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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班语言：雪花 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、活动目标：1、在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌恬静、温馨的意境。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。2、喜欢参加诗歌仿编活动，充分感受诗歌的语言美。二、活动准备：白板课件，雪花道具一个。三、活动过程：（一）谈话引出冬天下雪情景师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你从哪里看出来的呀？你喜欢冬天吗？为什么？小结：恩，冬天虽然非常寒冷，可是它也给我们带来了一位美丽的朋友雪花。（二）欣赏诗歌1、出示一片雪花。师：雪花美吗？你们跟雪花玩过游戏吗？是怎么玩的呀？（堆雪人、打雪仗）那你们触摸雪花时感觉怎么样呀？（冷冷的，软软的）小结：恩，淘气的小雪花不但喜欢和小朋友玩游戏，而且它还喜欢自由自在得在空中飞舞呢，你见过雪花在空中飞舞的样子吗？（请个别幼儿示范雪花飞舞的样子）那你有没有想过，去干什么？（幼儿讨论）2、启发幼儿想象“如果我是一片雪花。”师：小雪花真自由啊，飘啊飘，可以飘到任何想去的地方。如果你是一片雪花，你想飘到什么地方去呢？（请个别幼儿回答）3、完整欣赏录音诗歌如果我是一片雪花师：恩，今天老师给小朋友们带来了一首特别的诗歌，它的名字就叫：如果我是一片雪花想听听吗？听完提问：诗歌里的雪花飘到哪里去了呀？（三）分段欣赏诗歌，感受诗歌的句式师：这一次呀我们来仔细听一听，诗歌里的雪花都飘到哪里？变成什么？在干什么？（提醒幼儿仔细倾听）1、提问：诗歌里的雪花都飘到哪里？变成什么？在干什么？2、尝试用诗歌中的语言回答“如果我是，我飘到。”3、边有表情的朗诵边用动作表现诗歌。师：诗歌里的语言优美吗？那你觉得我们应该用什么样的声音来念这首诗歌呢？（好听的，甜甜的，微笑的）师：老师好羡慕诗歌里的雪花哦，我也好想当一片雪花，小朋友们想不想当一片美丽的雪花呢？（想）师：诗歌里呀就有一句话可以让我们变成一片美丽的雪花，你的小耳朵有没有听出来是哪一句呢？（如果我是一片雪花）（四）尝试仿编诗歌师：小雪花真快乐，可以飘到自己想去的地方，我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。（请个别幼儿发表自己仿编的诗歌）小结：啊，小朋友们的诗歌编得真好，老师仿佛也变
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