七年级英语上册 unit 10单元课时教案

1 / 23 七年级英语上册 Unit 10 单元课时教案 七年级英语上册 Unit10 单元课时教案 第 1 课时 Unit10SectionA(1a-2c)（总第 47 课时） 【学习目标】： 1.熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词 2熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿 . 【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力 . 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 学习任务一 :认读并书写本课单词 . 1.个人自读，记忆单词 2.小组互相检查读 、写情况 3.写出下列单词并展示 吉他 _ 跳舞 _ 游泳 _ 唱歌_ 国际象棋 _ 画画 _ 说话 , 说_ 4.在小组内核对答案 . 5.完成 1a 将单词与图画匹配 . 学习任务二 :学会谈论自己的能力并询问他人的能力 . 1.听录音完成 1a,排序 2.让学生理解并复述听力对话 .并和你的同学编新对话 . 2 / 23 3.练习下面的对话 : canyou-?yes,Icant. 4.听录音 .圈出你听到的俱乐部 Englishclubartclubmusicclubchessclubswimmingclub 5.两人一组 ,利用上面的俱乐部来练习下面的对话 . A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojoin- 学习任务三 :通过学习 2 的对话 ,学生可以就询问能力方面展开交际 1.补全 2 中的对话 2.两人一组 ,交流答案 ,相互翻译 3.两人交流展示 . 二、合作共建（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 讨论如何询 问第三人称能力的句型 canhesing?yes,hecant. canTomspeakEnglish?yes,hecant. Whatclubdoeshewanttojoin?Hewantstojointhechessclub. 三、系统总结（教师寄语： Nomancandotwothingsatonce.) 总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称 四、【诊断评价】（教师寄语： Neverdothingsbyhalves） （一）按要求写出下列单词或短语 说英语 _弹吉他 _象棋俱乐部_ 3 / 23 下象棋 _英语俱乐部 _音乐俱乐部 _ 美术俱乐部 _游泳俱乐部 _参加_ （二）选择 _English? _basketball? / _thechessclub. _shecantswim. _pianoeveryday. A./ （三）补全对话 _(唱歌 )? ,I_.canyou_(游泳 )? ,Iwanttojoin_(象棋俱乐部 ). tlike_(象棋 ) _? _(游泳俱乐部 ) 4 / 23 （四）翻译下列句子 1.你会跳舞吗 ?是的 ,我会。 _ 2.我想加入美术俱乐部。 _ 3.我会弹吉他。 _ 4. 你想加入什么俱乐部 ? 我想加入英语俱乐部。 _ _ 5.你会下象棋吗 ?不 ,我不会。 _ 五、【课后反思】（教师寄语： Neverdothingsbyhalves） 通 过 本 节 课 的 学 习 我 最 大 的 收 获_ 5 / 23 感 到 自 己 有 待 加 强 的 是_ 第 2 课时 Unit10SectionA2a 2c（总第 48 课时） 【学习目标】： 1.掌握并运用各种俱乐部的短语。 2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。 【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣 .） 学习任务一 :：熟练掌握各种俱乐部名称。 1.听录音，在 2a 中圈出你所听 到的俱乐部。 2.再听一遍录音 ,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 6 / 23 4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。 :Whatclubdoyouwanttojoin? B:Iwanttojointhechessclub. 5.小组展示。 6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。 英 语 俱 乐 部 _ 艺 术 俱 乐 部_ 音 乐 俱 乐 部 _ 象 棋 俱 乐 部_ 游 泳 俱 乐 部 _ 足 球 俱 乐 部_ 学习任务二：听 2b 录音 ,运用情态动词 can 谈论自己在某方面所具备的才能。 1.听录音，用方框中的词完成 2b 对话。 2.再听一遍录音 ,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合） 学习任务三：完成 2c 部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一 种群体意识 1.以小组为单位 ,根据 2b 对话 ,用 2c 中所给图画编新对话 . 2.小组竞赛 ,展示新对话。 