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文档简介

1 / 3 一年级语文识字 6教学设计 识字 6教学设计 教学目标： 1、学会本课 6 个生字，了解 12 种动物的名称。 2、对照插图，认识 12 种动物的样子，建立起名称与事物的联系，丰富学生知识，激发学生兴趣，同时进行保护动物的教育。 3、正确朗读韵文。 教学准备： 1、指导学生通过上网、查阅书籍、询问家长等多种途径、搜集 12 种动物的资料。 2、 PPT 课件。 教学过程 : 一、创设情境，激趣导入 1、小朋友，你去过野生动物园吗？说出一种你最难忘的野生动物？ 集体交流，相机认读文中部分词语。 2.这节课我们学习 ——识字 6，走进野生动物的世界。 二随文识字，看图说话 1投影示图你看到了谁？热情地跟它们打打招呼？逐一读2 / 3 准 12 个词语 2.你对哪一种动物感兴趣？ 指导学生仔细观察把话说完整，教师适时提供相关的动物链接，丰富学生说话内容。 教师相机指导生字的音、形、义。 狮：去偏旁组词，掌握形声字的一般特点；猴：区分 “候 ”和 “侯 ”的读音和字形区别；猩：采用形声字识记的方法；鹿：象形字，比 ”就像四腿等列的样子 ，鹿本意是 “并足而立、比肩而立 ”；斑：与 “班 “区别，进行组词练习：雀斑、白斑、色斑、斑纹、斑点；袋：积累部首是 “衣 ”的字：装、裳。 ” 学生结合课前收集的资料为大家介绍一种动物（外形、特点、作用等），教师相机补充。 3.同桌互读词串，注意节奏。 4.指名读，以评促读。 三、游戏互动，理解运用。 1给动物挂牌：小朋友真聪明，把动物名称读得这么正确。那么，你能把动物名称拖到对应的动物下面吗？ 2开展 “拉拉手 ”游戏：你能把这些表示动物特点的词语与动物名称准确地搭配起来吗？（课件出示） （）仙鹤（）袋鼠（）狮子（）猴子 3 / 3 （）棕熊（）猩猩（）麋鹿（）鹦鹉 笨拙的高雅的温顺的凶猛的聪明的跳跃的调皮的美丽的 先自由读读词语，再指名上前拖动词语，齐读。 3.不想欣赏一下真实的野生动物园的情景？ 观察要仔细，发现哪种动物出现时，轻轻地喊出它的名字，还要注意观看它们在哪里干什么？ 集体交流，指导学生把短句说具体。 4小朋友，这些动物都是受国家保护的珍
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