七年级道德与法治上册第三单元成长中的我测试题（教科版带答案）

1 / 10 七年级道德与法治上册第三单元成长中的我测试题（教科版带答案） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 乐山市沐川县七年级上册道德与法治第三单元试题 一、单项选择题（每小题 3 分，共 48 分） 1.目前，科学界把青春期的年龄区间确定为 () 12 岁 19 岁 18 岁 6 岁 2.进入青春期无论是男生还是女生，都会在生理上发生明显的变化。以下关于青春期生理变化的说法中不正确的是（） A.进入青春期，女生身高增长加速，乳房突起 B.男生长出喉结、胡须，声调变粗，这是男 生性成熟的标志 c.进入青春期，男生身体迅速长高，睾丸发育成熟 D.在青春期，女生的卵巢逐步发育成熟，出现月经初潮 3.最近小刚同学脸上长满了小痘痘 ,小刚不停地用手去挤抠 ,然而 ,痘痘不但没消失，还越来越 “ 兴旺 ” ，于是小刚很害怕，也很苦恼。我们应该建议小刚 () 不要害怕，这是正常的生理现象 尽量不运动，少出汗 常用温水洗脸，保持皮肤的干燥和清洁 多吃巧克力、奶油等食品 A.B.c.D. 2 / 10 4.小李进入青春期后，自己的身体急速增高，并出现了毛茸茸的胡须。为此，小李很不适应这些变化 ，开始出现害羞和腼腆起来。假如你是小李的好朋友，你给他解释出现这种现象的原因，正确的解释是（） 这是青春期生理上的巨大变化，给自己身体和心理上造成的不适 这些身体和心理上的不适应，让我们感到紧张、不安和烦恼，这叫青春期的烦恼 出现这些生理和心理上的不适应，是不正常的 第二性征的出现是男生产生烦恼的主要原因 A.B.c.D. 5.一个人在青春期的心理发展历程是，都会不同程度地经历一段 “ 成长的烦恼 ” 。下列 消除烦恼的方式合适的有 () 向自己的父母、老师诉说，和知心朋友交流 认真学习 ，转移注意力 把烦恼发泄到父母身上 必要时，找专业人员进行心理咨询 A.B.c.D. 6.当我们陷入青春期的漩涡时，往往会看不清此岸和彼岸。以下消除青春烦恼的方法中，不正确的是（） 用理性思考、道德规范和法律规定来约束自己 把注意力更多地集中到学习上，拒绝参加丰富多彩的课外活动和集体3 / 10 活动 找网友聊天，倾诉自己的烦恼，沉迷于网络聊天之中 学会从不同的角度看问题 A.B.c.D. 7.当我们拥抱青春的时候，我们自豪和骄傲；当我们提及青春的时候，我们会 感到它的 美好。青春期能让我们感受到青春的美好，这是因为进入青春期，意味着（） 我们长大了，成熟了 我们的智力迅速发展，进入一生中创造力最旺盛的时期 形成了自己的世界观，彻底摆脱了对大人的依赖 我们可以为家庭、学校和社会做出更多、更大的贡献 A.B.c.D. 8.随着汽车时代的到来， “ 路怒症 ” 正引起社会关注。有人平时温文而雅，但一开车就变脸，动不动就上火，由此引发的冲突、事故和案件屡见不鲜，这类人甚至被称为 “ 隐形马路杀手 ” 。调查显示， %的人承认自己是 “ 路怒族 ” ； %的人坦言 “ 一遇堵车就着急上火 ” 。对此，你的正确认识是（） 消极情绪不利于人的身心健康 学会用理性思考、道德规范和法律规定来约束自己 不良情绪容易使人冲动，要学会调控自己的消极情绪 要想身体健康，就要 “ 当怒不怒，当喜不喜 ” A.B.c.D. 4 / 10 9.“ 骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。 ”这句话蕴涵的道理是 () 每个人都是一个 “ 独特的我 ” 每个人都有自己的长处，也有自己的短处 要取人之长补己之短 要全面地、一分为二地看待自己和他人 A.B.c.D. 10.科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维我，女 生擅长具体形象思维；男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生 在作文描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明（） A.男生和女生在生理和心理上是完全相同的 B.男生优于女生 c.男生和女生只是在性格上不同 D.男女生各有长短，各有千秋 11.七年级二班的小英经常对自己说： “ 我虽然个子不高，但也有许多优点，我是世界上独一无二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。 ” 对于小 英的这种自我认识，下列观点正确的是（） A.自高自大的表现，不利于全面认识自己 5 / 10 B.充满自信、欣赏自我和悦纳自我的表 c.缺乏爱美的意识的表现 D.只看到自己的优点，看不到自己的缺点，是自负的表现 12.“ 人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。 ” 这句古语告诫我们要（） A.自尊自爱 B.自立自强 c.遵守规则 D.自强不息 13.“ 人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽 ” ，所以我们 () A.要坦然接受自己的容貌与长相 B.要丰富自己的学识、智慧 c.要注重个人良好的言行举止 D.要提 高自己的内在素质，以内补外，使自己更可爱 14.世界上没有相同的两片树叶 ,也没有相同的两人。以下说法正确的是 () 我们每个人都是独一无二的，我以此为骄傲 我是独特的，因此没有必要成为别人 我是唯一的，我有我的特点，没有必要学习别人 我就是我自己，我只能成为我自己，我应该成为我自己 A.B.c.D. 15.唐太宗李世民曾说 “ 以铜为镜，可以正衣冠；以以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ” 他这种自我认识的方法 () 6 / 10 A.通过比较来认识自己 B.从历史的高度认识自己 c.通过他人来认识自己 D.全面地认识自己 16.在综合素质评价活动中，下列自评和他评中，正确的是（） 我心目中的我：自尊自信，充满阳光 父母心目中的我：出类拔萃，十全十美 同学心目中的我：诚实守信，热情开朗 老师心目中的我：尊师敬长，自立自强 A.B.c.D. 二、问答题（共 52 分） 17.青春期情绪的特点是什么？（ 10 分） 18.我们应怎样消除青春期烦恼？ (12 分 ) 19.什么是自立？怎样从小培养自立精神？（ 8 分） 20.（ 10 分）青春是美好幸福的，但又充满了矛盾和烦恼。看看下面两位同学关于烦恼的对话： 同学甲：进入初中，父母事事都要过问，我很反感，也经常反驳他们，对妈妈的 “ 唠叨 ” 更是厌烦。我已经长大了，我真想一个人独立生活，可又没办法照顾好自己，唉！ 7 / 10 同学乙：我来自农村，很多新鲜的事物都不知道，班里同学常笑我老土。我很少和别人来往，话语也比以前少了很多。其实，我很渴望和同学们交流，可又害怕他们的嘲笑，这成了我心里难以打开的心锁 （ 1）同学甲产生了一种什么矛盾心理？请你分析产生这种矛盾心理 的原因？（ 5 分） （ 2）同学乙产生了一种什么矛盾心理？请你分析产生这种矛盾心理的原因？（ 5 分） 21.（ 12 分）小敏所在的学校给每位同学都建立了成长记录档案，下面是小敏的成长记录档案中本学期的综合素质评价表。 评价内容老师的评价家长的评价自我评价 主动学习，敢于挑战疑难问题 不盲从别人，有独立的见解 尊重、理解和宽容他人 爱护环境、珍惜资源 说明：优秀为四颗星，良好为三颗星，一般为两颗星，通过努 力有进步奖励一颗星。 (1)小敏通过老师、家长的评价认识自我属于哪一种方法？（ 2 分） 8 / 10 (2)对于老师、家长的评价，小敏应持怎样的态度？（ 6 分） （ 3）比较小敏的自我评价与老师、家长的评价，你认为小敏做到客观评价自己了吗？如果没有做到，请你给她提一些建议。（ 4 分） 参考答案 一、单项选择题（每小题 3 分，共 48 分） 1 B2 B3 c4 A5 D6 B7 D8 A9 D10 D 11 B12 A13 D14 D15 A16 c 二、问答题 17.情绪变得 “ 多愁善感 ” 和 “ 喜怒无常 ” ：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。 18. 正确认识烦恼，坦然面对烦恼； 敞开心扉，寻求帮助； 认真学习，积极参加健康的活动； 锻炼自我调控的能力，调节和控制心理冲动； 感受成长的快乐。 19.第一问：自立，就是自己的事情自己做，不依赖他人。 第二问：我们只有从现在做起，在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，提高自立的能力，培养自立的精神，长大后才能在社会上立足。 9 / 10 20.（ 1）甲同学产生这种烦恼的原因有二：一是由于他的 独立意识得不到父母的理解和尊重而产生的。进入青春期，我们有了成人意识，独立意识增强，希望父母把自己当作大人看。而他的父母却事事操心，还唠唠叨叨，因此让他心生反感，产生烦恼。二是由于他渴望独立与现实依赖的矛盾而产生的。当他萌生独立生活念头的时候，由于能力和经验不足，如果他立生活又没办法照顾好自己。面对渴望独立与现实依赖的矛盾，因此产生烦恼。 （ 2）反映了心理闭锁与渴望理解的矛盾心理。 产生的原因是：进入青春期，我们希望有自己的生活空间，保护个人隐私的意识越来越强；我们有意识地隐藏自己的想法和感情，不喜欢向 父母、老师等成年人裸露自己的内心世界。同学乙就更特殊，由于来自农村，怕别人嘲笑他什么都不懂，很少与同学来往，完全把自己封闭起来。但是，我们又渴望与他人交往，希望得到同学、父母和老师的理解和关心，希望摆脱孤独与寂寞。 21.(1)通过他人对自己的评价认识