七年级第一单元试卷

1 / 40 七年级第一单元试卷 XX XX 学年（上）七年级上期第一次月考试题 （考试时间 120 分钟，满分 100 分） 一、积累运用（ 19 分） 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字 (4 分 ) 诱惑 ()啜泣 ()迸溅 ()绽开 () ln 峋 ()贪 ln()din 污 ()一 shn 间 () 2.下列词语中有四个错别字，请找出来，并改正在下面的表格内。（ 2 分） 险象叠生 多愁善感 繁弦急管玲珑剃透 心旷神移仙露琼浆 擎天憾地 头晕目眩 错别字 改正 2 / 40 3.解释下面词语的意思。（ 3 分） 小心翼翼： 一丝不苟： 可望不可即： 4.下列朗读节奏不正确的一项是（）（ 2 分） A 故 /时有 /物外之趣 B 使之 /冲烟 /而飞鸣 c 私 /拟作群鹤 /舞于空中 D 昂首 /观之，项 /为之强 5.下列名句没有语病的一句是 ( )(2 分 ) A通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。 B由于他工作十分勤奋，乐于助人，至今仍是我们系优秀的班干部 c在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 D我们一定要相互关心，相互帮助。 6.下列选项中对课文理解不当的一项是（ ） (2 分 ) A.在山的那边一文中所说的 “ 用信念凝成的海 ” ，这里的 “ 海 ” 指的是理想的境界。 B.童趣一文的主旨是写作者儿时的 “ 物外之趣 ” 。作者通 过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。 c紫藤萝瀑布为了告诉我们花和人一样总是要遭受不幸，你无法改变。 D走一步，再走一步告诉人一个哲理：大困难是由3 / 40 小困难组成的，只要一步步战胜小困难最后一定能够战胜巨大的困难。 7.综合性学习 .口语交际 (4 分 ) （ 1）你是初中生了 ,相信对人生有了更多的思考和体验 ,有了自己的理想和信念 .现在请你写出 2 条你最喜欢或对你最有影响的有关人生的格言或警句。（ 2 分） （ 2）升入初中来到了一个新的集体，为了让大家更好的了解自己，你少不了要向大家做个自我介绍。你认为向大家做自我介绍时，主要应该具备哪几个要点？（ 2 分） 二、阅读理解（ 41 分） （一）文言文阅读（ 11 分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫 ,见藐小之物必细察其纹理 ,故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中 ,心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端 ，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，4 / 40 凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 8解释下列加线的词。 (2 分 ) 昂首观之，项为之强（ ） 怡然称快（ ） 以土砾凸者为丘，凹者为壑（ ） 鞭数十，驱之别院（ ） 9翻译句子（ 4 分） 心之所向，则或千或百，果然鹤也。 蹲其身，使与台齐，定神细视。 10文中叙述了哪些 “ 物外之趣 ” ？（ 3 分） 11文中出现了好几个成语，请写出两个来。 (2 分 ) 5 / 40 （二）现代文阅读（分） 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终 极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（）着一串，一朵（）着一朵，彼此（）着（ ）着，好不活泼热闹。 “ 我在开花 ” 它们在笑。 “ 我在开花 !” 它们嚷嚷。 12.在文中括号内选词填空，依次为（ ）（ ）（ ）（ ） （分） 、挤 、接 、挨 、推 13.“ 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布 ” 句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？（分） 6 / 40 14.“ 仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗 ” 一句从修辞的角度看采用什么修辞手法？其中 “ 挑逗 ” 一词和前文的哪一个词相呼应？（分） 15.“ 春红已谢 ” 的 “ 春红 ” 指的是什么？（分） 16.“ 这时春红已谢，没有赏 花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 ” 从写作的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？（分） 17.从文中找出三个能表现 “ 热闹 ” 的句子。（分） 18.文段通过对紫藤箩花的描述，表达了一种怎样的感情？（分） 7 / 40 （三）认真阅读下面短文，然后回答文后问题。（ 13 分） 穷人的风骨 马德 一天，我正要去上课。 突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人但我并不认识他。 他说： 马 老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。 但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是 100 元，里边有两张 20元，还有一张 10 元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍， 嘴里念叨，怎么会少了一张呢。 我问：少了多少呢？ 5 元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。 我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5 元钱。 在搭上自己的 5 元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是8 / 40 她父亲捎来的。学生点了点头便走了。 我深知那 一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。 我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了 5 元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了 5 元钱，所以我今天给你送来了。 （ 11）我百般推辞。我说 5 元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生 气了，一把将那 5 元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。 （ 12）我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。 （ 13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。 9 / 40 19.写出这篇短文的中心内容，并请你简述本文事件的起因、经过、结果。（ 5 分 ） 中心内容： 起因： 经过： 结果： 20.文中的叙事，哪些是详写，哪些是略写？（ 2 分） 21.短文写的中心人物是谁？他是一个怎样的人？（ 2分） 22.第 段中 “ 我把所有的零钱都换成了整钞 ” 的原因是什么？（用短文中的原句回答）（ 2 分） 10 / 40 23.第（ 12）段中说学生是 “ 可爱 ” 的，试具体说说她的可爱之处。（ 2 分） 四、写作（ 40 分） 24.在你的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“ 渴望 ” ，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一本好书，一条漂亮的裙子等。请以 “ 我渴望 ” 为题目写一篇文章。与大家交流，让大家进一步了解你。 要求： 先将题目补充完整； 文体自选（诗歌除外）。 要求真情实感。 能恰当地运用表达方式。 不少于 500字。 11 / 40 12 / 40 13 / 40 14 / 40 15 / 40 16 / 40 17 / 40 18