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1 / 3 一节难忘的生物课 一节难忘的生物课 一提起生物课，我就感到既害怕有害羞，因为我的 “ 勇敢 ”和 “ 出色 “ ，至今还感到脸上火辣辣的。 初一上学期，我的生物成绩一直不好，甚至还被亮过好几次 “ 红灯 ” ，这一学期开学，我就制定了新的学习计划，做到课前预习，课后复习。决心迎头赶上。谁知，翻开生物书第一课，看到的竟然是痉挛结合，孕育新的生命，这个刺眼醒目的标题，再看看那鲜明清晰的人体器官示意图，我的心不急戈登一下，脸上直发高烧，这是生物书吗？我的心猛然一颤，但想到那亮起的 “ 红灯 ” ，想起老师那严厉的责言，于是就硬着头皮预习起来。 上课的时间终于到了，冯老师庄重地走上了讲台，翻开书本，亲切的对我们说：新学期要有新目标，每节课都要提前预习，上课提问。下面就请同学们合上书本，我开始提问。老师的话刚说完，同学们一边稀里哗啦地合上书本。一边小声的低估起来： “ 哎，我连第一节课的什么内容都不知道，阿弥陀佛，千万别叫到我啊，只有我心中感到既激动又兴奋，老师问：同学们，你们知道男性和女性的主要生殖器官是什么吗？顿时，教师里静的连一根针掉在地上都能听见，我毫不犹豫的举起了手，答道：睾丸和卵巢。老师又问，是什么刺激了男 女的第二特征，无人举手，我毅然举起了手，不假2 / 3 思索的答道：雄性激素和雌性激素。随即，我隐约听到有人说：这个 xxx，平时生物不好，真没学到这一课就对答如流呢？听到这话，本有点自豪的我突然感到像吃一只苍蝇是的心里非常不舒服。老师继续问：雄性和雌性在什么情况下才能孕育新生命？ ” 答案很简单，可我不再愿意举手了，心想，你也不想想，我一个男生，对这些问题了如指掌，同学们是知道事理的。说我在探索科学知识，不知道的还以为我思想肮脏呢。王 xx，你来回答，老师见无人举手，竟 然点名让我回答，我的心顿时凉了大半截，诚惶诚恐地回答道，痉挛结合。 哈哈哈哈 顿时同学们哄堂大笑，同桌还对我翘起了大拇指，一时间，我想傻大哥是的站也不是，坐也不是，笑也不是，不孝也不是，老师停顿了好一会，眼睛在教室里扫了一遍又一遍，只扫到鸦雀无声，我不知道同学们是为何而笑，如果笑能掌握科学知识，少些愚昧，笑能认识自己，少些无知，笑能有勇敢回答问题的勇气，少些狭义的思想。那么我们晓得其所。同学们，科学在发展，时代在进步，人类入股连自己都不能充分了解和认识？那与动物有何区别，如何防止疾病，保护健康， 如
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