三年级英语下册Myfamily教案.docx

三年级英语下册 fail教案三年级英语下册fail教案UnitTfail第一时【教学内容】ALetstal【教学重点】1句型：hsthatan?Heshsthatan?Shes2词汇：father,ther,an,an【教学难点】he和she的意义区分及发音。【教具准备】1教师及学生的家庭照片2教材相配套的教学3教材相配套的教学录音带。【教学过程】一热身复习（ar-up/Revisin）播放Unit1BLetstal动画，让学生模仿表演2学生3人一组做对话表演。二呈现新（Presentatin）教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：hatsurnae?引导这个女生回答：naes教师对其他学生说：Shes并示意学生跟着重复这句话。2教师指着离自己稍远的女生问：hsthatgirl?引导学生回答：Shes3用同样的步骤问一个男生，用he代替she。4教师指着离自己稍远的男生问：hsthatb?让学生回答：Hes让学生指着班里的同学做问答：hsthatgirl?Sheshsthatb?Hes6教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：hsthatan?hsthatan?引导学生回答：HesrShesiss/rs7教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做hsthatan?hsthatan?的问答练习。8教师出示自己的家庭照片说：ThisisfailDunhtheare?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用ShestherHesfather来回答，并重复单词father,ther。教师再次用,dad代替ther,father进行回答，向学生指出和dad更多地用于日常口语中。9让学生观看教学或VD展示Letstal的内容。0让学生看书听录音，跟读文对话11让学生分组表演文并展示。三趣味操练（Pratie）hsfailisthis?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：hsfailisthis?引导该家庭的学生迅速反应：Thisisfail然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。2猜人:请一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：hsthatb/girl?猜的人说：Hes/Shes猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）四扩展性活动（Add-ativities）Draurbestfriend发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：hsthatb/girl/an/an?HesShes第二时【教学内容】ALetslearn【教学重点】单词：father,ther,grandfather,grandther,an,an【教学难点】家庭成员单词的认读【教具准备】有关家庭成员的图片2单词卡3教材相配套的教学录音带。【教学过程】一热身复习（ar-up/Revisin）教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：HesfatherShesther2让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：hsthatan?hsthatan?二呈现新（Presentatin）教师出示henie的图片问学生：hsthisgirl?让学生回答：Sheshenie并把图片贴到黑板上。2教师分别出示father,ther的图片，问学生：hsthatan？引导学生说出：HesheniesfatherShesheniesther并把图片贴到黑板上。3出示单词卡，让学生认读father,dad,ther,an,an,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4教师：Thereare4pepleinheniesfail,tDunharethe?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather,grandther,brther,sister,并把图片贴到黑板上，形成failtree注：教师向学生说明grandpa,granda多用于口语中。brther,sister不是本内容，稍带即可。教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather,grandther,brther,sister贴到相应的图片下，再教读单词。6让学生看黑板。教师：ThisisafailtreeHanpepleinheniesfail?harethe?7播放LetslearnA部分的视频，学生边观看边跟读。再让学生扮演henie介绍自己的家庭成员：ThisisfailHesShes8让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Dulveurfatherandther?Ilvefatherandtherhatabutu?9播放歌曲“Fatherandther”的视频文，学生反复学唱。0鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。三趣味操练（Pratie）Listenandsh教师说：Shethepiturefur学生立刻高举的照片说：Shes举错的退出游戏。2Listenandhse教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。3aeafailtree以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴failtree四扩展性活动（Add-ativities）出示Letslearn（A）部分的，向学生展示。请学生上台操作动画，问：hsthis/thatan/an?其余学生回答。最先答出来的学生应及时给予奖励。第三时【教学内容】ALetssa【教学重点】正确认读和书写字母Ff,Gg;学习单词fish,gse,girl,father。【教学难点】字母印刷体与手写体的区别。【教具准备】1图片fish,gse,girl,father2写有大小写Ff,Gg的字母卡3教材相配套的教学录音带。【教学过程】一热身、复习（ar-up/Revisin）复习已学字母Aa-Ee。抢读字母教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜2教师出示图片，让学生说出单词以及该单词的第一个字母。3播放Unit1的字母动画，复习字母A-E。4播放Unit1Letsd的录音，学生边听边做动作。二呈现新（Presentatin）教师让学生看Letssa部分的动画，呈现情景。教师问：hatanuseeinthepiture?鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。2学习字母Ff和单词fish,father。）教师点击小女孩的爸爸，问学生：hsthean?让学生回答出father一词。2）教师继续问：hatisheding?然后用鼠标点击鱼：L!hatsthis?anutelleinEnglish?3）点击鱼，让学生听单词的发音，并模仿。4）教师带读单词fish并告诉学生：Heisfishing）教师问：你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗？（教师要对说对的学生进行表扬）6)教师出示father的单词卡，让学生认读。7）教师出示字母卡，让学生辨别字母Ff的大小写。8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。3学习字母Gg和单词girl,gse。)教师点击小女孩问：anuspeathisrd?让学生说出girl。2)教师继续问：hatissheding?然后用鼠标点击鹅：L!hatsthis?anutelleinEnglish?3)点击鹅，让学生听单词的发音，并模仿。4)教师带读单词gse并告诉学生：Sheisplaingiththegse)教师问：你们能说出这两个单词的第一个字母发的是什么音吗？学生说出后，教师说：那好，现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的6)教师出示字母卡，教读字母Gg。7)教师出示girl的单词卡，让学生认读。8)让学生辨别字母Gg的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。4让学生在活动手册上把所学字母Ff,Gg进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。让学生听录音带跟读模仿。使用Letssa/A相配套的录音带。6教师出示图片，让学生看图片说出单词及第一个字母。7播放Letshant（A）动画前，帮助学生理解歌谣大意，并教读歌谣8学生跟着动画学唱歌谣，可