班组长安全培训课件.ppt

班 组 建 设,安全知识培训,河北东山冶金有限公司生产部 2011年1月8日,主要内容,现代安全管理原理和方法 安全法律、法规的基本规定 现代企业班组长安全管理,安全的表达,职工生命健康，家庭幸福。 企业效益，发展。 官员业绩。 国家国泰民安，富强。,安全法律、法规基本规定,安全生产法,第三条 安全第一，预防为主 第四条 生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责任 第十三条 国家实行生产安全事故责任追究制度，依照本法和有关法律，法规的规定，追究生产安全事故责任人员的法律责任。,生产经营单位的责任,第二十一条 生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。 第三十七条 生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监督，教育从业人员按照使用规则佩戴，使用。,生产经营单位主要负责人的责任,第十七条 生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责： （）建立，健全本单位安全生产责任制； （二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程； （三）保证本单位安全生产投入的有效实施； （四）督促，检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患； （五）组织制定并实施本单位的事故应急预案 （六）及时，如实报告生产安全事故。,从业人员的义务,第四十九条 从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。 第五十条 从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。 第五十一条 从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告；接到报告的人员应当及时予以处理。,从业人员的权利,第四十五条 生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。 第四十六条 从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业 第四十七条 从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。 第四十八条 因生产安全事故受到损害的从业人员，除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的，有权向本单位提出赔偿要求。,安全的定义,不受威胁,没有危险、危害、损失 。 在劳动生产过程中，努力改善劳动条件、克服不安全因素，使劳动生产在保证劳动者健康、企业财产不受损失、人民生命安全的前提下顺利进行。,安全认识论 安全与事故的关系,1.安全的极向性 事故是一种“零无穷大”事件，可能性（趋向零），后果趋向无穷大；例如煤矿瓦斯爆炸、烟花爆竹厂的爆炸等；个体危害强度有时很小，但危害涉及的范围或人数却广而多。 安全性与危害性具有互补关系。 即：安全性=1危害性 人类从事的安全活动，总是希望以最小的投人获得最大的安全。,安全认识论 安全与事故的关系,2.避免事故或危害有限性 避免事故或危害有限性这一属性包含两层含义： 各种生产和生活活动过程中事故或危害事件是可以避免的，但难以完全避免； 各种事故或危害事件的不良作用、后果及影响可能避免，但难以完全避免。,安全认识论 事故的基本特征,1.事故的因果性 事故是一系列因素互为因果，连续发生的结果。 2.事故的偶然性、必然性和规律性 特定事故发生的时间、地点、后果无法预测。 必然性中包含着规律性。既为必然，就有规律可循。应用概率理论，收集尽可能多的事故案例进行统计分析，就可以从总体上找出带有根本性的问题，为宏观安全决策奠定基础。,安全认识论 事故的基本特征,3.事故的潜在性、再现性、预测性和复杂性 事故 “隐患或潜在危险”是事故前早存在的。 没有采取有效措施去消除这些原因，就会再次出现类似的事故。 