一起长大的玩具

1 / 9 一起长大的玩具 莲山课 件 k 七年级语文一起长大的玩具捅马蜂窝海鸥乔那坦鄂教版 【本讲教育信息】 一 .教学内容： 一起长大的玩具捅马蜂窝海鸥乔那坦 一起长大的玩具 教学目标 1.能在理解文中抒情、议论语句的基础上，解读文章的主旨。 2.认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用。 3.品味语言情味，体会作者情感。 教学重点 1.理解文章丰富的思想内涵。 2.了解金波的文学常识。 3.识记和理解文章的生字生词。 学习内容 整体感悟 1.读了课文后，你能告诉我作者都写了些什么吗？ 2.你能理解作者的写作意图吗？ 研读与赏析 2 / 9 1.作者感到猪蹄儿灯的制作过程是 “ 最大的乐趣 ” ，你认为原因是什么？ 2.朗读课文，找出表达 “ 我 ” 对儿时玩具喜爱的句子，说说我喜爱的原因。 3.文章写法上有什么特色？ 学法指导 1、阅读时要把握好三种玩具的不同侧重点。 “ 猪蹄儿灯 ”在 “ 制 ” ， “ 陀螺 ” 在 “ 抽 ” ， “ 兔儿爷 ” 在 “ 玩赏 ” ，喜欢的原因各有不同。 2、阅读时要注意文章的儿童情趣，作者以儿童的眼光去 观察描述事物。 3、建议课外调查成年人儿童时期喜爱的玩具，并从中发现一些有价值的话题。 4、作者时代离我们比较远，建议查找资料辅助理解。 全文依据玩具类别自然分成了三部分。每部分既可独立成文，又有着密不可分的联系。这些玩具，都能体现童趣。玩具是自己做的，玩耍方式是自己创造的。做着玩着，我们就慢慢长大了。它们身上都凝聚着创造者的创造和才华。这些玩具反映着民俗民情。在这些玩具上都打上了时代的烙印，那个年代的物质水平、文化水平决定了玩具的特征。 体验反思 1.试着评价不同时代的孩子、不同时代的玩 具。 3 / 9 2.那些现在看起来非常土气的玩具引发对童年时光的美好回忆、思考。 拓展延伸 调查一下你的爷爷、奶奶、父亲、母亲他们在童年时候的玩具是什么样子的，再调查一下现在的小朋友们玩的是一些什么玩具，看看玩具对人的成长有什么帮助。 捅马蜂窝 教学目标 1.有感情地诵读课文，理解内容。 2.结合自己的生活体验，感受作者的感情变化。 3.认识环境描写对情节发展的作用。 教学重点 1.通过有感情的反复诵读，理解内容。 2.认识自然环境描写和对话描写的作用。 学习内容 整体感悟 1.如何理解课文题目 ? 2.作者的思想感情是怎样的 ?有什么变化 ? 3.我们应该如何对待我们的大自然，学习课文后的启示。 研读与赏析 4 / 9 1.用自己的话概括本文内容。 2.找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者的感情变化。 学法指导 1.紧紧抓住描绘 “ 我 ” 心理活动的句子。理解 “ 我 ” 心理活动变化的过程，你会发现这条线能帮助你理清文章结构，把握文章主旨。 2.可以试着按 “ 朗读 复述 思考 讨论 ” 的顺序与课文对话，与老师对话，与同学对话，你的思考会更深 入。 3.学习过程中要注意文中的一些细节描写，体会它们的作用。 4.学习中要思考：我们人类应该怎样善待生命、善待大自然，可以结合自己的经历来谈一谈。 体验反思 1.受到马蜂的攻击后， “ 我 ” 对马蜂的态度变化是怎样的，可信吗？ 2.“ 似乎有种罪孽感沉重地压在我心头 ” 一句中的 “ 罪孽感 ” 如何理解，为什么会有这样的 “ 罪孽感 ” ？ 拓展延伸 指导：你捅过马蜂窝或者干过类似的事情吗？这样做对不对呢？学了这篇课文后，你对以前的做法有了什么看法？ 