文化创意暨感性设计实务研讨会.doc

文化創意暨感性設計實務研討會一、徵文主題：提升商業設計教學成效，加強學術研究與設計實務運用之交流。透過產學合作探討產學合作模式、產學經驗交流、跨文化與跨領域設計、未來設計展望等相關設計實務議題。二、論文投稿說明：1. 論文主題須為最近三年內之設計相關產學合作案件。2. 稿件撰寫包括題目、作者姓名、e-mail、服務單位職稱、摘要、關鍵詞、本文及參考文獻等，格式見後附。3. 投稿時請填妥隨付之本研討會投稿報名表格後，繳交雷射單色(黑色)列印原稿(一式兩份，裝訂於左上角)及全文電子檔光碟乙份，於99年3月24日前(以郵戳為憑)寄至本校。4. 來稿請附上聯絡地址、電話、傳真、電子信箱，來函恕不退稿，請自行留底。來稿請寄：台中市北區404三民路三段129號國立臺中技術學院 商業設計系所 商業設計產學合作研討會 收5. 審稿結果將另行通知，於接獲通知後一星期內，將修正之論文雷射輸出正稿與光碟乙份，文責由作者自負，發表時請用真實姓名。凡經審查通過之稿件有須修改者，請於本會通知日起一週內繳交。三、研討會相關時程：1. 論文截稿日期：99年3月29日（一）2. 發表方式公佈：99年4月2日（五）3. 論文發表時間：99年4月8日（四）四、聯絡方式：1. 聯絡人：0921-353736 吳振榮/研究生2. 傳真電話：04-221962113. 聯絡信箱：.tw五、主辦單位：國立臺中技術學院商業設計系六、協辦單位：國立臺中技術學院研究發展處、國立臺中技術學院設計服務中心文化創意暨感性設計實務研討會 投稿報名表投稿者填寫欄 （本表為日後聯絡、送審、出版之重要依據，請以正楷詳細填寫）論文名稱中文英文研討會口頭發表者作者資料姓名所屬單位職稱第一作者中文英文共同作者A中文英文共同作者B中文英文共同作者C中文英文共同作者D中文英文共同作者E中文英文第一作者聯絡資料通訊地址：聯絡電話： 手機：電子信箱：著作權聲明本論文所有作者授權本人，代表同意將本論文授權商業設計產學合作論文暨作品發表研討會出版。本論文若有侵犯他人著作權或商業宣傳行為，本人願意承擔一切法律責任。第一作者簽名蓋章： 年 月 日文化創意暨感性設計實務研討會English Title Word Type Times New Roman作者一* 作者二*服務單位*服務單位*E-mail摘要本文將說明商業設計產學合作論文暨作品發表研討會論文格式，請務必依照本格式進行編排。本研討會摘要字數以500字為限。關鍵詞：以不超過五個為原則。壹、論文格式 論文以word格式橫書繕打，採用A4 大小的頁面， 6頁為限（含圖片、表格、參考文獻等），每頁上下緣各留2.5公分及左右兩側各留2.5公分，請勿自行設定頁碼。內文全部採用標楷體11級字，英文及數字部分請務必使用 Times New Roman 字體，內文採用左右對齊，縮排指定第一行2字元，行頭避免有標點符號。而段落間距與前、後段距離皆為0.5行。一、章節標題(標楷體12級粗體字)標題層次依序應設為壹、貳、參，一、二、三，以及(一)(二)(三)，並宜避免超過三個層次的標題設定。(一) 圖片：image圖片標題必須為10 pt，標楷體，置於圖片下方且置中，與前後段距離3pt。圖形編號請用阿拉伯數字依序編號，圖片中字體以10pt為原則。圖1 XXXXXX(二) 表格：表格標題必須為10pt，標楷體，置於表格上方且置中，與後段距離3pt。表格編號請用阿拉伯數字依序編號，表格請盡可能排成同頁。表1 所有段落格式設定一覽表項目字級行高前段(pt)/後段(pt)中英標題16加粗單行間距0 / 3姓名單位12單行間距0 / 3摘要關鍵詞10(標題加粗)單行間距0 / 3章節標題第1層級12加粗單行間距0 / 3章節標題2、3層級11加粗單行間距0 / 3內文段落11單行間距0 / 3表格內容10單行間距0 / 0參考書目10單行間距0 / 3貳、參考文獻參考文獻內文字體10pt，左右對齊，字型中文為標楷體，英文為Times New Roman。而段落間距與與後段距離3pt，行距：單行間距。參考資料中文在前，依姓名筆劃排序，英文在後，依姓氏AZ次序排列。所有參考文獻都必須在本文內有實際引用者，方得列入，而所有本文內引用到的文獻，也都必須列明於參考文獻中。參考文獻撰寫請參考APA格式，並維持所有參考文獻格式一致。範例：(若無範例之參考文獻格例，請自行參考APA第五版格式)一、期刊（作者（西元出版年）。文章名稱。期刊名稱，卷數（期數），頁碼。）1.李奉儒（2003）。英國教師職前培育、素質管理與專業發展的新趨勢。台灣教育。623，34-45。2.Thomas, J. R., Salazar, W., & Landers, D. M. (1991). What is missing in Effect size. Research Quarterly for Exercise and Sport, 62, 344-348二、一般書籍（作者（西元出版年）。書名。出版地：出版者。）3.陳順宇 (2000) 。迴歸分析。第三版。台北市。華泰。三、技術報告或研究報告(作者（西元出版年）。報告名稱（編號）。出版地：出版者。)4.教育部（1995）。中華民國教育報告書邁向二十一世紀的教育遠景。台：作者。四、學術研討會資料(作者（年，月）。論文名稱。論文發表於主辦者主辦之會議名稱會議。會議舉行地點。)5.姜麗娟（2003，10）。WTO會員國教育服務承諾現況之更新與加入WTO對台灣大學院校之重新評估。論文發表國立暨南國際大學比較教育學系主辦之兩岸青年學者論壇。南投。6.Reaburn, P., & Coutts, A. (2000). The joys of field research: The Simpson Desert cycle challenge experience Abstract. Book of Abstracts (p. 315). Brisbane, Australia: 2000 Pre-Olympic Congress.五、學位論文(作者姓名、年份、標題、未出版的博碩士論文。學校。地點)7.陳重佑（2000）。不同動量打擊練習過程中的肢體動力學控制。未出版博士論文。國立台灣師範大學。台北市。六、電子期刊8.胡名霞（1998）。動作學習在物理治療之應用。中華民國物理治療協會雜誌，23，297-309。2003年6 月24日，取自中華民國期刊論文索引系統WWW版-1970.012003.03。9.Borman, W. C., Hanson, M. A., Oppler, S. H., Pulakos, E. D., & White, L. A. (1993). Role of early s