人们根据对过去事故所积累的经验和知识，以及对事故规律的认识，并使用科学的方法和手段，可以对未来可能发生的事故进行预测。 事故的发生取决于人、物和环境的关系，具有极大的复杂性。,传统安全工作方法问题出发型,事故发生后吸取经验，进行预防的方法，例如从事故后果查找事故原因，采取措施防止事故重复发生。通常我们所采取的各种组织和技术措施，如设立专职机构，制定立法标准，进行监督检查和宣传教育等，以及防尘排毒、防火防爆、安全防护设备、个人防护用具等，都属此类传统安全工作方法。,现代安全工作方法问题发现型,从系统内部出发，研究系统各构成部分存在的联系，检查可能发生事故的危险性及其发生途径，通过重新设计或变更操作来减少或消除危险性，把发生事故的可能降低到最小限度。这种方法是用系统工程控制事故的方法，有人也叫作“问题发现型”方法，是近20年来发展起来的方法。,影响事故发生的五项因素 人、物、环境、管理和事故处置,人（操作工人、管理干部、其他有关人员）的不安全行为是事故的重要致因。主要包括： 未经许可进行操作，忽视安全，忽视警告； 冒险作业或高速操作； 人为地使安全装置失效； 使用不安全设备，用手代替工具进行操作或违章作业； 不安全地装载、堆放、组合物体； 采取不安全的作业姿势或方位； 在有危险的运转设备装置上或在移动的设备上进行工作；不停机，边工作边检修； 注意力分散，嬉闹、打闹等。,影响事故发生的五项因素 人、物、环境、管理和事故处置,物的原因。所谓物包括原料、燃料、动力、设备、工具、成品、半成品等。物的不安全状态有以下几种： 设备和装置的结构不良，材料强度不够，零部件磨损和老化； 存在危险物和有害物； 工作场所的面积狭小或有其他缺陷； 安全防护装置失灵； 缺乏防护用具和服装或防护用具存在缺陷； 物质的堆放、整理有缺陷； 工艺过程不合理，作业方法不安全。 物的不安全状态是构成事故的物质基础。没有物的不安全状态，就不可能发生事故。物的不安全状态构成生产中的隐患和危险源，当它满足一定条件时，就会转化为事故。,影响事故发生的五项因素 人、物、环境、管理和事故处置,环境的原因。不安全的环境是引起事故的物质基础。它是事故的直接原因，通常指的是： 自然环境的异常，即岩石、地质、水文、气象等的恶劣变异； 生产环境不良，即照明、温度、湿度、通风、采光、噪声、振动、空气质量、颜色等方面的存在缺陷。 以上物的不安全状态、人的不安全行为以及环境的恶劣状态都是导致事故发生的直接原因。,影响事故发生的五项因素 人、物、环境、管理和事故处置,管理的缺陷主要有： 技术缺陷。指工业建、构筑物及机械设备、仪器仪表等的设计、选材、安装、布置、维护维修有缺陷，或工艺流程、操作方法方面存在问题； 劳动组织不合理； 对现场工作缺乏检查指导，或检查指导失误； 没有安全操作规程或不健全，挪用安全措施费用，不认真实施事故防范措施，对安全隐患整改不力； 教育培训不够，工作人员不懂操作技术知识或经验不足，缺乏安全知识； 人员选择和使用不当，生理或身体有缺陷，如有疾病，听力、视力不良等。 管理上的缺陷是事故的间接原因，是事故的直接原因得以存在的条件。,影响事故发生的五项因素 人、物、环境、管理和事故处置,事故处置情况系指： 对事故前的异常征兆是否能作出正确的判断和反应； 一旦发生事故，是否能迅速地采取有效措施，防止事态恶化和扩大事故； 抢救措施和对负伤人员的急救措施是否妥当。 显然，这些因素对事故的发生和发展起着制约作用，这些因素在事故发生过程中出现，对事故的影响范围具有重要作用。,管理人员的安全工作,事故发生的原因,人的不安全行为 一、操作错误，忽视安全，忽视警告 二、造成安全装置失效 三、使用不安全设备 四、冒险进入危险场所 五、机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作 六、在必须使用个人防护用具的作业或场合中，忽视其使用 。,物的不安全状态 一、不合规格的防护，如防护装置的高度或强度不合适 二、缺少所需的防护设施 三、机器工具的设计不安全 四、设备布局不合理，整理工作未做好 五、照明不足或强光刺眼 六、工作场地、通道狭窄，油污易滑倒 。