幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》.doc

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案会爆炸的苹果 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计意图：爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点，我设计了会爆炸的苹果这一活动。通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展；激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。教学目标：1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语“好奇、“摇头晃脑、“珍贵。2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。活动准备：1、童话故事课件会爆炸的苹果，多媒体电教设备，音乐CD。2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。活动过程：一、听一听，引起听故事的兴趣。小朋友们，你们听一听有什么声音？（播放气球爆炸声）你们刚才听到的是什么在爆炸呢？（幼儿回答）有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢？接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫会爆炸的苹果，听完这个故事就知道了。二、猜一猜，大胆想象故事的发展。幼儿观看多媒体课件。提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢？1、幼儿自由讨论。2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。三、说一说，理解故事内容，学习新词语。幼儿继续观看多媒体课件，提问：1、故事的名称是什么？故事里有谁？2、小狐狸用什么做了假苹果？（出示狐狸头饰）小狐狸为什么要弄假苹果？3、它跟小猪怎么说？（学习词：好奇）4、假苹果和真苹果看上去有什么相同？（出示红气球和红苹果）5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸很神气，摇头晃脑地说：“那是可以的。（学习词：摇头晃脑）幼儿边说边做动作。6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍贵。（学习词：珍贵）狐狸就说：“你要用好多才能换我一个。7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果？8、小鸟知道了这一切，怎样揭穿狐狸的诡计？四、编一编，创编故事的结局。请小朋友们再欣赏一遍故事，注意听小动物的对话。(播放多媒体课件)1、引导幼儿创编这个故事的结局。2、小朋友们故事里的小猪、狐狸、小鸟，你们喜欢谁呢？为什么？你们不喜欢谁？为什么？小结：小朋友们，小狐狸不爱劳动，还骗别人，它这样做很不好，我们要做一个热爱劳动、诚实、善良的人。五、演一演，表现故事的情节。1、引导幼儿创编小猪、狐狸、小鸟的动作。2、幼儿自选头饰，在老师的引导下听音乐自由表演游戏会爆炸的苹果，活动自然结束。活动延伸：1、引导幼儿利用头饰进行故事表演，学习小动物的对话。2、将自己编的故事结尾画出来。（提示幼儿编出和别人不一样的结局）活动反思：在传统的故事教学中，一般都认为教师应给幼儿一次又一次地完整讲述，才能使孩子们了解故事情节，学会讲故事，特别是对年龄小的幼儿来说，这无疑有其一定的意义，本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿，让他们对狐狸的意图有所了解的基础上，引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、讨论狐狸可能会想到的坏主意，这对幼儿的创造思维和想象是一个很好的启发。这种方法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿，让他们通过比较，发现自己的想法与故事中狐狸的想法有什么不同，使幼儿能在自己想象听故事对比调整自己的思维方向中得到较好的锻炼，思维能力不断地向高一级的层次发展。本活动的故事课件色彩鲜明、形象生动、声情并茂，大大提高了幼儿学习的兴趣。整个活动进行得比较顺利，符合大班幼儿的年龄特点。附故事：会爆炸的苹果小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果。小猪心理真高兴，一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了，小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果了。小鸟的叫声引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下来了。它跟小猪说：“这苹果一定很甜，给我一个尝尝怎么样啊？小猪看着狐狸的馋相，说：“要想吃，还是你自己种吧。可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。有一天，狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球栓到一棵树上，然后跑去对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果，结的苹果又红又大，比起我的苹果，你的大苹果就要算是小苹果了。小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“那是可以的，但是这些苹果特别大，就特别珍贵，所以你要拿好多才能换我一个大红苹果。小猪答应用三筐小苹果来换一