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1 / 3 三年级漂亮的虎头帽教学反思 三年级漂亮的虎头帽教学反思 昨天下午第二节课，校长、教育主任听一节美术课。我对这节课的评价不是很好。 但是一节课下来，每个孩子都兴奋不已，戴着自己小组制作的虎头帽，蹦蹦跳跳，真是可爱极了。在整堂课的学习过程中，我充分调动了孩子们的眼、耳、手和大脑的思维，孩子们时刻处于积极、兴奋、热情的状态，他们在轻松自由的教育氛围中充分释放了自己的心灵。在他们的作品中，凝聚的是孩子们的智慧和热情。 课上气氛有些活跃，但是稍有些过，在讲课的时候，很多东西都没有 讲满，有很多遗漏的地方。 这节课的教学安排是： 一 .从生活出发，谈话交流，导出新课。 二 .启发引导，渗透人文知识，理解虎头帽的寓意，激发孩子们创作虎头帽的欲望。 三 .对照虎头帽和真老虎图片，深入探究美术创作的方法，技巧，以及色彩的搭配 ,使学生理解掌握创作的根本方法。 四 .进一步掌握制作虎头帽的方法步骤，学会设计制作2 / 3 虎头帽。 五 .学生创作，锻炼动脑、动手的能力 . 六 .展评作业，锻炼语言表达能力和欣赏水平，使他们对美术的认识有一个全面的提高以及设计思维的升华。 在这节课之前准备的挺充分，到课堂上根据实际需求有些删减。 教学主任评课对我提出以下几点建议： 1、课前讲授知识较多，导致后面手工的时间缩短； 2、幻灯片放映最后一张，制作步骤的顺序颠倒了； 3、学生们开始动手制作之前，应强调用剪刀的安全问题； 4、制作前期每组应想说明自己的制作思路，教师稍加点评后再进行动手操作； 5、在左后师生、生生评价时应内容丰富些。 在最后，教学主任还对我的课程进行了肯定：本节课设计充分体现了教师的引导、学生自主学习，通过欣赏交流尝试等活动 ，激发了学生的制作欲望，提高了学生能够的欣赏能力和动手操作能力，课堂气氛轻松愉悦，学生能够学习兴趣浓厚，学生作品各具特色，学生的主动性、积极性、创造性得到了充分表现。 以后我会对自己的教学进行全面的反思，对做得好的地
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