,防止人的不安全行为的对策,一、建立健全安全生产规章制度，从严格管理上控制不安全行为的发生 二、 落实安全生产责任制，从责任落实上控制不安全行为的发生 三、 提高从业人员的安全素质，从安全素质提高上控制不安全行为的发生 四、 消除作业过程的异常心态，从心态上控制不安全行为的发生。 五、 积极改善劳动条件，从劳动条件的改善上控制不安全行为的发生。,防止物的不安全状态产生的对策,一、落实安全技术措施改善作业环境。 二、约束、限制能量的意外释放 （1) 安全能源代替不安全能源：在容易发生触电的作业场所用压缩空气动力代替电力，可防止发生触电事故。 (2) 限制能量：如利用低电压设备防止电击，使用24V的安全电压 (3) 防止能量蓄积：如通过接地消除静电蓄积，利用避雷针放电保护主要设施。 (4) 缓释能量：如各种减振装置可以吸收冲击能量，防止人员受到伤害。 (5) 物理屏蔽：如安装在机械装置转动部分外面的防护罩，人员佩戴的个人防护用品。 (6) 信息屏蔽：安全警示标志牌、安全规章制度等等。,安全认识水平发展,“安全金字塔”法则,安全管理的原理与原则 预防与强制,一、预防原理 （一）预防原理的含义 安全管理工作应当以预防为主，即通过有效的管理和技术手段，防止人的不安全行为和物的不安全状态出现，从而使事故发生的概率降到最低，这就是预防原理。,安全管理的原理与原则 预防与强制,（一）预防原理的含义 预防防止事故隐患的产生与发展。 善后针对事故发生以后所采取的措施和进行的处理工作。 预防的工作方法是主动的、积极的，是安全管理应该采取的主要方法。,运用预防原理的原则,1偶然损失原则。 事故所产生的后果（人员伤亡、健康损害、物质损失等），以及后果的大小如何，都是随机的，是难以预测的。反复发生的同类事故，并不一定产生相同的后果，这就是事故损失的偶然性。 原则强调，在安全管理实践中，一定要重视各类事故，包括险肇事故，只有连险肇事故都控制住，才能真正防止事故损失的发生。,2019/11/16,31,可编辑,运用预防原理的原则,2.因果关系原则 从事故的因果关系中认识必然性，发现事故发生的规律性，变不安全条件为安全条件，把事故消灭在早期起因阶段，这就是因果关系原则。 事故的必然性中包含着规律性。必然性来自于因果关系，深入调查、了解事故因素的因果关系，就可以发现事故发生的客观规律，从而为防止事故发生提供依据。,运用预防原理的原则,3. 3E原则 工程技术（Engineering）、教育(Education）、对策和法制（Enforcement） 在应用3E原则时，应该针对人的不安全行为和物的不安全状态的四种原因，综合地、灵活地运用这三种对策，不要片面强调其中某一个对策。具体改进的顺序是：首先是工程技术措施，然后是教育训练，最后才是法制。,运用预防原理的原则,4.本质安全化原则 本质安全化是指：设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止发生事故的功能。 (1)失误一安全(Fool-Proof)功能。指操作者即使操纵失误也不会发生事故和伤害，或者说设备、设施具有自动防止人的不安全行为的功能。 (2)故障一安全(Fail-Safe)功能。指设备、设施发生故障或损坏时还能暂时维持正常工作或自动转变为安全状态。 (3)上述两种安全功能应该是设备、设施本身固有的，即在它们的规划设计阶段就被纳入其中，而不是事后补偿的。,安全管理的原理与原则 预防与强制,二、强制原理 （一）强制原理的含义 采取强制管理的手段控制人的意愿和行动，使个人的活动、行为等受到安全管理要求的约束，从而实现有效的安全管理，这就是强制原理。,安全管理的原理与原则,二、强制原理 安全管理更需要具有强制性，原因： 第一，事故损失的偶然性。 第二，人的“冒险”心理。 第三，事故损失的不可挽回性。这一原因可以说是安全管理需要强制性的根本原因。,一、班组长在安全生产中的重要地位,班组长与作业者既是危险、危害因素的承受者，又是危险、危害因素的直接控制者，所以班组长处在安全生产的重要地位。因此，只有充分发挥班组长在安全生产中的作用，将各项安全任务在班组中落实，形成强有力的群防群治安全网络，才能真正实现安全生产。,二、班组长在安全生产中的作用 1、示范表率作用。 班组长是班组的领导者，在安全方面应起示范表率作用，时时、事事、处处为岗位人员做出表率，对纠正违章，养成安全和预防职业危害习惯，及时消除隐患等特别重要。