七年级下册《激素调节》学案

1 / 10 七年级下册激素调节学案 七年级下册激素调节学案 一、教材分析： 本节课 “ 激素调节 ” 是北师大版生物教材七年级下册第 12章第 3 节的内容，是本书的重点教学内容之一。本节的主要内容是内分泌系统与激素调节的知识，教材以生长激素等几种主要的激素的调节为例，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节功能。这部分内容是在前面已学过的 “ 神经调节 ” 的基础进行的，学习这部分知识，能使得学生对于生命活动的自我调节有一个完整的认识。为以后学习 “ 健康地生活 ” 打下了坚实的基础，也有助于学生选择健康的生活方式，抵制和滥用激素的行为。 二、学情分析： 学生通过前面的学习人体部分系统以及神经调节，对于激素以不感到陌生，但是要正确区别人体各种激素的功能，有一定的难度，所以需要学生结合图片和生活实际加深对该部分知识的理解和认识。同时也通过生活实例来激发学生的学习兴趣。 三、教学目标 1.知识目标： 、了解人体主要内分泌腺的名称和位置，说明激素的概念。 2 / 10 、说出外分泌腺和内分泌腺的区别。 、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。 2.能力目标： 通过阅读思考，提高自主学习能力以及分析问题和解决问题的能力。 3.情感态度价值观： 通过介绍我国科学家率先用化学方法合成结晶牛胰岛素的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家勇于探索，不为名利的科学奉献精神。 四、教学重点、难点 1.教学重点： 、生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。 、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。 2.教学难点： 、生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。 五、教学方法及策略：学习过程中注重阅读、设问、讨 论等多种形式的综合运用。利用多媒体辅助教学。 1、创设情境，提出有效的问题。 2、利用多媒体把抽象事物具体化 3、教师要注意将知识及时进行归纳、比较和总结。 六、教学过程 3 / 10 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，导入新课 提示同学们现在与小学时比较，自己生理上发生了哪些变化？ 同学们知道造成这些变化的原因是什么呢？ 大家说的很正确，你们的生理出现这么大的变化，主要与身体分泌的性激素有直接的关系。其实人体除了性激素外，还含有好多其他种类的激素，比如说前面学习到的甲状腺激素等， 他们同样可以调节人体的生命活动。那么今天我们就一起来探讨下关于激素调节这方面的知识。 如：身高突增、男生开始长胡须，喉结突出，女生的声调变高，开始出现月经等 推测可能雄性激素和雌性激素 创设情境，引入新课，激发学生的探究热情。 一、内分泌系统与激素 细胞将其合成的物质释放出来，叫做分泌。由具有分泌功能的细胞组成的组织或者器官，就叫做腺。 同学们之前学习过程中都知道哪些腺体？ 这几种腺体分泌物是通过什么结构运输的？ 4 / 10 对，像唾液腺等具有导管，能将细胞的分泌物通过导管排出去这样的腺称为外分泌腺；除 此之外有的腺没有导管，分泌物直接进入细胞周围的毛细血管，随血液循环送到全身，这类腺叫做内分泌腺。比如说甲状腺、性腺等。 适当补充：人体的内分泌腺组成了人体的内分泌系统；由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质叫做激素。 课件展示人体内分泌系统，通过光标闪烁促使学生更好的记忆腺体的名称及其分泌的激素。 激素在人体血液中的含量虽少，但是对人体的影响却很大， 汗腺、唾液腺、胃腺、肠腺等 这些分泌物是通过导管进行运输的。 