7 / 23 二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我 .） 试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他 _踢足球 _ 三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统 .) 试总结 :情态动词有人称和数的变化吗 ?也就是说动词需要进行变化吗 ? He/She/I/you/Theycan_(sing). 四、【诊断评价】（教师寄语：相信自己，永不言弃 .） （一）完成句子。 1.你会跳舞吗 ?是的 ,我会 . _ 2.我会弹吉他 , _ 3. 你想加入什么俱乐部 ? 我想加入英语俱乐部 . _ _ 8 / 23 4. 你会下象棋吗 ? 不 ,我不会 . _ 五、【课后反思】（教师寄语：从不断的反思中完善自己 ,提高自己 .） 通 过 本 节 课 的 学 习 我 最 大 的 收 获 是_ 感 到 自 己 有 待 加 强 的 是_ 第 2 课时 Unit10SectionA2a 2c（总第 49 课时） 【学习目标】： 1.掌握并运用各种俱乐部的短语。 2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。 【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣 .） 学习任务一 :：熟练掌握各种俱乐部名称。 9 / 23 1.听 录音，在 2a 中圈出你所听到的俱乐部。 2.再听一遍录音 ,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。 :Whatclubdoyouwanttojoin? B:Iwanttojointhechessclub. 5.小组展示。 6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。 英 语 俱 乐 部 _ 艺 术 俱 乐 部_ 音 乐 俱 乐 部 _ 象 棋 俱 乐 部_ 游 泳 俱 乐 部 _ 足 球 俱 乐 部_ 学习任务二：听 2b 录音 ,运用情态动词 can 谈论自己在某方面所具备的才能。 1.听录音，用方框中的词完成 2b 对话。 2.再听一遍录音 ,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合） 10 / 23 学习任务三：完成 2c 部分。通过小组一起谈论 彼此的特长和爱好，培养一种群体意识 1.以小组为单位 ,根据 2b 对话 ,用 2c 中所给图画编新对话 . 2.小组竞赛 ,展示新对话。 二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我 .） 试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他 _踢足球 _ 三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统 .) 试总结 :情态动词有人称和数的变化吗 ?也就是说动词需要进行变化吗 ? He/She/I/you/Theycan_(sing). 四、【诊断评价】（教师寄语：相信自己，永不言弃 .） （一）完成句子 1.你会跳舞吗 ?是的 ,我会。 _ 2.我会弹吉他。 _ 3. 你想加入什么俱乐部 ? 我想加入英语俱乐部。 11 / 23 _ _ 4. 你会下象棋吗 ? 不 ,我不会。 _ 五、【课后反思】（教师寄语：从不断的反思中完善自己 ,提高自己 .） 通 过 本 节 课 的 学 习 我 最 大 的 收 获 是_ 感 到 自 己 有 待 加 强 的是_ 第 3 课时 Unit10SectionB1a 2c（总第 50 课时） 【学习目标】： 1.熟练读出，书写本节课有关乐器的单词 2学会询问某人能力的句型 . 【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力 . 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 12 / 23 学习任务一 :认读并书写本课单词 . 1.个人自读，记忆单词 2.小组互相检查读、写情况 3.写出下列单词并展示 吉他 _ 鼓 _ 钢琴 _ 喇叭_ 小 提 琴 _ 画画 _ 唱歌_ 4.在小组内核对答案 . 5.完成 1a 将单词与图画匹配 . 学习任务二 :学会询问他人的能力句型 . -canyouplaytheguitar? -yes,tplaythepiano. 1.两人一组，练习对话 2.利用 1a 中的乐器，做替换练习 3.小组竞争，展示 成果 学习任务三 :学习 2a,2b 部分 1.听录音，圈出你听到的单词 2.核对答案，完成 2a 3.再听一遍录音，用方框中的词填写 2b 图表 4.核对答案，完成 2b. 二、合作共建（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 13 / 23 翻译： 你会打篮球吗？不，我不会 你会敲鼓吗？是的，我会 根据上面两句话，讨论一下 play 的用法 三、系统总结（教师寄语： Nomancandotwothingsatonce.) 