5 / 9 海鸥乔那坦 教学目标 1.理解课文 的深刻主题。 2.通过揣摩主人公的心理活动分析人物思想性格。 3.懂得生活和生存的区别，追求理想，热爱生活。 教学重点 1.了解童话以及童话运用拟人方式反映生活的表达技巧。 2.联系生活，展开联想，读懂作者的写作意图。 学习内容 整体感知 1.课文讲述的是怎样的一个故事，如何评价乔那坦。 2.文章中海伦、乔那坦的父母、长老院的长老们和法官等人物出场的作用？ 3.如何理解文章中多次出现的海鸥争食场面。 研读与赏析 1.“ 为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢？ ” 试分析乔那坦生活的乐趣是什么？ 2.乔那坦追求的结果是被驱逐，作者这样写的意图是什么？ 3.结尾处主要写小海鸥在练习飞行，这样描述有什么用意？ 学法指导 1.理解本文要细致，将描写乔那坦内心活动的语句划出来，进入它的内心世界，理解它的行为。 6 / 9 2.从乔那坦的经历和作者对它的描写语言去品味作者的写作意图。 3.对乔那坦的评价可以有争议，这是对文章的拓展，但评价要有课文依据。 4.联系乔那坦的遭遇和生活实际，谈谈你的看法。 体验与反思 1.在乔那坦的心中， “ 生活 ” 和 “ 生存 ” 有什么区别？它所追求的 “ 生活 ” 是怎样的一种生活呢？ 2.乔那坦的梦想是不是 “ 不切实际 ” ，它的行为是不是真的“ 不务正业 ” ？为什么其它的海鸥都不理解它？ 拓展延伸 1.乔那坦不服长老们的决议，如果你是它的辩护律师，你打算如何为它进行辩护。 2.学习这篇课文后，谈谈你对生活和理想的认识。 【模拟试题】（答题时间： 20 分钟） 一 .解释词语： 1.觊觎： 2.慷慨： 3.罪孽： 4.颤动： 5.温文尔雅： 6.眸子： 7 / 9 7.萦绕： 8.眩晕 ： 二 .给下列加点字注音： 鬃毛 麒麟 滑稽 甲胄 蛰人 前襟 告诫 凶悍 翱翔 愚昧 三 .填空： 1.捅马蜂窝选自，作者，作家。著有小说集、和长篇小说、 _等。 2.送杜少府之任蜀州中为人们所传诵的名句是。 3.渡荆门送别中表现作者浓浓恋乡之情的句子是。 4.“ 爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 ” 俗语就是概 括的这种情形。 5.我喜欢从那青苔的湿漉漉的大树干上，又轻又薄的蝉衣，从土里筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫到蜘蛛网上去。 四 .课文阅读题： 阅读兔儿爷一文，回答下列问题。 1.文中第一段属于什么描写？在文中有什么作用？ 8 / 9 2.“ 每年的中秋节，都愿意 请 一尊兔儿爷来和我们玩耍 ” ，说说 “ 请 ” 字的含义。 3.作者为什么喜欢兔儿爷？ 4.“ 已经好多年没见过兔儿爷了；如果现在有卖兔儿爷的，我一定买一个大个的。 ” 这句话蕴涵了作者什么样的思想感情？ 、 试题答案 一 .解释词语： 1.希望得到或企图得到。 2.不吝惜的意思。 3.迷信的人认为应当受到报应的罪恶。 4.短促而频繁的振动。 5.态度温和，举止文雅。 6.本指瞳仁，泛指眼睛。 7.曲折环绕。 8.本身和周围的东西似乎在旋转的一种感觉。 二 .给下列加点字注音： zng qln j zhu zh jn ji hn o xingymi 三 .填空： 9 / 9 1.中华散文珍藏本丛书 冯骥才 当代 铺花的歧路雕花烟斗三寸金莲 2.海内存知己，天涯若比邻。 3.仍怜故乡水，万里送行舟。 4.一朝被蛇咬，十年怕井绳。 5.爬满 取下 挖出 驱赶 四 .课文