观察并记忆人体主要内分泌腺的位置以及它们所分泌的激素 通过课件的展示，认 识和区别内、外分泌腺，培养学生科学观察的能力 二、生长激素的调节作用 出示侏儒症、巨人症以及肢端肥大症的图片，请学生阅读课本 P92 通过阅读，请同学告诉我这属于什么病？ 通过阅读，谁能说说这三种疾病的病因是什么？ 5 / 10 生长激素是由垂体分泌的，他能促进骨骼的生长、蛋白质的储存，使肌肉发达，所以生长激素的主要功能是调节人体的生长。对于脑的发育是没有影响的，因此侏儒症的患者的智力是正常的。 关于生长激素的调节作用，同学们有没有还想要了解的？ 那老师有两个问题： 1、要命是不是巨人症 2、我的身材偏矮，可否用生长激素类药物来促进长高？ 很感谢同学们为我答疑，我也很赞同学们的看法，生长激素很早就应用于临床，但是我们能不能使用要遵医嘱 侏儒症、巨人症、肢端肥大症 侏儒症是由于幼年时期生长素分泌不足，患者生长迟缓，身材矮小。而幼年时期生长激素分泌过多，就会造成巨人症。成年时生长激素分泌过多，会造成肢端肥大症 6 / 10 不是 不可以，身材偏矮的原因很多，不一定是生长激素分泌不足引起的， 有侏儒症、巨人症患者的发病原因，让学生总结出生 长激素的功能，并引导学生抵制滥用激素的行为。 二 .性激素的调节作用 进入青春期之后，我们的身体发生了许多微妙而显著的改变，这都是性腺明显生长发育并分泌性激素的结果。 请同学们先阅读课文性激素的调节作用，然后回答相关问题。 问题 1、性激素的分泌器官是什么？ 问题 2、性激素有什么作用？ 问题 3、性激素分泌异常时出现什么病症 男性的睾丸分泌雄性激素，女性的卵巢分泌雌性激素。 性激素具有促进相应的男、女生殖器官生长和发育的显著作用，同时还能够激发并维持第二性征。 教师强调：男性和女性的性腺所分 泌的性激素对于保证生殖系统的功能尤为重要，如果分泌异常不仅影响生殖健康而且7 / 10 造成第二性征减退，男性和女性的外貌特征减弱。 产生部位：性腺 生理功能：主要促进生殖器官发育 从自身的生理变化总结 三甲状腺激素的调节作用 甲状腺疾病图片，播放相关的音像资料（呆小症、地方性甲状腺肿、甲亢等），拓展知识面。 对，这几种病都与甲状腺激素的分泌异常有关。甲状腺是什么部位产生的？正常的生理功能是什么呢？ 同学们都知道我们现在的使用延时加碘的，你们知道为什么要加碘 吗？ 8 / 10 对。地方性饮食缺碘化使人患上地方性甲状腺肿，那大家中知道碘盐的正确食盐方法吗？ 其实平常生活中出来食用碘盐外还可以在平时多吃一些海带、紫菜等含碘的食物。同样可以预防碘缺乏症。 分析发病原因：呆小症是由于幼年甲状腺激素分泌过少，地方性甲状腺肿是由于成年甲状腺激素分泌过少，甲亢是由于成年甲状腺激素分泌过多。 甲状腺激是甲状腺分泌的，甲状腺激素的生理功能是促进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高系统的兴奋性。 碘是合成甲状腺激素的重要原料。而我国大部分地 区饮食中缺碘，碘不足会引起甲状腺增生肿大，使人患上地方性甲状腺肿（俗称大脖子病），食盐加碘可以预防碘缺乏症。 不抄不晒，先菜后盐 通过视频。让学生进一步体会到甲状腺激素的重要性，开阔9 / 10 视野，增长知识。 四、胰岛素的调节作用 胰腺包括外分泌不和内分泌部。胰腺的外分泌部分泌胰液，胰液通过胰管输送到小肠。而胰腺的内分泌部是在胰腺中散步的许多腺细胞团，叫做胰岛。它能分泌一种激素叫做胰岛素。 糖尿病是我们生活常见病，那有没有同学了解糖尿病到底是什么情况？ 对了，胰岛素对人体的糖、脂肪和蛋白质 代谢都有影响，但对于糖代谢的调节作用尤为重要。胰岛素能促使血液中的葡萄糖进入组织细胞被贮存和利用。当胰岛素缺乏时，血糖难以被组织细胞多摄取，糖的贮存和利用减少，这时血糖浓度过高，就会有一部分从尿中排出，形成糖尿。 因胰岛素分泌不足可能引起糖尿病，所以可注射胰岛素制剂开治疗。 1965 年 9 月，我国科学工作者在历经年的时间里终于通过化学的方法，人工合成具有生物活性的 “ 结晶胰岛素 ” ，开创了人类合成蛋白质的先例，在生物学研究上具有重要的意义。 10 / 10 尿中有糖 糖尿病患者多