七年级历史上册《祖国境内的远古居民》导学案

1 / 5 七年级历史上册祖国境内的远古居民导学案 七年级历史上册祖国境内的远古居民导学案 一、【学习主题】（ 1 分钟） 1.了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 2.认识中国是人类的起源地之一。 二、【定向导学 互动表现】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 （内容 学法 时间 10 分钟） 互动策略 （内容 形式 时间） 展示提 升 （内容 方式 时间 20 分钟） 随堂笔记（成果记录 知识生成 同步演练） 【导学 1】我国最早的人类 阅读：课本正文部分，并结合图片、地图及小字部分。 勾划：元谋人发现地点、距今时间、生产生活状况及地2 / 5 位。 两人小对子： 相互检查自研成果，并用红笔给对子批改，讨论在自研过程中存在的疑惑、疑点，针对问题实质发挥自己的见解。 （预设时间： 3 分钟） 互助组： 小组长统计小组内在第一次互动后 仍存在的疑难问题，组织组员做进一步、深层次的讨论。 （ 3 分钟） 共同体： A 大组长抽签，明确展示内容。 B 以组为单位，明确小组内任务和目标，确定展示方案，分配好组员任务。 c 做好展示预演准备精彩表现。 （ 4 分钟） 展示单元一 1.历史小达人：建议以 “ 小达人 ” 的身份向大家说一说北京人一天的生活情景。（要求：声音洪亮，富有感情。） 2.展示方案不限，本方案仅供参考，可以用你认为更好3 / 5 的方式。 展示单元二 1.历史专家讲台：以 “ 专家 ” 的身份向大家说说 “ 山顶洞人的生活比北京人有哪些进步 ” 。（要求：声音洪亮，表达清晰） 2.本方案仅供参考，可以用你认为更好的方式。 展示单元三 课堂小标兵：针对 “ 祖国境内的远古居民 ” 的有关内容，发挥小组优势，把你们小组的 “ 闪光点 ” 展现给大家。（展示方案不限，选择你认为更好的方式。） 一、自研自探成果呈现： 二、自研自探成果呈现：（请设计一份表格呈现） 【导学 2】北京人、山顶洞人 勾划：北京人、山顶洞人的发现地点、距今时间、生产生活状况、体质特征、生产工具、用火情况、社会组织。（建议用表格） 探究：火的使用对于人类进化具有怎样的意义？ 4 / 5 拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架） 基础题： 1.人和动物的根本区别在于（） A.会不会制造工具 B.是否使用打制石器 c.能否使用天然火 D.懂不懂磨制石器 2.我国境内已知的最早人类（） A.山顶洞人 B.元谋人c.蓝田人 D.北京人 3.已经 懂得人工取火远古人类（） A.山顶洞人 B.元谋人 c.蓝田人 D.北京人 提高题： 4.阅读下列材料： 材料一： “ 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ” 韩非子 材料二：周口店北京人遗址保护性、阶段性发掘成果发布，由中国科学院古脊椎动物与古人类研究所人员组成的发掘队，已发现近千件动物化石和人工性质明确的石片、石锤等 178 件。考古队员还发现了灰烬、烧过的骨头、炭屑等用火遗迹。 请回答：（ 1）在材料一所述的险恶环境