完 成 时 I/theyhavedoneHe/shehasdone 现 在 进 行 时IamdoingTheyaredoingHe/sheisdoing 现 在 完 成 进 行 时I/theyhavebeendoingHe/shehasbeendoing 过去一般过去时I/theydidHe/shedid 过 去 完 成 时I/theyhaddoneHe/shehaddone 过 去 进 行 时I/theyweredoingHe/shewasdoing 过 去 完 成 进 行 时I/theyhadbeendoingHe/shehadbeendoing 将来一般将来时I/theywilldoHe/shewilldo 将来完成 时I/theywillhavedoneHe/shewillhavedone 将 来 进 行 时I/theywillbedoingHe/shewillbedoing 将 来 完 成进 行 时I/theywillhavebeendoingHe/shewillhavebeendoing 如何理解并灵活掌握这些时态，成为英语学习中的一大难题。在英语考试和日常表达中，动词的时态掌握与否直接影响到单2 / 3 项选择，单词拼写，短文改错和书面表达及口头交际任务的完成情况。作为一名高中英语教师，课堂教学和日常交流中经常出现的和动词的时态相关的一系列问题，引 起了笔者的高度重视。经过长期的研究和探索，并结合课堂教学反馈，笔者逐步总结出了一套解决这个问题的独特方法，即通过数型结合进行动词的时态教学。纵观英语教学中的各种动词的时态，不难发现，它们无非是在描述物质在某一时间点上或时间段内的运动状态。唯物主义哲学认为：物质是运动的，运动是物质的存在方式和基本特征。时间是物质运动的持续性，顺序性。由此可见，时态的本质是从时间是来描述物质运动的计量单位。时间是一维的，不可逆的，单一流逝的。在这一点上，它与数学中的 数轴有相似之处，都是用来表示无穷无尽的事物。基于以上观点，笔者大胆的构造了动词时态与数轴之间的直接联系，用数学中表示无穷尽的数列的数轴来表示物质运动的时间，将各种时态的相对位置在数轴上具体表现出来，从而找到了动词的时态教学的独辟蹊径。如下图所示，笔者取一条数轴代表物质的运动时间，并在数轴上取任意一点假设为现在，相对而言，其左边既是过去，右边既是将来，这样就确定了英语教学中的三种基本时态：一般过去时，一般现在时，一般将来时。根据一般现在时表示动作的经常进行或存在的状态，笔者引用三角函数中的正弦曲线来表示这一时 态，即从现在开始，围绕数轴上下波动的3 / 3 一条曲线。现在进行时即为数轴上位于现在和将来之间某一点正在进行的某一个动作，或某一段时间内正在持续的某一个动作状态，可用数轴上一个实心点或由该点向右延伸的曲线来表示。现在完成时既过去的某一动作对现在的影响，可在过去与现在的数轴之间任取一点，并由该点作一条曲线向现在方向延伸。现在完成进行时表示动作从过去的某一时间开始一直延伸到现在或离现在不远的某个时间，可在过去与现在的数轴上任取一点，由该点向现在作曲线，并在曲线和数轴之间作虚线。确立了与现在时相关的四种时态后，根据时间的相 对性，可将过去时，过去进行时，过去完成时，将来时，将来进行时，将来完成时通过平移现在时在数轴上表现出来。以上方法以唯物主义运动观和数学中的数轴为基础，抓住时间是物质运动的计量单位这一要点，通过数轴这一桥梁建立物质运动和动词时态的联系，将抽象的物质运动时态具体的数据进行量化，直接