三年级《太阳》第二课时教学设计

1 / 4 三年级太阳第二课时教学设计 三年级太阳第二课时教学设计 教学目标： 1、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 2、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 教学重点： 认识人类与太阳的密切关系 教学准备： 多媒体课件、学生查找人类与太阳关系密切的资料以及和太阳有关的资料、教师查找的有关太阳的补充资料 教学过程： 一、激趣质疑 课件出示一个微笑着缓缓升起的太阳，到达山顶亲切地说：“ 小朋友，咱们又见面了！ ” 课题出现 。 师：先来看几份上节课同学留给自己的特色作业 1 太阳有那些特点？ 2 下列句子使用了哪种说明方法？ （数字说明、比喻说明、比较说明、举例说明、） 二、合作研讨 今天我们继续学习 29、太阳。（板书）作为一名小小科学家，我们来进一步学习和研究，看看太阳和人类有着怎样密切的2 / 4 关系呢？ （一）小组交流 课前老师请大家在充分朗读的基础上，根据读懂的内容出题或谈感受，并且提出读不懂的问题。下面请学习小组的同学互相交流，再选出最有价值的汇报，好吗？ （二）汇报交流 1、读懂的可能有：感觉太阳的重要，有总 分的写法，有关联词语的句子，有排比句 ,使用了哪种说明方法等。可能谈感受，也可能出题 2、读不懂的可能有：课文从哪几方面写出太阳与人类关系密切的？ 太阳还有其他的作用吗？ （三）自我探究 1、自读课文，再前后桌或同桌交流 出示：人类生活 动植物生长 自然气候 人类健康 找好朋友合作，自由选择其中一点用自己喜欢的方法学习 可能采取的方法：合作朗读、画图、根据资料、根据生活经验等 师适时出示课件：动植物生长、自然气候 3 / 4 2、根据查找资料回答第一个问题 3、太阳和人类的关系那么密切，因此课文最后进行了总结，反复强调，突出了太阳与人类的密切关系。请大家有感情的齐声朗读。（出示） 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、血、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 4出示问题：既然本文主要强调的是太阳与人类的密切关系，那么把关于太阳的特点说明去掉行不行？请用上如果没有-就没有 -,有了 -才有 -,因为 -所以 -的句式学习小组讨论 . 认识到太阳的大、远、热，造就了我们美丽可爱的世界，三个条件缺一不可 5 有感情的朗读全文 师 :太阳真是太重要了 !让我们带着充沛的感情再来读一读这篇课文 . 三拓展升华 1 学习小组交流有关太阳知识，选派代表汇报交流或直接汇报 出示太阳特别不高兴的样子 ,瞧太阳公公怎么不高兴了 ?(我这么重要 ,你们又有谁特别了解我呢 ?)那就听听小小科学家4 / 4 的汇报吧 ! 可以是问答式的 ,直接交流式的 ,图片展示 ,幻灯片等 教师出示有关太阳的传说图片和太阳的有关数据表作资料补充 太阳变成了笑脸 ,配音同学们 ,你们说得可真好 ! 师你们看 ,太阳公公笑了 !老师也笑了 !我相信 ,只要大家主动地学习 ,今后肯定能掌