如果只说不做，岗位人员便会出现马虎、应付等现象，使安全工作流于形式。,二、班组长在安全生产中的作用,2、给职工创造安全和舒适的作业环境。 及时消除安全隐患，排除设备故障，防止设备突发事故和岗位人员的疲劳，防止岗位人员的不安全行为，保持作业环境的整洁卫生，为职工创造安全卫生的作业环境。,二、班组长在安全生产中的作用,3、进行安全教育，发挥言传身教的作用。 4、上下左右传递安全信息的纽带作用。,三、班组长的安全素质,1要有认真负责的工作态度 安全生产工作是人命关天的大事，而且安全管理工作又是一项非常实际的工作，来不得半点马虎和虚假。因此，班组长要有高度的责任心和认真负责的工作态度，时时、事事、处处想到职工的安全和健康。,三、班组长的安全素质,2、要有比较丰富的生产实践经验 班组长要熟知本班组的生产工艺，懂得本组主要生产设备的性能，并能解决生产中出现的一般技术问题，是本班组的多面手。,三、班组长的安全素质,3、坚定的安全意识 坚定的安全意识，要求充分认识安全生产的重要性，牢固树立安全第一的思想，明确认识安全与生产的辩证关系，在工作中优先考虑与处理安全问题，并具有超前意识，做到预防为先，将危险消灭在萌芽状态。,三、班组长的安全素质,4、识别危险的能力 （1）识别危险源及发生事故、职业危害的可能性和严重程度的能力。 （2）判断物的不安全状态、人的不安全行为并加深认识到与管理相关联的管理缺陷的能力。 （3）认识粉尘、毒物、高温、噪声以及作业姿势等职业危害对职工身心健康所发生影响的能力。,三、班组长的安全素质,5、控制危险对能力 控制危险的能力是指在发生事故和职业病之前，采取控制措施使事故和职业病不致发生或达到国家规定要求的能力。 6、进行班组安全建设，开展经常性的班组安全教育与安全活动的能力。,三、班组长的安全素质,7、会做思想工作 任何工作都离不开思想政治工作，它是各项工作取得效益的保证。搞好班组安全生产工作，要靠群众。人是决定的因素，做好人的思想工作十分重要。班组长要善于发现和掌握班组成员的思想状态和行为动态。为此，班组长需要掌握一定的心理学和行为科学知识，以预测人的动机，控制或引导人的行为，调动人的积极性，以实现安全生产。,四、班组长安全责任,1、安全责任到位，作出表率 班组长对安全工作要以身作则，模范的执行公司的各项安全规章制度，自觉遵章守纪，要求别人做到的自己先做到，时时处处给职工做出榜样，真正责任到位。,四、班组长安全责任,要做好安全带头人，就要形成“五前”工作作风，即：“思想工作做在前、关心职工想在前、完成任务干在前、危险工作抢在前、执行制度严在前”。 带动班组人员牢固树立“安全第一”的思想，做好“四我”以确保安全，即“我要安全的觉悟、我会安全的技能、我管安全的责任、我保安全的任务”。,四、班组长安全责任,2、安全教育到位，警钟长鸣 （1）开好班前会，要针对本班的生产任务，给职工讲解今天工作中可能存在的危险，及应注意的安全事项。,四、班组长安全责任,（2）组织好“周一安全活动”，进行有针对性的安全教育，主要内容： a 传达公司、事业部有关安全生产的通知、通报、文件，并认真学习讨论； b 扼要小结上周安全生产情况，提出本周安全活动的重点及安全生产的注意事项； c 表扬在安全生产中的好人好事，批评不注意安全生产的行为；,四、班组长安全责任,d 开展事故预知和岗位练兵活动，组织各种安全技术演练； e 检查安全规章制度执行情况和消除事故隐患； f 学习冶金安全周报中的相关内容; h 学习典型的事故案例，吸取事故教训。,四、班组长安全责任,（3）班组级安全教育内容： a 岗位安全操作规程； b 生产设备、安全装置、劳动防护用品（用具）的性能及正确使用方法； c 典型事故案例； d 相关的事故应急预案； e 发生事故后的人员救护知识。,四、班组长安全责任,3、关心同志 纠正违章 （1）班组长要做明白人，随时关心同志。工作中要学会用“三看”方法，即：“上班看脸色，吃饭看胃口，干活看劲头”。通过“三看”发现问题，及时采取措施加以解决。,四、班组长安全责任,（2）坚决纠正违章违纪行为，杜绝“三违”，做到在我身边无违章。 （3）严格执行劳动防护用品使用制度。劳动保护用品是保护职工安全健康的辅助手段，要组织职工正确穿戴劳动保护用品。劳动保护用品穿戴不齐全，不正确的不得上岗。,四、班组长安全责