一年级数学下册全册教案(新北师大版)

1 / 16 一年级数学下册全册教案 (新北师大版 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题摘苹果（发新书） 教学 目标 1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。 2、发展估算意识和解决实际问题的能力。 教学 重难点掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。： 怎样合理地估算及算法的多样化。 教学 准备主题图，小棒。 课时 安排 1 教学过程 一、创设情境，引入新课 师：生活中处处有数学，同学们，今天我们又遇到了一 件与数学有关的问题。 新学期开始了，同学们都盼望着早点儿拿到新书，淘气负责发书，可他遇到了难题，同学们，咱们帮帮他吧。 二、学习新知 2 / 16 1、出示主题图 一年级一班有女生 19 人，男生 18 人。每人一本， 40 本书够吗？ (1)讨论： “ 每人一本， 40本书够吗？ ” 这句话是什么意思？用什么办法解决这个问题？ (2)估算一下大概有多少人？说说你是怎样估算的？ (3)学生独立思考算法，试算 19+18= (4)人一组交流算法，组长统计算法。 (5)全班同学交流算法。 算法一： 10 10=209 8=17 20 17=37 算法二： 19 10=29 29 8=37 算法三： 20 18=38 38 1=37 算法四：列竖式 19 +18 37 三、练习 “ 试一试 ” 25 1827 2446 3551 29 25274651 18 24 35 29 3 / 16 （先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调 “ 满十进一 ” 的计算法则。） 四、综合练习 1、算一算，想一想。 26 7=3 39=18 27= 26 27=23 29=18 47= 2、用竖式计算 44 1852 297 5621 79 27 2435 1569 1138 19 3、我们去春游 每辆车最多能坐 60人， 哪两个班坐一辆车最合适？ 课题练习四 教学 目标 1、发展学生估算的意识和解决实际问题的能力。 2、培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。 教学 重难点巩固估算方法，解决问题的能力。 教学 准备题卡课时 安排 1 4 / 16 教学过程 1、把这些茶杯全部放进纸箱里，能装得下吗？ （ 1）这个问题的含义是什么？怎样解决？ （ 2）你估计一下大概有多少个杯子？你是怎样估计 的？ 2、按规律填数 2123 4143 3353 3555 （ 1）独立填写。 （ 2）进行交流。 （ 3）发现规律。 3、 小明小亮小丽 10m15m （ 1） 3 人比赛投沙包，小丽第二名，她可能投多远？ （ 2）小丽和小亮只差 2 米，小丽投了米？ （ 3）你还能提出什么数学问题？ 5 / 16 4、填什么数，才能打中？ （ 1）让学生看懂图意。 （ 2）注意培养学生逆向思维能力。 （ 3）本题具有开放性。 5、数学游戏 两人轮流选数。 （ 1）每人每次选两个 数相加，结果要小于 100。 （ 2）填表并把选过的数划掉。 （ 3）比较两人的得数，把大的得数圈起来。 （ 4）连续玩 5 次，谁的圈多谁就胜。 （ 5）教师向学生说清楚游戏规则。 （ 6）指导两个学生进行游戏。 （ 7）组织全班进行。 （教学中，注意培养学生活动时的分工，培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。） 板书设计 练习五 教学反思 课题阅览室 教学 6 / 16 目标 1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 2、发展提出问题和解决问题的 意识和能力。 教学 重难点教学重点： 体会减法的意义，理解退位减法的算理。 教学难点： 理解退位减法的算理。 教学 准备主题图，小棒，计算器。 课时 安排 1 教学过程 教学过程： 一、创设情境，引入新课 同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？ 二、学习新知 1出示主题图 （ 1）学生看图说说，从图上都知道了什么？ （ 2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？ （ 3）引导学生解决问题： “ 儿童画报还剩多少本？ ” 7 / 16 2、探讨算法 (1)让学生尝试列算式： 33 7= (2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。 （算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇到困难的要找出难点，力争自己克服或看书寻求帮助。） 教师巡视学生独立学习的情况后，在黑板上写下两个算式： 33-7=3633-7=26 问： “ 同一个算式，为什么会得出不同的结果？它们都对，或都错，还是一个对一个错？ ” 师： “ 今天的挑战是：两位数减一位数时，遇到个位数字不够减时该怎样算？ ” (3)小组讨论：辨别上述两种计算结果的正、误，对要说出算理，错要找出原 因。 (4)小组汇报时，教师在黑板上记录学生对于 33-7=26 的多种算法针对 33-7=36的错误，请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。 3练习 “ 试一试 ” 教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。 （ 1）故事书还剩多少本？ = （本） （ 2）连环画还剩多少本？ = （本） 三、综合练习 1、拨一拨，算一算。 8 / 16 42 6=50 3=54 8= 2、用竖式计算。 48 953 670 732 3 3、森林医生。 （先让学生找出错误的原因，再进行 改正。） 4、乘车 课题阅览室第二课时备课人 教学 目标 1、进一步提高学生计算两位数减一位数退位减法式题的准确性。 2、在数学游戏中，提高学生解决实际问题的能力。 3、通过小组活动，培养学生的竞争与合作意识。 教学 重难点在提高学生计算能力的同时培养学生解决问题的能力。 教学 准备图片、头饰 课时 安排 1 9 / 16 教学过程 一、基本练习 1、想一想，算一算。 