队列表演（二） 课件 2026-2027学年四年级上册数学北师大版

北师大版数学四年级上册第三单元

队列表演（二）学习目标学习目标  经历探索两位数乘两位数（不进位）的笔算过程，掌握两位数乘两位数（不进位）的竖式计算方法，并能正确计算。  能结合点子图理解竖式计算中每一步的意义，训练思维的灵活性，加深对乘法的认识。  培养分析、推理、迁移类推的能力。结合具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的口算方法，理解算理，体验算法的多样化。情景引入想一想，算一算。怎样计算多位数乘一位数呢？23×369231×3693探究新知你能用竖式计算14×12吗？10乘14等于140，可以怎样写呢？14×2=28，接下来怎样算？14×12=？14×10=14014×2=28140+28=16814×1228168百十个位位位+140探究新知想一想，说一说竖式中每一步的意思？14×1228168百十个位位位+140……14×214×10…………28+140探究新知想一想，说一说竖式中每一步的意思？14×1228168百十个位位位+14014×1228168百十个位位位+14乘法竖式还可以这样写。注意这一行表示10与14的积。探究新知算一算，说一说。21×236334×1233×13424836834408993342921×23先算3个21，再算20个21；最后再把它们加起来。竖式中的每一步都是我们以前会算的。要注意数位一定要对齐。探究新知两位数乘两位数的笔算方法。14×1228168百十个位位位+14相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，最后把两次乘得的积相加。课堂练习算一算，连一连。探究新知26×51=?他们算得对吗？26×1=26，26×50的结果是130个十，相加是1326。估一估，20×50的结果1000,156太小了，肯定不对。探究新知算一算，说一说计算时需要注意什么。13×1748×2632×59要想好先算什么,再算什么。做完要记得检查。课堂练习1.同学们进行体操表演，每排13人，有12排。一共有多少人？（1）用竖式计算。（2）圈一圈，并说一说竖式中每一步的意思。……13×213×12=156（人）13×122615613……13×10……26+130答：一共有156人。课堂练习2.算一算。66946883246843623525852355762016144课堂练习3.数一数，算一算。（1）11×18=198（格）答：一共跳了198格。63×12=756（千克）（1）小青蛙每次跳11格，跳了18次。一共跳了多少格？（2）大青蛙每次跳17格，跳了14次。一共跳了多少格？（2）17×14=238（格）答：一共跳了238格。课堂练习4.世界杯足球赛通常有32支球队参加，每队23名运动员。一共有多少名运动员？32×23=736（人）答：一共有736人。课堂练习5.“少先队林”里现在一共有多少棵树？25×15=375（棵）答：一共有750棵。今年种的树和去年的一样多。去年种了15排，每排25棵树。375×2=750（棵）说说你这节课学到了什么？1.两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，