总结一下你所学的乐器的名称 总结一下询问某人能力的句型 四、【诊断评价】（教师寄语： Neverdothingsbyhalves） （一）选择 _myEnglish? _basketballbutcantplay_violin. ,theB./,/,/D./,the _childreninthemusicclub. ,at ,canIhelpyou?_ ,Ican,Ican _itinEnglish? （二）按要求完成下列题目 _? _andsing. 14 / 23 _. _everyday? sam_,shecanplaytheguitar. _(piano)inthemusicclubinourschool. _(kid)areverylovely. _(play)thedrums. _(good)? （三）翻译下列句子 . 1.你会唱歌吗 ?是的 ,我会 . _ 2.我不会弹钢琴，但是我会跳舞 . _ 3.他会弹吉他吗？不，他不会 _ 4. 你想加入什么俱乐部 ? 我想加入英语俱乐部 . _ _15 / 23 _ 会下象棋吗 ?不 ,不会 .她会拉小提琴 _ 五、【课后反思】（教师寄语： Neverdothingsbyhalves） 通 过 本 节 课 的 学 习 我 最 大 的 收 获_ 感 到 自 己 有 待 加 强 的 是_ 第 4 课时 Unit10SectionB3a 4（总第 51 课时） 【学习目标】： 1.熟练读出，并能写出本节课的 9 个单词。 2.理解本课短文，并能学会写海报。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 学习任务一 :熟练掌握本课的 9 个单词。 1.个人自读，记忆本课单词。 2.小组互相检查单词读写情况。 3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示 音乐家 _那时，然后 _是（表存在，状态等 )_ 16 / 23 摇 滚 乐 _ 乐队 _ 演出 , 表演_ 星期日 _下午 _中国功夫 _ 学习任务二 :学习 3a 短文 1.自读短文 ,理解意思。 2.小组讨论短文意思。 3.小组展示 ,对抗组质疑纠正。 4.小组内复述、背诵短文。 学习任务三 :学习 3b 1.自读短文 ,用方框中的单词完成海报 . 2.小组合作 ,翻译短文 . 3.尝试背诵短文 . 学习任务三 :学习 4 部分 1.小组活动 ,询问小组成员都会做些什么 ? 2.根据表格 ,两人一组练习对话 . eg:A:Whatcanyoudo,jim?B:Icandochinesekungfu. 二、合作共建（教师寄语： manyhandsmakelightwork.） 1.翻译出下列短语 : 打篮球 _打棒球 _踢足球_ 弹钢琴 _弹吉他 _敲鼓_ 17 / 23 2.翻译句子 : 你会唱歌吗 ?_? 他会打排球吗 ?_? 我会唱歌 , 但 我 不 会 跳舞 ._. 讨 论 一 下 情 态 动 词 can 的用法_ 三、系统总结（教师寄语： Nomancandotwothingsatonce.) 我们可以用哪些句子来写海报 ? _ _ 四、【诊断评价】（教师寄语： Neverdothingsbyhalves） （一）完成句子 . _. _? _kids? _andsing. _everyday? sam_,shecanplaytheguitar. （二）用所给词的适当形式填空 . 18 / 23 _(music). _(boy). _(piano)inthemusicclubinourschool. _(kid)areverylovely. _(play)thedrums. （三）选择 ,Icantplay_trumpet. / _forourband. 3. _youpaint? No,Icant. （五）翻译句子 1.你会吹喇叭吗 ?_? 2.我喜欢中国功夫 .Ilike_. 3. 那 些 女 孩 不 会 讲 汉语 .Thosegirs_. 4.我们学校音乐俱乐部想招收两名优秀音乐人才 . Wewanttwo_for_. 五、【课后反思】（教师寄语： Neverdothingsbyhalves） 19 / 23 通 过 本 节 课 的 学 习 我 最 大 的 收 获_ 感到自己有待加强的是 _ 第 5 课时 Unit10Self check（总第 52 课时） 【学习目标】： 1、复习掌握本单元的单词及短语。 2、熟练运用本单元句型 : 3学会书写应聘广告 . 【学习重点】：学 会书写应聘广告 . 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语： knowledgeispower.） 学习任务一 :熟悉掌握本单元单词和短语。 1、自读并记忆单词 5 分钟。 2、组内练习，相互提问。 3、展示交流，小组竞赛 (以听写形式进行展示 )。 跳舞 _ 游泳 _ 唱歌_ 画画 _说话 _吉他_ 国际象棋 _鼓 _钢琴_ 喇叭 _小提琴 _音乐家_ 20 / 23 那时，然后 _摇滚乐 _乐队_ 演出 ,表演 _星期日 _下午_ 中国功夫 _可能 _少量_ 电子邮件 _通讯处 _为什么 _ 4、相互检查。 学习任务二 :阅读 3 部分内容补全卡上信息。 1.自读 3 部分对话完成右边卡片 . 2.跟读对话 ,纠正发音 . 3.小组讨论 ,理解对话并找出重难点 . 4.教师点拨 . 5.复述对话 . 学习任务三：参考 3 部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部 . cindy.女 ,12 岁 ,能画 画 ,会弹钢琴 ,会跳舞 ,英语好 .