高中英语Module2AJobWorthDoing预习学案学案外研版必修.doc

黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中英语 Module 2 A Job Worth Doing预习学案学案 外研版必修5 预习目标: 预习11-15页教材课文，初步领会全文，把不懂的词、短语、句子勾画出来，并尝试自己去掌握。重 点：1.训练学生快速阅读和精读、欣赏文章的能力。2.掌握核心词汇及短语 难 点: 1.重点单词和短语的掌握和运用 2.理解文章，了解人体交通标志，明白什么工作值得去做。3.长难句的解析。方法指导：在背诵单词的基础上自主学习，借助词典完成本学案。(小组长）检查预习内容完成情况Introduction. vocabulary and reading (P11-15)优（ ）良（ ）差（ ） 大聚焦 P11P14优（ ）良（ ）差（ ）预习流程一、预习教材第12、13页Vocabulary and Reading，完成下列任务（一）看图回答P12-活动2中的4个问题1. 2. 3. 4. （二）3分钟快速阅读后完成课本第13页第 3 题： skimming 略读答案：1._ 2._ 3_ （三）5分钟快速阅读课文内容, 完成课本P13第 4 题（选择正确的答案）scanning 快读答案：1._ 2._ 3_ 4._ 5._ 6._二、阅读文章后，找出下列单词、短语，并结合语境理解其含义。（11、12、15页词汇表）1.翻译单词：P11：充满压力的adj._ 压力、紧张n. _ 强调、重读v. _ 脑力的adj._ 聪明的、有才智的 adj._ 智力、智慧n. _ P12：electrician_ _ miner_ cook_ biochemist barber _ secretary_ accountant_ volunteer_ _businessman /businesswoman_ travel agent_ P15：fire fighter_ social worker_ lorry driver _ data analyst_ 课文中：主动提出_ 信号_ 圆形的 adj._ 圆周、圆形 n._指挥 v. _ 指挥、指导 n._直接地 adv. _ 2. 翻译下列短语（课文中）处于状况中_ _ _ 尤其；特别_ _ _ 平均_ _ _从理论上说_ _ _ 在实践中_ _ 以为理所当然_ _ _ 对产生影响 _ _ _ _ 一周又一周 _ _ _ _ 站好位置以备_ _3.英汉互译： One road in particular , which goes north from La Paz, is considered the most dangerous road in the world._ _ 他意识到他能活下来是幸运的，而且感到帮助别人是他人生的使命。_我的疑惑？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 _ 学案编号：B5M26学年： 高二 学科： 英语 主备课人：苏富兰 备课组长：苏富兰 审 核 人： 班级： 姓名： 使用时间： 2014. 9. 第1周 课时：1 Module 2 A Job Worth Doing - 探究学案：（上课做） 第二课时学习目标: 阅读课文，掌握文章的主旨大意。方法指导：在背诵单词、预习课文的基础上自主学习，借助词典完成本学案。Step 1 课文理解： 仔细阅读课文，回答下面几个问题. Read Para. 1 aloud and underline some words used to describe the road.Many roads: One road: _ On one side: _ On the other side: . Read Para. 2 and answer the questions.1. What does the man do every morning? (within 18 words) 2. Translate the sentence: But often they just pass by, taking the human traffic signal for granted. 3. Paraphrase（改述）the sentence: Thanks to one man, the death toll has fallen. . Read Para. 3 and answer the questions.1. Why does he do the job? Because (of )_.A. an accident he had when he was a lorry driver. B. he likes to change jobs frequently.C. the experience he had helping people in a bus crash.2. In your opinion, what kind of job is worth doing? Explain your reasons. Step 2 疑难破解 (方法引导：尝试分析下面复杂句的结构) 1. In theory, the road can only be used by traffic going uphill from 8 in the morning, and by traffic coming downhill from 3 in the afternoon.分析：这是一个 句，句子的主干是 the road can be used。going morning 和 coming afternoon 这两个-ing 形式短语都作_ _ , 修饰各自前面的traffic。2. He realized that he was lucky to be alive himself , and felt that it was his mission in life to help others.翻译：_分析：本句是一个_句 。主句的主语是 He，谓语是realized 和 felt .两个that 引导的都是_从句。felt后的从句中，_是形式主语，真正的主语是后面的不定式短语。step 4 即时训练（翻译下面几个句子）1. 汤姆意识到帮助残疾儿童是他的使命。_2. 我们不应该认为他们的服务是理所当然的。我们应该尊敬他们。_3. 多亏工作人员的及时拯救，那场事故没有造成什么永久性损伤。_Step 5 课后巩固：Cloze test（尽量合上书完成）La Paz is at high _ _ , where mountains make_ difficult . The roads are in bad _ _ and accidents are frequent .But thanks to Timoteo, who works as a human traffic_, the death toll has _ _ _. But most drivers take his efforts for_ _. Timoteo once had a close_ _ with death when he was driving a lorry load of _. A few years later , he was called out to help pull people out of a bus , which had a profound _ on him. He felt it his _ to help others .