10 7 13 5 100 1 30 7 23 5 100 2 50 7 33 5 100 3 （ 1）独立完成后思考每组题有什么规律。 （ 2）小组内交流。 （ 3）全班汇报。 2、口算比赛，看谁做得又对又快。 40 9 81 4 73 8 56 7 62 6 9 45 46 8 36 5 49 27 91 9 85 15 32 8 3、 14+6+12 7 8 9 16 二、数字游戏： 1、找规律填数：（独立思考后，组内讨论，全班交流） （ 1） 24、 31、 38、 52、。 （ 2） 69、 62、 48、 27。 2、过河比赛（四人一小组） 每人戴一个头饰，分别代表小猴、小兔、熊猫、狐狸过河，一轮后交换头饰做另一组题，四轮过后，小组内互查，订正，一题没错才能过河，表扬 4 次都过河的学生。 10 / 16 小猴小兔熊猫狐狸 76 537 854 684 5 47 546 764 760 24 32 740 2883 928 2 48 923 656 773 5 三、数学活动 1、周末到了，妈妈拿着 40元去超市买东西，出示图片： 火腿肠： 15元烤鸡： 18元蛋糕： 16元色拉油： 24 元 妈妈可以买什么？帮她出出主意（讨论：看那组的方案多） 方案：（ 1）买火腿肠和烤鸡： 15 18 33（元） （ 2）买烤鸡和蛋糕： 18 16 34（元） （ 3）买色拉油和蛋糕： 24 16 40（元） （ 4）买火腿肠和蛋糕； 15 16 33（元） （ 5）买火腿肠和色拉油： 15 24 39（元） 2、妈妈给笑笑姐姐 8 元，让她到书店买书。出示图片 童话故事 42元奇妙世界 8 元科幻故事 12元可爱的动物 10元 （ 1）笑笑姐姐想买童话故事，还差多少元？ （ 2）你还能提出什么问题？ 四、作业 调查自己和同桌各有多少本课外书，填入 P61表中，根据你所调 查提出几个数学问题并解答。 11 / 16 板书设计 教学反思 课题跳绳备课人许伟 教学 目标 1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。 2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。 3、培养学生估算能力，发展学生的数感。 教学 重难点教学重点：退位减法算理 教学难点：连续退位 教学 准备卡片、 P63图课时 安排 1 教学过程 教学过程： 一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项 。说说你的跳绳成绩。（请3 4 名学生说一说） 二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。 12 / 16 小东小红小亮 62下 48下 70下 1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？ （ 1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？ （ 2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？ 2、这些问题你会解答吗？ 板书： 62 48 咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？ 自由回答，追问：你这样估计有什么根据？ 3、 62 48到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。 （ 1） 62 40 22（ 2） 62 50 12（ 3） 62 42 20（ 4） 68 48 20 22 8 1412 2 1420 6 1420 6 14 （ 5）用竖式计算： 板书： 62 48强调： 14各位不够减时从十位借 1当十，十位上的 6借走 1还剩 5，用 5 4 1。 4、用竖式解答： 70 4870 62 13 / 16 三、老师能跳 100 下，老师比小红多跳几下？ 板书： 100 48 学生试着自己解答，小组讨论，汇报。 （ 1） 98 48 50（ 2） 99 48 51（ 3） 100 50 50（ 4）100 40 60 50 2 5251 1 5250 2 5260 8 52 （ 5）竖式计算： 板书： 100 48请学生把计算过程讲一讲。 52 四、小结：减法题我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？ 五、完成练一练 板书设计 跳绳 62 48 14100 48 52 62100 48 48 1452 教学反思 14 / 16 课题练习五备课人许伟 教学 目标 1、通过游戏、竞赛等活动巩固百以内加、减法的计算，提高学生的计算能力。 2、在游戏中，让学生体会数学知识与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识。 3、在运算过程中，培养学生良好的学习习惯。 教学 重难点：提高计算能力，培养良好的学习习惯。 教学 准备图片课时 安排 1 教学过程 一、创设情境：夏天到了，大森林里树绿了，花开了，动物朋友们尽情地游戏。美丽的森林公园也向小朋友们敞开大门，你们想去看一看吗？ 二、新授： 1、动物朋友给你们出了几道题，都做对的同学才受欢迎，你们敢试试吗？ 投影： 3890573791 27 46 49 63 18 15 / 16 小组 内互查订正。都会做了吗？好，咱们一起去森林公园转一转。 2、出示图片： 啄木鸟正在给大树治病，咱们帮帮它吧。 3、出示图片： 小松鼠捡了一大篮子松果，它吃了 25个，篮子里还剩 17个，谁知道小松鼠原来有几个松果？ 25+17=42（个） 4、告别了小松鼠，来到湖边，湖里的荷花粉红粉红的，一只只蜻蜓在空中飞舞，它们在找自己最喜欢的花朵，咱们帮它们找一找。独立连线 P64看图连线。 5、快来看那边，大象妈妈正在考小象呢？ 小象：我今年 3 岁。象妈妈：你出生时我 29岁。 你们知道象妈妈今年多少岁吗 ？ 29+3=32（岁） 6、看那只淘气的小猴在干什么？给小鹿量身高。 小花： 92厘米小点： 73厘米小黄：比小花矮，比小点高 小黄可能多高？请选择：（ 56厘米 73厘米 80厘米 95厘米） 7、几只笨熊想玩跷跷板，快来算一算，算好后帮它们把跷跷板画好。 8、数学活动： 淘气哥哥拿着 20元钱去买玩具