家庭作业读背重点单词短语和句子, 并尝试关书完成步步高- P 完成 task one 9-10页反思与小结 （本课时你学到了什么 ？）_学案编号：B5M27学年： 高二 学科： 英语 主备课人：苏富兰 备课组长：苏富兰 审 核 人： 班级： 姓名： 使用时间： 2014. 8. 课时：1 Module 2 A Job Worth Doing -课前预习案第三课时学习目标: 阅读课文，掌握文章的主旨大意。方法指导：在背诵单词、预习课文的基础上自主学习，借助词典完成本学案。一. 预习内容：Vocabulary(教材P15），Everyday English and Function(教材P17).二. 预习目标1、掌握重点单词和短语 2、掌握日常交际用语。三. 预习重难点：了解更多与工作相关的单词。四. 教材助读:1、完成教材15页活动1、2；完成教材17页的Everyday English练习;完成教材17页Function部分的活动1、2.检查内容完成情况教材15页Vocabulary 1、2优（ ）良（ ）差（ ）教材17页Everyday English 优（ ）良（ ）差（ ）教材17页Function练习1、2优（ ）良（ ）差（ ）探究案（注意：上课做）Step 1 Part 1 Predict who asks the questions, the manager or Claire. Then listen to the interview and check your answers.1 How did you find out about us?2 What makes you think you will like the job?3 Have you travelled much yourself?4 What languages do you speak?5 Do I have to do any special training?6 What are the hours?7 When can I start work?8 What sort of career prospects(前景）will I have with you ? Claire: Manager:Step 2 Part 2 Listen to the tape and the complete the form.(教材16页活动3）Step 3 课后巩固，用must, cant 和might完成下列句子。1 “When I was younger, I worked as a miner.” “That have been hard.”2 Im surprised David didnt apply for the job. He have seen the advertisememt.3 Jackie looks happy. They have increased his salary.学案编号：B5M28学年： 高二 学科： 英语 主备课人：苏富兰 备课组长：苏富兰 审 核 人： 班级： 姓名： 使用时间： 2014. 8. 课时：1 Module 2 A Job Worth Doing - Cultural Corner 一学习目标: 1. 预习教材19页课文Growing Jobs，整体感知课文，了解今后的社会会发展出哪些新兴的职业。 重点：1. 掌握新词汇及短语，如 demand，bioinformatician, pathologist等 2. 在阅读中快速获取主要信息的技巧。难点 ：如何提高快读、精读等阅读技能，尝试分析长难句。检查内容完成情况大聚焦 (P17-18)优（ ）良（ ）差（ ）预习第19页Cultural Corner,完成下列任务。1)快速阅读：请通读一遍课文，回答以下问题(4ms)。1. How many jobs does the passage refer to?2. What will the ten fastest growing jobs relate to?3. Which of them do you think are important in China?（open）2)读第二遍文章，判断正误，并改正。(4ms)The ten fastest growing jobs will be related to computers and wealth. ( )The bioinformaticians combine computer skills with knowledge of information. ( ) More and more home care nurses will be needed to look after the old. ( ) In the future, less travel agents will be needed. ( )3) 再读课文，勾画出你认为重要的短语和句子，并写在下面大声朗读：短语 _ _ _ 句子 _ _ 4)精读：仔细阅读一遍文章找出下列单词、短语，并结合语境理解其含义。（注：请在阅读过程中勾画出你的疑惑）1.翻译单词：数据库；资料库_ _ 要求；需要_ _ 传统的_ _. 年轻人_ 遭受痛苦（vi）_ 病理学家_ _ _ 加倍_ 休闲 _ 个人_ 健康 外向的 个性；性格 2.短语互译according 按照；根据 be to 与什么有关suffer 遭受之苦 common 常识5）重点句型Translate the following sentences: 1. 根据一份美国大学的调查, 发展最迅速的十项职业将与计算机和医疗健康有关。 a survey published by an American university, the ten fastest growing jobs will computers and health.2. 但是专业健康护理人员的数量会增加的。 But there will be a rise in the demand for 3. 随着更多的国家对旅游业的开放,将需要更多的旅游经纪人, 但是真正的需要是带团队或个人进行假日冒险旅游的导游。As more and more countries tourism, more travel agents but the real demand will be for guides to take groups and even individuals on adventure holidays.6) 即时练习1.我总是按照自己的原则行事。（according to） 2.财富鲜与幸福相关。（be related to） 3.老板要求玛丽在一周内完成它。（demand that sb. Should do ） 7）答疑环节：先组内讨论你的疑问，然后由小组代表向老师提出未解决的问题。8）限时（3ms）记忆单词和句子，随堂听写（请将单词或句子写在下面）。 课后作业：完成时代英语module2中课时作业（06）。学案编号：B5M29学年： 高二 学科： 英语 主备课人：苏富兰 备课组长：苏富兰 审 核 人： 班级： 姓名： 使用时间： 2014. 9.第1周 课时：1 Module 2 A Job Wo